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12009/4/17媒體識讀教案實作國立台北教育大學周玉秀2009/4/17‧許多學科都要求學生面對問題情境時能夠從中理解資訊，指出重要關鍵的資訊，建構並應用文字符號表徵，驗證自己的思考途徑，評鑑確認同時能與他人溝通自己的思考結果。‧或者藉著以下兩則新聞報導，我們可以共同來設計一個中高年級的統整教學活動。22009/4/17分享案例一分享案例一2009/4/17泳渡龜山島報名方式‧指標：‧重大議題：海洋教育‧政策目標(共五點)‧二、各級學校加強海洋基本知能教育，培育學生具備認識海洋、熱愛海洋、善用海洋、珍惜海洋及海洋國際觀的國民特質。‧培育學生海洋基本知能與素養策略目標‧鼓勵各級學校發展具有特色的海洋基本知能課程、教材及活動‧培育學生海洋基本知能與素養具體策略(共四點)‧(三)規劃充實教師海洋基本知能之培育課程，強化教師「海洋融入教學」之能力，透過職前與在職進修增進教師海洋教育素養。32009/4/17‧數學領域：‧N-2-17能做長度的實測，認識長度常用單位，並能做長度之比較與計算。‧N-4-13能認識長度單位「公里」，及「公里」與其他長度單位的關係，並作相關計算。N-2-152009/4/17‧設計理念：‧教師藉由此篇報導，帶孩童進入海洋教育的大致想法。‧理解公里與公尺的關係，並說明兩天競賽長度的比例及可能的結果。(如長泳與短泳的差異等。)N-2-17、N-4-13‧預估游100公尺男女生的秒數約有多少？與走路、騎腳踏車、坐機車等交通工具的速率比較，讓同學們分組討論後交換發表。N-2-17‧請同學分享海洋經驗(如：海泳、坐船出海等活動)。‧老師可以分享每天從家裡到學校的距離，自己先做一個示範者、引導者、協助者、鼓勵者。同學們說說看自己每天走了多少距離，花了多少時間？N-2-1742009/4/17分享案例二分享案例二2009/4/17MLBMLB外籍球員占外籍球員占28%28%台灣王建民郭泓志上榜台灣王建民郭泓志上榜數學領域‧5-n-12能認識比率及其應用（含「百分率」、「折」）。N-2-14‧5-d-01能整理生活中的資料，並製成長條圖。D-2-03‧5-d-02能報讀生活中有序資料的統計圖。D-2-04‧5-d-03能整理有序資料，並繪製成折線圖。D-2-04‧6-d-01能整理生活中的資料，並製成圓形圖。D-3-0152009/4/17社會領域‧課程目標：‧4.培養對本土與國家的認同、關懷及世界觀。‧指標：‧9-3-2探討不同文化的接觸和交流可能產生的衝突、合作和文化創新。9-3-3舉例說明國際間因利益競爭而造成衝突、對立與結盟。2009/4/17綜合活動領域‧主題軸：社會參與‧核心素養：尊重多元文化‧3-1-4欣賞身邊不同文化背景的人。‧3-2-4參與社區各種文化活動，體會文化與生活的關係。‧3-3-5尊重與關懷不同的文化，並分享在多元文化中彼此相處的方式。62009/4/17‧設計理念：讓小孩子透過自己關切的新聞報導，引導孩子培養閱讀、理解、詮釋、分析、關懷等能力，同時結合了學習領域如：數學、健康與體育、社會、綜合活動。2009/4/17‧請同學們說說看這一則新聞內容講什麼？‧請同學說一說大聯盟與各隊之間的(集合)關係(也許用子集合、母集合，或者用組織概念來說明)。5-d-02‧關心賽程的同學們可以應用海報展示或口頭報告、網路資源進行發表。‧在數學作業本上畫出長條圖或圓形圖，同時說明兩個圖表功能上的差異。5-d-01、6-d-01‧能將不同年度外籍球員比率的變動用數據說明，鼓勵學生們繪圖解說。5-n-12‧老師可以請同學分享不同國家的人文、社會景觀(含重要數據)，如荷屬安地列斯、波多黎各。3-1-4、3-2-4、3-3-5‧請同學思考並說說看美國吸納外國球員的政策與經濟利益。9-3-372009/4/17接下來換各位老師設計教案了!2009/4/17案例一‧性別平等重大議題（核心能力：性別的自我了解）‧媒體再現82009/4/17‧單元目標：1-4-2分析媒體所建構的身體意象‧請找出各個相關領域對應的能力指標，設計一個三小時的教案給中年級學童，請涵蓋以下各個能力指標：【國】2-4-2-7能透過各種媒體，認識本國與外國文化【健】2-3-3檢視媒體所助長的飲食趨勢之合適性的風險【健】2-3-6分析個人對身體外觀的看法及其對個人適當的體重控制計畫【社】5-4-1了解自己的身心變化，並分享自己追求身心健康與成長的體驗【社】5-4-2了解認識自我及認識周圍環境的歷程會受主客觀的影響，但是經由溝通和討論可以分享觀點形成共識。2009/4/17案例二‧閱聽人‧4-2-1說出自己的意見與其他團體、群體或媒體意見的異同‧4-4-2面對爭議性問題時，從多元的觀點與他人逕行理性辯論，並為自己的選擇與判斷提出理由。‧教材：三則報紙的報導‧延伸教材：網路新聞‧試著在國語課或社會課上帶入當週的時事報導，含評量與習作。