安徽广播电视大学XX县工作站文件

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1安徽广播电视大学XX县工作站文件电字[2005]X号关于申请设立XX电大奥鹏远程教育学习中心的报告中央广播电视大学:根据《中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系建设与管理实施意见》和《关于申报奥鹏远程教育学习中心的通知》精神,我站现向中央广播电视大学申请成立XX电大奥鹏远程教育学习中心。1、XX县域经济与社会发展对远程教育的需求及生源市场预测。XX县为滨江古邑,地处皖西南、长江中下游北岸,山川毓秀、人杰地灵。“不敢越雷池一步”的成语即源于此。一面负山,三面环水,土壤肥沃,气候温和,素有“鱼米之乡”的美誉。全县总面积1357平方公里,辖8镇2乡、122个行政村、60万人口。是全国优质棉生产出口基地县、商品粮生产基地县、生态示范区建设试点县,安徽省优质油、水产品、瘦肉型商品猪生产基地县。XX县地理位置优越,能辐射周边市县,具有整合各种资源的优势。随着市域经济和社会的发展,教育卫生事业、机关企业单位,“三农”等对高等教育人才的需求越来越多,生源市场前景广阔,主要有以下几个方面:国家机关工作人员、教师、法律工作者及各企事业的财会人员,他们大部分都是在职人员,不能脱产学习。而我县真正能够承担成人学历教育的只有电大一家,远程开放教育的教学形2式特别有利于广大农村老师和乡镇的工作人员,因此,远程高等教育生源比较充足。根据我县县情,我站的招生重点应是本科层次、教育和机关工作人员适用的专业。统计数据及预测表明,直接接受成人高等教育或提高学历层次的人数每年约1200余人,其中,要求接受成人本科教育的人数约为500余人。2、对设立奥鹏学习中心的认识及奥鹏学习中心建设目标。建设中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系是电大系统发展战略的重要组成部分,是促进现代化远程教育健康稳定和可持续发展,构建终身教育体系的重要举措,有利于形成有中国特色的远程教育支持服务模式,提高远程教育的教学质量和办学水平,有利于建立规范的终身学习公共支持服务平台,形成遍布城乡、社区的开放式学习网络,为公众提供丰富优质的学习资源和学习支持服务。而中央电大设立的专门机构“奥鹏学习中心”承载着这一使命。XX电大工作站设立奥鹏学习中心,在建设目标方面,本着落实中央电大公共服务体系的主要任务要求,提供基于计算机网络的远程学习环境及支持服务系统;根据办学机构的办学特点,协助其开展招生、学生学习过程的支持服务、教学与管理服务、网络校园文化建设等方面的工作;提供考点、标准化考场及考试组织、管理与服务;保障教学资源高效传输,促进教学资源的共享和优化整合;并使之承担教育行政部门和办学机构委托的专项服务工作。3、可行性论证。⑴XX电大工作站创建于1982年。从创办以来,先后开办过汉语言文学、工业与民用建筑、机械工艺及制造、财会、财税、英语、政史、法律、水电水利、小学教育等十多个专科专业。20多年来为XX县培养了3大批留得住,用得上的人才。2004年秋季开始招收本科班学员。学校现有教职工25人,其中专职人员12人(副教授3人、讲师5人、讲师以下4人),兼职教师13人(副教授以上8人、讲师5人)。现开设法律、财会、小学教育3个专科专业和法学、英语、汉语言文学3个本科专业,在校生427人。我站坚持“面向社会、面向基层、面向农村”的办学方向,以网络化的办学系统、远距离的教学手段、开放性的办学模式,积极开展开放成人专科、开放成人本科等学历教育,为县域经济建设和社会发展积极做贡献。我们将紧紧抓住省教育厅即将对市、县电大办学水平评估这一有利契机,进一步积极探索现代远程教育技术支持和理论指导下的开放办学模式和人才培养模式,不断完善教学支持服务系统和质量保证体系,坚持严格的教育教学管理制度,着力培育适应社会需要的新型人才,以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设,努力改善电大办学条件,使我县电大办学水平得到进一步提高。2005年春顺利通过实施“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目评估验收。县政府十分重视开放教育在招生、教学资源建设等方面给予大力支持。我站从2000年开始,加大教学资源的建设,现有校园面积5000平方米,校舍面积1900平方米,2000年投资建起了一座20人座的计算机房,2004年又投资建成一个入口宽带为10M的42座网络教室。由于我们高度重视教育信息化基础设施建设,抓紧了网络教学环境的构建,推广使用电大在线网络教学平台,因而提高了利用计算机网络、教育卫星电视开展远程教育的能力,具有顺利接收并向学生提供中央电大、省电大、市电大通过网络和教育卫星电视传送的教学资源与信息的设施条件。硬件设施方面配置了WBI、IP。微机教室2个,多媒体教室1个,共有微4机65台,建设了校园网,现有微机均己联接到宽带,能让每位教师和学员充分利用网上资源,且具有承担课程考试和专项考试任务的教室8间。同时配备了VCD、电视机、录音机等教学设施。在教育教学的管理上,注意规范化管理,加强落实,从作业、自学计划、小组讨论到网上学习记录和自学笔记都要落实到实处。重视各个教学环节,严抓考风考纪,对违反纪律考生从重处理,重视教学质量,营造良好的育人环境,制定完善的规章制度,为教师和学生创造良好的工作和学习环境,通过管理的规范化、科学化、制度化,促进开放教育的发展。我校将制定新的制度,从而保证奥鹏学习中心能够独立运作,实行企业化管理和独立的经济核算。我站有符合专业设置需求的教学实践基地,校内有计算机专业基地;校外有英语、汉语言文学、小学教育、法学等专业实践基地。以上设备设施完全能够保证奥鹏远程教育中心使用,符合设立奥鹏学习中心的基本条件。⑵领导重视并具有远程开放教育办学经验。学校通过组织学习讨论,提高对中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系建设的认识;建立组织机构,责任到人,为设立奥鹏学习中心提供组织保证;加大资金投入力度,不断充实和改善办学条件。在开放教育办学实践过程中,积累了三条经验:一是处理好领导班子决策与政策关系,体现创新精神,是学校工作取得显著成绩的保证;二是处理好个人利益与集体利益关系,体现奉献精神,是推动事业发展的动力;三是处理好重点突破与全面发展关系,体现团队精神,是学校工作攀登高峰的关键。⑶保证奥鹏学习中心独立运作,实行企业化管理和独立经济核算。根据中央电大公共服务体系要引入现代企业管理理念和市场运行机制,探5索的教育市场需求为导向,以协议(合同)、资本为纽带的业务管理和运行机制的模式要求,学校采取独资方式设立奥鹏学习中心,围绕企业化管理方式,制定切实可行的工作计划和措施。遵循申办单位与奥鹏学习中心相分离的原则,在完成相应的资金注入后,从其经营收益中渐次收回。并将经营和员工收入高低当作实现企业化管理和运作的前提,同时,将企业化管理与福利性、盈利性相结合,使奥鹏学习中心健康发展下去,并逐步以学校补贴为主的初级管理模式,向由学校扶持,实现自主经营、自负盈亏、独立经济检算,自我发展更高层次的企业化管理发展,这也是我们所追求的奥鹏学习中心的发展方向。4、实施方案。⑴机构、岗位设置和人员配备及教学支持服务。奥鹏学习中心主任由主管教学的副站长徐飞鹏同志担任,配备4名专职人员,负责招生、组织教学教务管理、技术支持及其他日常管理工作。充分利用学校现有的资源、设施设备条件,为奥鹏学习中心提供教学支持服务。电大所有教学设施都可为奥鹏学习中心服务,并且计划投资10万元,再建设一个微机教室,加大教学资源的投入,加强对教师的培训,保证所有教师持证上岗。我校位于县城回龙路的教育园区,与中小学、幼儿园毗邻,交通便利,教学环境良好,而且能够设立专用的场所和必要的办公设备。⑵提供技术保障及环境与信息安全保障条件。按要求统一挂牌,使用统一的形象识别系统;为奥鹏学习中心提供教学设施相对集中的专用办公场所和必要的办公设备;设专人负责网络信息安全工作,及时发现和处理安全隐患,确保教务、教学、考试信息传递过程中的安全。同时保证奥鹏学习中心场所建筑结构符合国家相关标准的规定。6⑶充分利用现有的实践基地,为实践性教学环节创造条件。一是加大校内实习基地建设,在原有的计算机专业实践基地建设的基础上,进行会计学、金融专业实践基地建设,筹办法律事务所或律师事务所,为法学专业提供实践场所。二是完善校外实践基地建设,拓展专业领域。⑷计划承办高校项目招生情况。根据本地区学历资源需求较多的汉语言文学、英语、法学计算机等专业,继续招收专、本科层次学员,预计年内招生数,可望超过近年招生数的平均水平。通过各种渠道和媒介,加大招生宣传力度,充分开掘和利用现有的生源市场,办好奥鹏学习中心。为中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系建设与管理做出应有的贡献。我们认为,我站已达到成立奥鹏学习中心的要求,我们还会进一步加强硬件和软件建设,为奥鹏学习中心的发展创造条件。恳请中央广播电视大学给予批复。以上申请报告,请予批复。安徽广播电视大学XX县工作站2005年9月19日省级电大奥鹏远程教育管理中心审核意见(印章)(日期)7奥鹏远程教育学习中心申报单位元基本情况表【填报说明】:下列栏目所反映的申报单位元的基本情况,将作为奥鹏远程教育学习中心评审的基本依据,请申报单位认真填写,并加盖公章确认。(申报单位公章)申报单位安徽广播电视大学XX县工作站填表时间2005年9月19日联系方式通信地址安徽省XX电大邮政编码246200负责人陈接新办公电话及手机0556-717165313966620222E-mail地址wjdd@aqtvu.com.cn单位性质单位法人姓名陈接新企事业属性□企业单位□√事业单位电大开放教育评估情况□√通过了评估□评估未通过□还未参加评估一、设施、设备情况设施学校占地面积(m2)5000平方米建筑面积(m2)1900平方米普通教室(间)8间面积(m2)1000平方米多媒体教室(间)1面积(m2)200平方米视听阅览室(间)1面积(m2)98平方米网上直播室(间)1面积(m2)90平方米图书资料室1(间),面积100(m2)藏书(册),其中数字期刊(册)计算机全校总数(台)150接入互联网(台)150P/Ⅳ以上(台)供学生使用(台)122接入互联网(台)122P/Ⅳ以上(台)供教职工使用(台)28接入互联网(台)28P/Ⅳ以上(台)服务器服务器(台)2机器型号P4机器配置P2.8G/512M/120G资料服务器(台)1机器型号P4机器配置P2.8G/256M/80G视频点播服务器(台)1机器型号P4机器配置P2.8G/256M/80G网考服务器(台)1机器型号P4机器配置P2.8G/256M/80GUPS电源2其它设备卫星IP接收设备(套)1机器型号AIC2000H机器配置双向视频设备(套)1机器型号TC896H机器配置数码摄像机(台)1机器型号松下视频投影仪(台)1机器型号东芝7608网络条件卫星网络教育电视节目接收是否正常是接收不正常的原因资料IP接收是否正常是接收不正常的原因使用情况□√按播出计划接收□不常用不常使用原因计算机网络校内主干网带宽100(兆)交换到桌面10(兆)网络专线接入及出口带宽中国电信100(兆)中国网通(兆)教育和科研网(兆)其它(请注明)(兆)网络ADSL接入出口带宽:(兆)(K)提供学生上网(小时/周)20星期六、日提供学生上网(小时)16其中:可以供奥鹏学习中心的学生上网的计算机数量(台)52每天开机时间(小时)8二、教学实践基地情况专业名称校内实践基地数(个)校外实践基地数(个)实践基地单位(列出名称)法律12大雷律师事务所、雷池律师事务所小教12县一小、县实验学校财会12县鑫苑会计师事务所、县地税会计师事务所三、现有教学、管理人员及学生情况教师情况总数(人)25专职(人)12职称分布副教授以上3人、讲师5人、讲师以下4人兼职(人)13职称分布副教授以上8人、讲师人、讲师以下5人主要来自单位教师进修学校技术人员情况总数(人)3技术开发人员1人,网络管理人员1人,多媒体制作人员1人,教务管理操作人员2人以上人员有岗位交叉的情况说明网络人员和多媒体制作人员其它管理人员总数2人,其中专职2人。校本部学生的情况总数(人)4

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