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平面广告设计与制作王志锋《平面广告设计与制作》平面广告设计艺术设计讲师\\数字艺术硕士佛山时代先锋广告公司顾问亚洲动漫教育学会会员广东数码艺术研究会理事广东高校美术与设计教育委员会会员王志锋2012.4.1平面广告设计与制作王志锋课程信息课程名称：《平面广告设计与制作》课程类型：艺术设计专业的核心课学时：72先修课：艺术设计基础图形设计图像处理授课对象：艺术设计\二年级学生后续课：艺术设计综合实训毕业设计（作品）平面广告设计与制作王志锋教学大纲课程教材课程资源教学方法和教学手手段课程评价课程建设和改革思路平面广告设计课程实施目录课程考核方式平面广告设计与制作王志锋平面广告设计一、教学大纲1、课程设计的性质平面广告设计《平面广告设计与制作》课程建设的指导思想是：根据高职多媒体专业的培训目标，以引导概念为导向，以能力培训为本位，理论教学以应用为目标以“必需、够用”为度；实践教学以项目实训为载体，并按照《广告设计国家职业标准》突出实际、实用、实践等高职教学特点，妥善处理好能力、知识、素质等方面全面协调发展的关系。着重加强职业能力职业素质的培养。课程教学中以学生为中心，以教师为主导。理论与实践相结合，教学互动，循序渐进的原则。教学方法由课程教学、社会市场调查研究、专题讲座、模拟实战和分组协作等几种组合。该课程实践性与理论性比率为3:1理论教学以应用为目的，以“必需、够用”为度，实践教学以项目实训为载体，着重加强职业素质的培养。011平面广告设计与制作王志锋创新工学结合训练(企业现场教学)综合项目训练（子项目：串接.整合）专项拓展项目训练（子项目：嵌入实际典型任务+典型任务）典型工作任务训练（具体任务：仿真项目实践训练+支撑知识）课程设计的思路《平面广告设计与制作》课程的教学内容主要由课程组教师和企业设计师共同开发设计，根据业岗位的技能和素质的要求，对以往的课程知识进行重新的整合，主要突出职业能力和和素质的训练。构建基于工作过程的“嵌入式”项目教学模式。基于工作过程分析的项目教学是本课程的核心内容，在课程教学内容设计过程中我们贯穿“一条主线，五个层面”的设计思路。具体来讲:以培养学生品牌管理员、设计师等工作岗位的技术应用能力为主线，注重课程典型工作任务训练、专项拓展项目训练、综合项目训练、工学结合项目训练、创新能力训练等五个从底到高的“金字塔型”的层面教学与训练。2平面广告设计与制作王志锋平面广告设计2、教学目标平面广告设计素质能力知识1、设计能力2、制作能力3、软件运用4、沟通能力1、感受及创造美2、自身艺术修养3、自我学习能力4、团队协作精神1、知识、程序、方法2、媒体特点与局限3、传播方式4、制作与实施3平面广告设计与制作王志锋课程主要面向广告设计师、品牌管理员岗位，对于广告公司岗位群来说，品牌管理员、设计师具有举足轻重的地位（见广告公司岗位图）。总经理创意策划部设计部媒体部客户部创意人员策划师高级策划师品牌管理员绘图员设计师高级设计师媒体助理媒体策划客户助理客户经理课程面向的职业岗位群4平面广告设计与制作王志锋在明确课程定位后，通过对已经毕业的，从事广告设计师和品牌管理员等职业岗位的学生的调查，在学生顶岗实训、毕业实习期间安排老师深入企业调查，以及在有紧密合作关系的产学合作企业的帮助下，经过充分调研，分析了广告设计师岗位的工作过程模式，制定出课程教学过程模式：广告设计师工作过程洽谈接单市场调查设计创意设计表现客户反馈完善方案应用推广课程教学过程项目导入案例教学任务分解市场调查设计创意设计表现教师指导完善方案交流答辩教学评价应用推广广告设计师工作过程模式课程教学过程模式课程应用的教学过程模式5平面广告设计与制作王志锋平面广告设计3、课程内容结构字体设计广告介绍图形设计色彩设计版式设计广告创意广告表现媒体广告设计6平面广告设计与制作王志锋平面广告设计3、广告设计的基础与应用7平面广告设计与制作王志锋孕妇咨询中心的广告产品广告服务性广告平面广告设计平面广告设计与制作王志锋户外广告报纸广告平面广告设计平面广告设计与制作王志锋4、课程定位分析（1）、该课程服务于艺术设计专业，在专业课中属于专业核心课●本专业定位是媒介广告；●本课程在专业培养目标中是必修课中的专业能力课；●先修课程是本课程的基础，本课程和后续课程是平行课程；●针对高职学生设置平面广告设计与制作课，课程的重点是创意设计、表现设计、难点是创意设计主题的视觉效果主要是通过企业设计师经常到课堂上指导并带来社会上流行的设计方案；2、课程内容的选取是平面广告设计针对受众的视觉流程的要求和为各种媒体设计（包括报纸、杂志、宣传单、DM等等）的应用。3、课程的定位是与平面广告设计师证书相符的；课程的定位是对应设计员、设计师、印刷技工、电脑绘图员、网页设计美工、美编等岗位。平面广告设计8平面广告设计与制作王志锋平面广告设计5、课程重点、难点及解决方法本课程的重点：广告设计的创意过程与思维模式、广告设计的表现手法与表现形式及图形的创作方法与模式、编排原则及技法表现。本课程的难点：广告设计的创意过程与思维模式。9平面广告设计与制作王志锋.兴趣学习法积累知识拓视野实际项目实训网络学习分组练习基地实训练技能理论与实践相结合解决方法解决方法10平面广告设计与制作王志锋二、教材目前采用高职高专规划教材与个人讲义结合；今后采用《平面广告设计实训教程》正在编写中；主要是总结教学经验与企业实际；结合高职学生的广告设计岗位特点编写。很好地体现教学大纲的科学性、思想性和实践性。能反映现代科学技术的最新成就和最新技术发展水平，符合学生的接受能力。上课时为学生提供大量的参考书、光盘资料、网络资源信息。平面广告设计02平面广告设计与制作王志锋平面广告设计光盘资料与参考书《广告设计》，刘境奇编著，高等教育出版社，2003年8月第1版《广告设计》，李魏编著，西南师范大学出版社，2000年10月《广告构图精粹》，李艳等编著，辽宁美术出版社，2002年1月《广告色彩奥妙》，张东雨、李宁编著，辽宁美术出版社，2002年1月《唾弃游戏规则》，李魏、张雪编著，重庆大学出版社，2002年4月《有意味的形式》，张雪编著，重庆大学出版社，2002年4月《旋转创意魔方》，李魏编著，重庆大学出版社，2002年4月平面广告设计与制作王志锋平面广告设计网络资源亚洲ci网高质量的平面原创论坛东方视觉包括设计素材资源酷站自由设计家园国内优秀设计网站蓝色理想程序员之家,这个就不说了中国设计之窗设计资讯门户,改版之后更专业视觉同盟中国设计专业网络媒体平面广告设计与制作王志锋三、课程资源硬件方面软件方面素材方面计算机网络教室、数媒体综合实训室COREIDRAWX3PhotoshopCSPowerPoint2007光盘素材图库经典设计作品素材库平面广告设计03平面广告设计与制作王志锋『团队』：校内外(企业)结合，专兼职结合平面广告设计王志锋讲师理论与实践知识讲解、设计指导邓剑龙周格立关其斌（企业）高级设计师（佛山时代先锋文化传播公司）提供客户资料、反馈客户对作品的意见、指导操作流程、广告制作。平面广告设计与制作王志锋四、教学方法和教学手段1、教法分析教学方法和教学手段：教学方法手段思维开放课堂教学模拟实战专题讲座工学交替分组协作市场调查平面广告设计041平面广告设计与制作王志锋2、教学整体结构设计“教、学、做”合一的教学模式的操作流程:1、呈现案例2、示范讲解3、观察思考4、交流讨论1、提出问题2、自主学习3、协商研讨4、指导监控1、布置任务2、分析讨论3、设计作品4、评价反馈专题研讨环节案例教学环节设计实践环节平面广告设计2平面广告设计与制作王志锋《平面广告设计与制作》学习领域课程标准《平面广告设计与制作》情境一：平面广告的基础部分设计与制作情境二：平面广告的应用部分设计与制作项目一报纸与杂志广告设计与制作项目二招贴广设计与制作项目三户外广告设计与制作项目四DM与POP广告设计与制作任务五广告标志设计任务四广告色彩设计任务三广告编排设计任务一广告图形设计任务二广告文字设计平面广告设计情境三：平面广告媒体设计与制作综合实训平面广告设计与制作王志锋《平面广告设计与制作》课程内容平面广告设计4广告图形设计4广告色彩设计4广告文字设计4广告标志设计4广告编排设计4招贴广告设计8报纸与杂志广告设计8户外广告设计8DM与POP广告设计8某企业平面广告设计16合计：72课程内容基于企业的任务（项目）驱动型，“模块式”课程结构分为3个情景（基础任务、应用项目、综合实践）10个教学模块、15个教学单元。平面广告设计与制作王志锋3、学法分析本课程教学内容抽象，根据高职学生心理特征，有较强的抽象逻辑思维能力，因此以形象直观思维为主，使用多媒体作为辅助教学手段，变抽象为形象，为学生提供丰富的感性材料，促进学生对知识的感知、理解，激发学习的兴趣。为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，进行小组竞赛学习与组织参加学院、广东省、全国第四届广告设计大赛，让学生看一看、想一想、练一练，以练为主，亲自实践、积极动脑动手学习新的知识。运用电子课件、多媒体网络教学。平面广告设计3平面广告设计与制作王志锋4、课外辅导课外辅导方法：学生课外学习一般会在校内、校外实习基地，由基地设计师指导。学生在课堂上完成的设计作品要在课外时间通过校稿、打样、发菲林、制版、印刷等过程。课外作业：主要是到企业参观、实习、收集设计资料、参加社会实践活动。考试：以实际项目为考试内容，评分由任课教师和企业设计师共同来完成3平面广告设计与制作王志锋五、课程实施【课堂教学程序】1、任务教学法平面广告设计提示工作任务尝试完成工作任务提出问题（如何理解操作过程或如何解决问题）查阅并理解和记住理论知识回归工作任务步骤05平面广告设计与制作王志锋资讯实施计划决策评估检查控制（反思）“完整的行动”使学习者具有独立且负责任的思维与行动，在解决实际问题时必须具有独立地计划、实施和评估的能力，即在从事职业工作时可以采取“信息、计划、决策、实施、检查、评价”的“完整的行动”２、项目教学法平面广告设计与制作王志锋六、课程评价校内评价学生能积极主动地完成学习任务小组间学生相互评价，探讨学习方法学生能独立思考，提出与他人不同的见解对于学生的其他特殊表现给予较高评价社会评价具有独立完成工作的能力具有很强的设计创新能力团结协作的团队精神实际操作的能力平面广告设计06平面广告设计与制作王志锋职业证书的获取率平面广告设计06级\07级多媒体技术班图像处理员100％100％平面广告设计与制作王志锋七、课程建设和改革思路平面广告设计课堂毕业学生企业设计师作品变产品网络联系企业毕业学生07平面广告设计与制作王志锋本课程教学考核采用百分制，由期末考试成绩与平时成绩综合评定，其中期末考试成绩占30%，情境一：任务教学成绩占20%，情境二：项目教学成绩占20%，情境三：综合实践作品成绩占20%；学习态度占10%。期末考试拟以机试形式（命题设计）进行期末考试。考核方式强化“过程管理”，以平时成绩占70%+期末成绩30%为最终得分。课程考核方式08平面广告设计与制作王志锋结束平面广告设计本课程已圆满完成了教学任务。不足之处敬请各位领导、专家及同仁批评指正！谢谢！