广州市广播电视大学

1广州市广播电视大学广告设计与制作专业申报广州市高职高专教育示范性建设专业自评报告广州市广播电视大学2广州电大1992年开办广告设计与制作专业，是广州地区第一批创办广告专业的高校，目前共有13届1530名学生毕业，每年毕业生就业率达到96％。16年来，我校不断研究广州中心城市特色的广告职业人才需求特点，探索高职高专的教学规律，充分发挥广州电大办学系统优势，确定有效的专业定位；构建合理的课程模块体系，形成了适应广告职业岗位群的公司型的人才培养模式；建设了一支能充分满足专业发展的专职、兼职教师队伍；不断完善实践教学条件，形成了具有一定特色的实践教学模式；不断加强精品课程建设，课程获评为广州市第一届高校精品课程和中央电大第一届精品课程，专业的市场需求不断扩大，这些为专业的发展奠定了坚实基础。一、专业定位与人才培养模式（一）专业定位与办学思路自评等级:A1、专业定位：为了适应广州中心城市特色广告人才市场急切需求，1992年我校就开办了广告专业。随着广告及相关行业的市场发展、珠三角区域经济结构变化、行业人才流动常态性，我们依据长期的教学改革和人才市场调研的结果，广告设计与制作专业定位确定为：培养面向以广州为中心的珠三角经济区域的中高等广告专门人才，以创意设计为核心职业能力，同时掌握广告制作表现、客户服务、业务拓展等广告业务链中多项专业技能，实现公司型“一岗多能”职业岗位拓展人才培养目标。本专业采取理论与实践相结合的教学方法,要求学生能较为系统地学习广告学以及广告设计基本原理与技能，接受广告美术设计的基本训练；使学生通过三年学习,掌握从事广告设计与制作等相关职业所必需的专业基础理论和基本职业技能。毕业生应获得以下几个方面的基本理论与技能：了解广告领域中涉及的基本原理与基本知识；熟悉现代广告媒介、广告技术手段；掌握美术基本技能、广告创意与设计方法、计算机平面设计技能等；为增强职业拓展能力，鼓励学员参加本专业的职业证书考试，本专业的学生，凡是考取由国内市级以上劳动部门颁发的“广告设计师”或“平面广告设计师”职业技能证书其中一项中级或初级职业技能等级证书者，可获得选修课三或两个学分。32、办学思路：根据“强创特色做品牌，依托系统做规模”的学校办学要求，我们牢固树立为广州中心城市经济社会发展服务的思想，始终以广州经济社会发展对人才的需求为切入点，积极探索构建职业拓展型人才培养模式的教学实践模式；“以广告职业岗位人才需求为中心”成为专业教学改革的导向，培养“下得去、用得上、留得住、干得好”的广告应用性人才。为了实现专业人才培养目标，加强专业规划与发展，自1992年广告专业开办以来，学校领导给予专业建设极大关心和大力支持，按照学校的职业拓展型人才培养的职业教育目标要求，对专业建设给予指导，不断充实广告专业教师队伍，建设和改造了五间“广告艺术设计基础实训室”，04年投入50万元建设了模拟现代广告公司设置的“广告艺术设计工作室”，校外建立了10间实践教学基地。建立了以校外实践教学基地负责人为主体的广告专业、艺术设计类专业的指导委员会。专业指导委员会的校外专家直接参与了教材建设和教学工作，比如广州天进广告公司的冯国英总经理主讲了广告策划的案例分析的DVD教材等，他们也直接指导基地的实践教学和毕业设计等教学工作。我校加入了中国广告教育协会、中国高职高专教育委员会、广东省装饰建筑协会、广州广告学会，加强与广告教育界和行业的协作发展。专业指导委员会成员名录姓名性别年龄职务/职称任职单位教学任务何海鸣男55总经理广东合众广告公司专业指导委员毕玉强男45董事长广东合众广告公司基地实习指导冯帼英女41董事长广州天进整合传播机构专业指导委员李达峰男40创作总监广州天进整合传播机构基地实习委导吕曦女39总经理广东英扬传奇广告公司专业指导委员邹晖男37副总经理广东英扬广告公司基地实习指导郑大鸣男38创意总监广东英扬传奇广告公司基地实习指导4傅杰男40总经理广州九易广告公司专业指导委员魏东辉男36总经理广州传众营销策划有限公司专业指导委员、基地实习指导陈锦华男43总经理广州东禾广告公司专业指导委员、基地实习指导洪昊男36总经理广州铭鼎品牌传播机构专业指导委员、基地实习指导张鼎健男38总经理广州鼎健企业策划有限公司专业指导委员、基地实习指导吴新荛男48总经理广州英诺威设计有限公司专业指导委员、基地实习指导彭爱民男35经理广州金律装潢设计制作公司专业指导委员、基地实习指导杨先顺男51教授暨南大学专业指导委员胡川妮女53教授广州美术学院专业指导委员汤重熹男52教授广州大学设计学院院长专业指导委员刘境奇女51教授广东轻工学院艺术学院院长专业指导委员林强男38副教授广东商学院专业指导委员（二）专业建设规划与实施自评等级:A为了适应我国市场经济的飞速发展和广州地区作为全国广告发展龙头之一城市的广告人才需求，1992年学校以广告专业为创新性专业之一来申报和开办，成立广告研究所，在人力、物力等给予大力支持。学校明确要把广告专业建设成为在广州地区具有一定行业影响力的特色专业。16年来，本专业一直作为学校的重点特色专业来规划建设，1500多名毕业学生分布在各家广告公司、企业、5媒介单位。在校生学生规模不断扩大，取得一些阶段性成果，充分印证办学措施得力，效果显著。根据我校发展战略目标要求，我们制订了广告设计与制作专业规划方案。方案要求按照“以精品课程为突破口，带动专业建设发展，2010年成为广东省具有影响力的品牌专业”。我校长期对本专业给予大力支持。先后投入资金建设两个校内实训室，一个广告设计制作室，艺术设计展览厅，三个画室，5间多媒体课室，一批教学设备（摄像机两部、编辑机、摄影室、照相机30部）。制定了专业教师队伍的建设发展规划，教师队伍不断调整结构和充实发展。目前本专业获得广州市第一批精品课程和中央电大第一批精品课程一门，本专业2006年被评为广州电大示范专业。本专业师资队伍建设与课程资源建设等促进了动漫专业、室内设计专业、环境艺术设计等专业的发展。（三）人才培养模式改革自评等级:A我校广告设计与制作专业培养的是“以创意设计为核心职业能力，同时掌握广告制作表现、客户服务、业务拓展等业务链中多项专业技能，实现公司型“一岗多能”职业岗位拓展人才培养目标”。具体来说，“一岗”即广告公司或其他传播出版公司的创意设计部门的创意设计师岗，是本专业培养的主要岗位目标。为了面对职场竞争和人才多样化需求，培养的职业能力按产业链向上延伸了客户服务、业务拓展的职业能力，向下包括了制作表现的岗位能力，向上延伸的职业能力在核心能力的发散性表现，容易形成；向下延伸的能力则是核心能力的基础性能力，本专业以职业岗位性为导向构建人才培养的能力目标。适应职业岗位能力培养和专业素养要求，课程设置形成了几个核心模块。创意设计能力模块：视觉设计基础、数字广告设计与制作、广告学概论、广告创意、广告案例剖析、平面广告设计、展示设计、包装设计、POP设计、广告摄影、设计师证书、大学语文及素描、色彩、构成等设计基础课程。制作表现能力模块：计算机平面设计、计算机三维设计、桌面出版与印刷、电视广告制作基础等；客户服务与业务拓展模块：客户服务与管理、广告业务、营销策划案例分析、优秀广告作品评析等。6根据专业人才培养的要求和广告专业人才需求特点，我们总结形成了具有一定特色和推广性较强的“公司型”广告人才培养模式，依托课程改革成果、良好的实践教学条件和激励措施来实施。。模式内涵是：人才培养模式由三阶段教学模式构成、实施，分别是课程互助学习小组→业务小组型学习小组→公司岗位群实践小组。每阶段安排相应实践教学活动。第一阶段：课程互助学习小组。实施时间：第一学年第一学年课程侧重基础理论学习，要求学生自由组合为四人为一组，选举一人为组长，任期为一学期。相应实践教学：公司见习，专家案例讲座，基础课程实训等。第二阶段：业务小组型学习小组。实施时间：第二学年第二学年教学内容侧重应用性较强的主干课程，学习组织形式由小组互助学习发展为业务小组学习。相应实践教学：专业主干课程实训，社会实践，校内（系统内）广告技能比赛。第三阶段：公司岗位群实践小组。实施时间：第三学年第三学年教学侧重集中实践训练为主，学习组织形式由业务小组学习提升为公司型实践学习。相应实践教学形式：顶岗实习，广告大赛。“业务小组型”毕业设计教学模式从95年以来，我们每年的毕业设计实行“业务小组”型的教学模式，模拟实习，取得较好效果广告专业毕业设计我们直接到企业获取第一手的产品资料为题材，根据企业的广告要求,要求学生自由组合,四名学生模拟一家广告公司,组成“业务小组”（或称为“品牌组”），分别代表广告公司的市场部、策划部、创意部、设计部；按照现代广告运作过程，依次完成广告调查报告、广告策略推广方案、广告创意方案、广告设计方案；其中一人为小组负责人，代表广告公司的业务总负责人。指导老师在指导过程中，则代表广告公司总监和企业代表；最后答辩会则模拟广告业务提案会，每年我们都邀请广告公司代表和企业代表参加。实践性为标准，达到“模拟实习”、岗前培训和教学考核的多层次目标。本研究论文《广告专业“业务专案组”型毕业设计的教学实践与探讨》20047年12月发表于《成人教育》（教育类核心期刊）。本研究项目2004年获广州电大首届教育创新奖我们与校外实践教学基地加强多种形式合作：顶岗实习、参观见习、项目合作、校外专家参与教材建设和教学活动，强化工学结合的教学实践。比如我们与广东合众广告公司合作的信息时报改版效果调查业务、与广州铭鼎广告公司合作的广东电信小灵通业务等，与课程教学直接结合。多年来学生的就业岗位主要在广告公司的客户服务部、策划部、创作部、媒介部以及市场调查公司和各种工商企业的市场部或广告推广部，这充分证明人才培养模式的科学性和有效性。二、教学基本条件（一）教学团队结构自评等级:A教学团队是专业建设与发展的核心影响要素，教学队伍建设历来是我们重点工作，在本专业发展的16年期间，学校和学院对专业教学团队的建设给予高度关注和切实的支持。形成了一支数量充足，年龄、学历、职称结构合理，教学经验丰富，科研能力强的教学队伍。本专业现有专职教师19人，其中高级职称10名，占53％；博士1名，硕士学历10名，占53％。51岁以上3名，占16%，35－49岁11名，占58%；35岁以下岁5名，占26%。老、中、青年龄比例为16：58：26，分布合理，总体师资力量较强。每位教师的平均专业课程教龄超过10年；8名实训指导教师均具有职业资格证书，其中3名实训指导教师在企业工作超过5年，具有较强的专业实践指导能力。专职教师名录姓名性别年龄职称学历授课课程张信和男38副教授硕士广告策划与创意、广告创意苏毅超男45副教授本科广告创意、优秀广告作品评析朱晓莎女51副教授本科广告设计龚志武女37副教授博士电视广告制作基础张勇男41副教授本科大学语文8陈艺岚女37副教授本科应用写作梁华女50副教授硕士电视广告制作基础黎明男50副教授硕士大学语文苏宏男39副教授硕士广告摄影伍秀娟女46副教授硕士广告实训丘春晓男48讲师本科POP设计、设觉设计基础肖艺琴女42讲师硕士设计基础苏慧明女28讲师本科计算机平面设计，网络广告设计王露茵女28讲师硕士计算机平面设计、中外设计史张鸿梅女32讲师在读研究生广告学概论、广告创意赵国平男39讲师本科展示设计刘赞玉女36讲师在读研究生计算机平面设计袁三英女29讲师硕士广告文案、大学语文苏挺超男28讲师本科广告摄影为了保证教学质量，加强专业教学的专业性、开放性、实践性，我们长期聘请广州地区高校和企业的教授专家、资深专业人士16名，分别担任专业建设指导专家、实践教学指导老师、任课老师等教学岗位，校外实践教学指导老师由实践教学基地资深人士负责指导，业界专家和资深人士占兼职教师比例达到63%，教学效果优秀。教师数量能保障专业教学要求，专兼职教师比例达到1：1以上。兼职教师名录姓名性别年龄职务/职称任职单位教学任务毕玉强男45董事长广东合众广告公司基地实习指导李达峰男40创作总监广州天进整合传播机构基地实习委导9邹晖男3