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第一章当今主流的创意思维方法第一节黑箱法第二节白箱法第二章智力激励方法第一节头脑风暴法第二节635法第三节KJ法第四节戈登法第三章设问法第一节稽核问题表法第二节5W2H分析法第三节和田十二法创意思维——其他方法篇11月26日3.戈登法是由美国人威兼·戈登创始的，是由头脑风暴法演生出来的，适用自由联想的一种方法。与头脑风暴法有所区别：头脑风暴法要明确提出主题，并且尽可能地提出具体的课题。戈登法不明确地表示课题，而是在给出抽象的主题之后，寻求卓越的构想。例如：在寻求烤面包器的构想时头脑风暴法——就是提出一个新的烤面包器的构想的课题。但是，就同一个课题而言，由于戈登法受到传统方法的限制，新颖的构想就难以提出所以戈登法——采取以“烧制”作为主题，寻求有关各种烧制方法的设想的方式。在这种技法中，有关的成员完全不知道真正的课题。只有领导人知道，采用从成员的发言中得到启示的方法，推进技法的实施。智力激励方法-----戈登法以开发新型剪草机为例说明戈登法的步骤。1、确定议题领导者决定主题——认真分析实质问题，概括出该事物的功能作为主题。必须在“肯定揭示实质问题而能更广泛出地提出设想”的情况下进行。召开会议的真正目的是要开发新型剪草机，但是主持人不能让与会人知道。剪草机的功能可抽象为：“切断”或“分离”。“切断”或“分离”都可以作为这次会议的议题，有一点大家注意啦，如果定为“切断”，则使人自然想到需要使用刃具，对打开思路不利；所以我们选定“分离”为议题。选定“分离”为议题。智力激励方法-----戈登法2、召开会议主持人要让参加者自由发表意见。当与实质性问题有关的设想出现时，马上要将其抓住，使问题向纵深发展，并给予适当的启发，同时指出方向，使会议继续下去；在最佳设想好象已经出现而且时间又将接近终点时，要使实质问题逐渐明朗化，然后使会议结束。(1)主持人引导讨论主持人——这次会议的议题是“分离”。请考虑能够把某种东西从其他东西上分离出来的各种方法。甲————用离子树脂和电能法能够把盐从盐水中分离出来。主持人——您的意思是利用电化学反应进行分离。乙————可以使用筛子将大小不同的东西分开。丙————利用离心力可以把固体从液体中分离出来。主持人——换句话说，就是旋转的方式吧，就像把奶油从牛奶中分离出来那样……智力激励方法-----戈登法(2)主持人得到启发使用离心力就暗示使滚筒高速旋转。从这个暗示中，主持人就得到这样的启发：剪草机是否可以使用高速旋转的带锯齿的滚筒，或者电动剃须刀式的东西。主持人把似乎可以成功的解决措施记到笔记本上。(3)说明真实意图当讨论的议题获得了满意的答案后，主持人把真实的意图向与会者说明。可以与已提出的设想结合起来研究最佳方案。戈登法的优点：是将问题抽象化，有利于减少束缚、产生创造性想法，难点：在于主持者如何引导。智力激励方法-----戈登法方法篇—智力激励方法方法篇—智力激励方法方法篇—智力激励方法方法篇—智力激励方法方法篇—智力激励方法方法篇—智力激励方法方法篇—智力激励方法方法篇—智力激励方法方法篇—智力激励方法方法篇—智力激励方法方法篇—智力激励方法方法篇—智力激励方法方法篇—智力激励方法稽核问题表法是根据需要解决的问题或研究对象列出有关问题，然后逐个检核，以探求解决问题的新观念，实现创造性解决问题达到创意的目的。比较有名的稽核问题表法:1.奥斯本稽核问题表法、2.美国陆军5W1H法3.中国“和田十二法”奥斯本认为：针对一项任务或一个新的产品，应事先确定很多提问要点，通过对这些要点逐个进行讨论、核对，就可以引导发明者全面系统地考虑各种解决问题的办法和可能性，有目的地扩展人们的思维，获得创造性设想，进一步选定、改进、创新认定的目标。奥斯本稽核问题表包括:75个激励思维活动的问题按具体内容可归纳为9组问题：设问法—稽核问题表法（1）有无新用途？是否有新的使用方式？可否改变现有使用方式？如我国古代四大发明从原始的单一用途到现在各个领域的广泛使用。（2）有无类似的东西？利用类比能否产生新观念？过去有无类似问题？可否模仿？能否超过？如飞机、飞船的发明就是受到鸟类翅膀的启发。（3）可否增加些什么？可否附加些什么？（时间、尺寸、强度、性能、成分、扩大、放大）如从收音机到录音机，再到收录机。（4）能否缩小、减轻、分割、去除、浓缩、省略等？如从挂钟到座钟，到怀表，到手表，再到戒指表。（5）能否改动款式、类型、功能、顺序、布局、颜色、声响、气味、外形等。如灯泡从原来的单一样式到现在的不同形状、不同颜色。（6）能否扩大用途、延长寿命、增加强度、用途、价值、夸张、附加部件，节省材料等？（7）能否代用、代替其他的材料、工艺、技术、方案、规则等？如用电池、马达代替发条使玩具汽车使用时间延长。（8）能否颠倒、改变正负、上下、左右、方向等？如早期的飞机螺旋浆安装在飞机头部，现代飞机将喷气发动机装在尾部，而直升飞机则把螺旋浆安装在飞机顶部。（9）能否重新组合、混合、统一、配套等？如为适合老年人远视和阅读需要而设计的双焦距镜片，就是把两种不同眼镜组合为一体。稽核问题表法—奥斯本稽核问题表法5W2H分析法又叫七何分析法，是第二世界大战中美国陆军兵器修理部首创。简单、方便，易于理解、使用，富有启发意义，广泛用于企业管理和技术活动，对于决策和执行性的活动措施也非常有帮助，也有助于弥补考虑问题的疏漏。在发明设计中，提出疑问与发现问题和解决问题是极其重要的。而我们大家在发明设计中，往往对问题不敏感，看不出毛病，这是与我们平时不善于提问有密切关系。当大家对一个问题追根刨底时，我们就有可能发现新的知识和新的疑问。所以从根本上来说，学会创意首先要学会提问，善于提问。在平时我们大家往往怕提问太多，被别人看成是一个什么也不懂的傻瓜，或是随着年龄和知识的增长，提问的这种欲望也就渐渐变得淡薄，还有就是如果提问得不到答复和鼓励，反而遭到别人的讥讽，结果在我们大家的潜意识中就形成了这样一种看法：好提问的人、还有好挑毛病的人是扰乱别人的讨厌鬼；最好紧闭嘴唇，不看、不闻、不问。但这恰恰是阻碍我们大家的创造性的发挥的重要因素。我们大家都知道：创造力高的人，都具有善于提问题的能力，提出一个好的问题，可以发挥人的想象力，这样也就意味着问题也就解决了一半。所以说我们要有好的创意，首先就要学会提问，善于提问。5W2H分析法的发明者就是用5个以w开头的英语单词和2个以H开头的英语单词进行设问，发现解决问题的线索，寻找创意思路，进行设计构思，从而搞出新的设想，新的发明项目。5W2H分析法是哪5个以W开头和哪2个以H开头的英语单词呢？1.WHY—为什么？[为什么要这么做？理由何在？原因是什么？]2.WHAT—是什么？[目的是什么？做什么工作？]3.WHERE—何处？[在哪里做？从哪里入手？]4.WHEN—何时？[什么时间完成？什么时机最适宜？]5WHO—谁？[由谁来承担？谁来完成？谁负责？]1.HOW—怎么做？[如何提高效率？如何实施？方法怎样？]2.HOWMUCH—多少？[做到什么程度？数量如何？质量水平如何？费用产出如何？]稽核问题表法—5W2H分析法5W2H法的应用程序：1、分析原事物、物体、作品（1）为什么（why）？为什么采用这个技术参数？为什么不能有响声？为什么停用？为什么变成这种颜色？为什么要做成这个形状？为什么采用机器代替人力？为什么产品的制造要经过这么多环节？为什么非做不可？（2）做什么（What）？条件是什么？哪一部分工作要做？目的是什么？重点是什么？与什么有关系？功能是什么？规范是什么？工作对象是什么？（3）谁（who）？谁来办最方便？谁会生产？谁可以办？谁是顾客？谁被忽略了？谁是决策人？谁会受益？（4）何时（when）？何时要完成？何时安装？何时销售？何时是最佳营业时间？何时工作人员容易疲劳？何时产量最高？何时完成最为时宜？需要几天才算合理？（5）何地（where）？何地最适宜某物生长？何处生产最经济？从何处买？还有什么地方可以作销售点？安装在什么地方最合适？何地有资源？稽核问题表法—5W2H分析法（6）怎样（How）？怎样做省力？怎样做最快？怎样做效率最高？怎样改进？怎样得到？怎样避免失败？怎样求发展？怎样增加销路？怎样达到效率？怎样才能使产品更加美观大方？怎样使产品用起来方便？（7）多少（Howmuch）？功能指标达到多少？销售多少？成本多少？输出功率多少？效率多高？尺寸多少？重量多少？2、找出主要优缺点现行的做法或产品经过七个问题的审核已无懈可击，便可认为这一做法或产品可取。如果七个问题中有一个答复不能令人满意，则表示这方面有改进余地。如果哪方面的答复有独创的优点，则可以扩大产品这方面的效用。3、决定设计新作品克服原作品的缺点，扩大原产品独特优点的效用。稽核问题表法—5W2H分析法上海市闸北区和田路小学从1979年起就着手学生的创造力的培养，全校成立了九个班级科技队，有近两百名学生参加。全校学生创造的科技作品已有3千件以上，有的已被实际应用，有的已转化为商品。“和田十二法”是上海有关专家从上海市闸北区和田路小学的学生在发明创造活动中采用的技法里总结概括出12种方法，因此称为“和田十二法”，又称“十二种聪明办法”。这12种方法为：稽核问题表法—和田十二法(1)加一加(2)减一减(3)扩一扩(4)缩一缩(5)变一变(6)改一改(7)拼一拼(8)学一学(9)代一代(10)搬一搬(11)反一反(12)定一定1.加一加：在一件物品的原有基础上加大一点，加长一点,加高一点,加宽一点，或者把功能加多一点，在形态上、功能上、尺寸上有所变化，实现创新。mp3加上收音机的功能就更贵一些，海尔冰箱加上电脑桌的功能，在美国大受欢迎。手机加上照相的功能便价格不菲。还有苹果的Ipod无非是加了个播放器和电影的移动存储，结果利润远远远大于电脑。TCL手机加宝石，加得是时尚；人没法长高，鞋底加高就增加销量；咨询业也强调一个附加价值，买一赠一，做咨询策划另外送培训，除了主要培训内容，还提供些额外的价值。比如提升销售能力，送情商，领导力和时间管理的技巧。有一家叫普拉斯文具公司，把文具组合改进提高，使它的盒子安装有电子表、温度计，甚至可以成为一个变形金刚等等，五花八门，千变万化。尽管其内部的文具就那么几种，由于它的盒子花样多了，迎合了小孩的心理和兴趣，所以销量越来越大，很快成为风行全球的商品，普拉斯也成为名牌商号了。现在卖房子都是变着花往出卖，房地产的大盘时代，复合地产，泛地产都搞“加一加”的创新，强调周边环境、配套设施，如果附近有商超、学校、医院、地铁和公交车站那么房价就更贵一些。宣传概念也不忘加点什么：比如奥林匹克花园，就是把房产与体育（健康）相加，得到“运动就在家门口”这种感觉。2.减一减省略不必要的，它同“加一加”相反，把一件物品减小一点，减轻一点，减窄一点，减薄一点，减短一点，减低一点，等等。如把电子元件改成集成块；把眼镜镜片减小，又减去镜架，创造出贴在眼球上的隐形眼镜；把钢铁架帆布蓬改为充气塑料帐蓬，重量大大减轻；篮球架减短一些，篮框减小一点，可以给幼儿园儿童投篮用；减轻建筑材料重量，制成高强度的轻型材料，等等减一减最经典的案例要属常年盈利的美国西南航空公司。他们把空姐去掉一些，这样的话，飞机票价格就降下来了。因为美国人工费用那么高。然后不提供饭食，既空出两个位置，又降低了成本。其实航空食品非常贵，因为要保鲜，另外包括加热的设备这些都需要采购的，完了之后还有打扫卫生。整个成本也是比较高的。然后维修的费用非常低，他所有的飞机都是737.所以从经济学的经营曲线来看，劳工的效率非常高。飞机工程师的费用也很高，全部采用737以后，保证了财务成本也很低。本来50架飞机，要存一定的备件就可以了。这样的话，各方面的成本就降低，规模也上来了。现在美国西北航空公司、美国泛美航空公司都做不过它。稽核问题表法—和田十二法(3)扩一扩在功能、用途，使用领域上放大，扩展。有一个中学生雨天与人合用一把雨伞，结果两人都淋湿了一