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学习目标：1.掌握教学媒体与教学原则、教学方法的理论2.掌握教学媒体的心理学基础3.了解教学媒体在传播过程中的理论4.了解媒体编制的艺术与美学基础1.教学媒体与教育目的知识与能力并重；智力与道德并重；文体与心理并重；2.教学媒体与教学计划、教学大纲符合教学大纲规定的内容；符合学生的认知水平；难易有度；3.教学媒体与教学原则（重点）（1）科学性与思想性相结合（2）理论与实际相联系（3）直观性和抽象性相结合（4）统一要求与因材施教相结合（5）启发性（6）循序渐进（7）巩固性原4.教学媒体与教学方法（1）媒体与呈现（2）实践（3）发现（4）强化5.媒体与教育理论（了解）（1）赞可夫的发展教学理论（2）布鲁纳的“结构——发现教学理论”（3）巴班斯基的教学最优化理论（4）行为主义学习理论（5）人本主义学习理论（6）认知主义学习理论（7）建构主义学习理论1.媒体与注意（1）善于运用无意注意的规律（2）培养学生的有意注意（3）运用两种注意相互转换2.媒体与知觉（1）刺激强度规律（2）整体规律（3）对比规律（4）主体与背景（5）言语引导3.媒体与记忆（1）利用无意记忆（2）利用意义记忆（3）复习（4）重视开头与结尾4.媒体与思维（1）媒体手法与思维匹配（2）展示内容符合思维活动过程（3）思维具有指向问题解决的特性（4）利用视听媒体的形象性1.教学媒体与传播过程：香农-韦弗的传播过程（1）信源—教学内容（2）编码—承载内容的符号（3）信道—传送的途径（4）译码—接受和理解信息（5）信宿—学生（6）反馈—反应（7）干扰—不良信息或与教学无关信息和活动2.教学媒体与编码、译码（1）编码—媒体编制的过程（2）译码—学生视听与思维的过程1.媒体与艺术（1）绘画与摄影艺术（2）文学艺术（3）电影艺术（4）音乐艺术2.媒体与美学（1）媒体要体现没的特性形象性；感染性；社会性；（2）视听媒体艺术应遵循美的物质组合匀称和比例；对称和均衡；反复和节奏；反复与节奏；和谐与多样；（3）媒体要体现美德教育