新闻与大众传媒通论

大众传播通论这门课程的性质《大众传播通论》是一门基础性、概论性的课程。过去，新闻学专业通常会给一年级的新生开设一门名叫《新闻学概论》的先行课，让大家能够了解新闻学的一些最基本的常识。这门课着重对新闻学的一些基本概念、基础理论以及传统新闻媒介进行介绍，为以后所要学习的新闻史、新闻业务、新闻理论课打下基础。随着学科和社会的发展，传统的《新闻学概论》扩展为《新闻与大众传媒通论》。主要的区别在于，后者的内容更加广泛，包括的对象更多。它不仅介绍了传统的新闻学理论，也引入了新兴的大众传播学理论，同时对多种大众传播媒介的性质、发展及相关理论进行了介绍。为什么要学习这门课程传播学逐渐成为一门显学。大众传媒同社会的关系。媒介素养教育的需要。媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息时所表现出的信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。媒介素养的内涵应该包括认识大众传媒、使用大众传媒、对大众传媒的批判三个部分第一，了解基础的媒介知识以及如何使用媒介；第二，学习判断媒介信息的意义和价值；第三，学习创造和传播信息的知识和技巧；第四，了解如何使用大众传媒发展自己。”这门课程的主要内容有哪些对各类大众传媒的特点、作用、发展史及基本运作方式进行概述和分述，并探讨大众传媒与现代社会的互动。课程分为如下几个部分内容进行讲授：总论：介绍新闻学与传播学的基本概念和原理。介绍大众传媒的功能及其与社会形态的相关性。报纸：介绍报纸的历史、现状、未来发展及报社实务。杂志：介绍杂志的历史、现状、发展前景和杂志实务图书：图书出版的历史、现状、图书出版的过程。同样，还包括广播、电视、电影、互联网等。绪论新闻定义：1、“事实说”：将新闻看作是一种事实或者是被传播的事实。A、新闻是新近报道的事情。这是美国密苏里新闻学院己故院长弗兰克·莫特提出来的。B、新闻是一种新的、重要的事实。这是由曾经长期主管我国新闻宣传事业的重要领导人胡乔木提出来的。C、新闻就是广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。这是由我国著名的新闻记者范长江提出来的。2、新闻是新近发生的事实的报道。新闻是对事实或意见的及时报道。此等报道，对于相当多的人而言，具有兴趣或重要性，或兼而有之。这是由美国明尼苏达大学教授米切尔·查莱提出来的。3、“手段说”：即将新闻归结于为达到某种目的特别是政治目的的手段。新闻是报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段。这是我国中国人民大学新闻学院甘惜分教授的看法。4、“兴趣说”或者“趣味说”：即将新闻看成是能够引起受众兴趣特别是感官刺激的因素。“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。”5、“信息说”：新闻是经由新闻传播媒介传播的、反映世界最新变动的、为很多人关心的信息。新闻的分类一般说来，新闻可以有四种分类标准：第一，按照内容分类，新闻可以分为政治新闻、经济新闻、文教新闻、体育新闻、军事新闻、法律新闻、社会新闻等。第二，按照地域分类，新闻可以分为国际新闻、全国新闻、地方新闻等。第三，按照新闻与读者关系分类，新闻可以分为“硬新闻”、“软新闻”两大类。所谓“硬新闻”，关系到国计民生以及人们切身利益的新闻。包括党和国家重大方针政策的制订和改变，政局变化，市场行情，股市涨落，银根松紧，疾病流行，天气变化，重大灾难事故等等。这类新闻为人们的政治、经济、工作、日常生活的决策提供依据。它关系到人们在社会上的生存、是人们赖以采取行动的依据；它具有强烈的时间性，晚了就毫无价值。所谓“软新闻”，是指那些人情味较浓、写得轻松活泼、容易引起受众的感官刺激和阅读、视听兴趣的新闻，如社会新闻、体育新闻、娱乐新闻等等；“软新闻”具有以下三个特点：一是它和人们当前的切身利益并无直接关系，仅供人们一般了解和消遣之用；二是它并不能作人们决策的依据，人们不急于去了解它；三是报道这类新闻并无十分严格的时间要求。两高发布工作报告成品油提价遭遇年内首次搁浅北京地铁芍药居站本月底封站邱启明发致歉信承诺承担责任美国高尔夫球场现4米长巨大鳄鱼新闻价值新闻价值：能够构成新闻的信息中含有的引起受众普遍兴趣的各种素质的总和。一般认为，新闻价值构成的要素主要有以下五项：第一、及时；第二、重大；第三、显赫；第四、接近性；第五、趣味性或人情味。新闻传播的要求真实：所谓新闻的真实性，是指新闻报道反映客观事物的准确度，真实是新闻本质的特征，是新闻的生命。客观：按照事物的本来面目如实报道，内容和形式都要“客观”。公正：为争议双方提供平等的机会。全面：是新闻真实性、客观性和公正性的前提。迅速：报道快捷、及时。中新网北京6月24日电(记者阚枫)24日上午，中国社科院新闻与传播研究所在北京发布《新媒体蓝皮书》。蓝皮书的调查显示，当前，近六成假新闻首发于微博，每周二是一周微信“谣言”传播的最高峰。此外，由于封闭式传播环境，自我纠错能力弱，相较于微博，微信谣言的辟谣难度较大。2014年8月网传“上海地铁出现老外晕倒车厢无一人相助，反而仓皇逃跑”的视频，不少媒体未核实信息即在微博上发布，引发网民热议，此后上海地铁方面证实消息并不属实，“列车进站后站务员及时上车对外籍乘客进行救助”。蓝皮书的分报告《新媒体时代的“假新闻”现象与治理对策研究》，对2014年传播较广、比较典型的92条假新闻进行了多维度分析，发现有59%的虚假新闻首发于微博。虽然微信首发的假新闻数量不多，仅占新媒体假新闻的7%。但因其封闭式传播环境，自我纠错能力弱，不像微博“广场”易形成不同信息之间的对冲，且“强关系链”之间存在“人情”“面子”等纠错障碍，辟谣难度大。新闻与宣传宣传的定义。宣传是宣传者(政党、集体、企业、或个人)为了一定的目的，向宣传对象阐述自己的思想观点，以便得到对方的同情和拥护，是一种争取群众的社会行动。新闻和宣传的相同之处：它们都是一种传播活动现代宣传主要通过新闻媒介来进行。新闻事业脱胎于早期的政治、军事、宗教宣传活动。新闻和宣传的不同之处：宣传重观点，新闻重事实。宣传重反复，新闻重新意。宣传重符号，新闻重信息。宣传重时宜，新闻重时效。宣传重操控，新闻重沟通。宣传有重点，新闻讲平衡。目的(归宿点)：告知，新闻提供决策依据；宣传影响行为出发点：新闻满足受众；宣传满足宣传者内容侧重：新闻传播事实信息；宣传传播观念传播方式：一次性；反复性传播要求：事实准确；材料观点统一李良荣“中国没有新闻学，只有宣传学”宣传有很多种形式，通过传播新闻达到宣传的目的是其中一种，即使是最客观的新闻报道，也可以夹杂宣传的成分。李长春：扎实做好玉树抗震救灾宣传报道工作新华网北京４月１７日电李长春强调，······认真做好青海玉树抗震救灾宣传报道工作，大力弘扬伟大的抗震救灾精神，着力营造万众一心、众志成城、迎难而上、敢于胜利的良好氛围，为做好抗震救灾工作提供强大的精神动力和舆论支持。李长春：扎实做好玉树抗震救灾宣传报道工作要大力宣传党中央国务院关于抗震救灾工作的一系列决策部署，大力宣传人民解放军和武警部队、公安民警和消防官兵、医护工作者为抢救人民生命作出的突出贡献，大力宣传灾区党委政府全力以赴解决受灾群众生产生活困难的实际行动，大力宣传灾区人民自救自强的顽强意志，大力宣传各地各部门和社会各界向灾区人民送温暖、献爱心的社会主义协作精神，大力宣传各民族群众同舟共济、团结互助的感人事迹，大力宣传抗震救灾斗争中涌现出的先进集体和模范人物，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、人民军队好、各族人民好、伟大祖国好的时代主旋律。玉树地震后《焦点访谈》系列报道玉树发生7.1级地震玉树我们在一起（二）争分夺秒的救援玉树我们在一起（三）挑战极限的生命救援玉树我们在一起（四）营救才珍拉姆玉树我们在一起（五）为了生命线的畅通玉树我们在一起（六）震不跨的战斗堡垒玉树我们在一起（七）玉树不孤独玉树我们在一起（八）悼念中铸就坚强美国媒体对“9∙11”恐怖事件的报道维护国家利益。反复报道“据悉”白宫和空军一号也是袭击目标，跟踪报道布什在各处的演讲，及查看抢救现场等消息。电视声画始终把总统与国家、国旗联系在一起。总统的话经常是节目报道主题。公平地对待不同声音包括反对意见，造成“世界一种声音，举国万众一心”的舆论氛围。弱化处理一些伊斯兰国家和国际组织相对的看法宣传美国式英雄主义。电视报道把一向有“陌生人城市”之谓的纽约塑造成“英雄城”。市民昼夜排队献血，老妪捐手套、皮靴给救护人员，孩子捐出心爱的玩具熊.......总裁没有明辨力书面致歉他错了美国广播公司（ABC）总裁大卫∙韦斯廷在哥伦比亚新闻学院发表演讲。有学生问“将五角大楼作为恐怖活动攻击的目标是否合理”时，韦斯廷答道：“我对此没有评判。因为我们的工作是抓事实，而不是事情本来应该是什么。我认为，我们不应该替美国公众判定什么是对、什么是错。”美国在线的民意调查显示，全美90%的人希望他立即辞职，因为他“没有是非明辨力”。ABC发表了韦斯廷的书面致歉声明：“和所有的美国人一样，我对‘9∙11’事件中的人员伤亡万分震惊。当有人问我攻击五角大楼是否合理的问题时，我却回答‘没有评判’，我错了。”注意：宣传并非坏事宣传目的是好的，并不意味手段可以不正当宣传目的不正当，方法再精致，也是一种罪恶《意志的胜利》（荣获获1935年威尼斯电影节和巴黎电影节最佳纪录片奖）1934年德国著名女导演莱妮·瑞芬斯塔尔受邀拍摄。影片由纳粹构思，第三帝国出资赞助，记录了1934年在纽伦堡召开的帝国代表大会,拍摄了纳粹巅峰时期的会议、集会和游行盛况。影片被称为“最具权威性的宣传电影”。影片没有解说词，里芬斯塔尔把任何文字都视为影片的敌人。在需要靠语言表达时，就使用希特勒或其他纳粹领导人的演说同期声录音。影片的魅力来自导演对画面和音响的处理：行进着的人们、欢呼着的人们、旗子和纳粹党徽、鹰徽、古老的德国街道和塔、民间歌舞、云彩、演讲、军服，以及频繁出现的“元首”希特勒。电影中的所有画面都要确保在最美的光线下、最美的角度下，以正确的曝光与拍摄角度来拍摄。而为了获得这种画面，她不惜动用几十台摄影机从各种角度一起拍摄，然后从以这种方式拍摄到的大量胶片中选择她所需要的画面，然后从17万英尺的胶片中剪辑出这部电影。我国新闻宣传存在的主要问题是：直接把宣传当新闻，宣传里没有新闻，很生硬。报道时，使用带有明显倾向性的副词、形容词，传达太多的主观意愿。常叙事加评论，主题先行，硬要事实材料服从于宣传目的。《重庆癌症晚期患者靠唱红歌挺过化疗》2011年06月22日11:51重庆日报传播与传媒传播：英语中的“Communication的语义较汉语中的“传播”一词要丰富，英语的“Communication”包括“传达”、“传布”以及“交流、交通、交往”等含义。它在词义上更强调“交互”、“双向”的含义，它更强调传者与受者的相互作用。传播必须是传受双方对信息的意义共享。传播的层次“二分法”，即将人类传播分成亲身传播与大众传播。分类标准是传播的手段。“四分法”，即将人类传播分成人的自我传播、人际传播、组织传播和大众传播四种类型。分类标准是传播的范围及规模。除了上述的“四分法”外，有的学者还将传播分成五种，即内向传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播。增加的“群体传播”是社会群体内的信息活动。这种分类实际上是对“四分法”的补充和细化。人的自我传播是个体对信息的加工过程，即个体自我进行的思维活动。思考、内心冲突、自言自语以及发泄、陶醉等均是自我传播。基本可以说人所有的心理活动都属于自我传播的范围，因此，自我传播属于心理学的研究领域。人际传播是两个以上的个体之间进行的传播。基本要求是两个人及两个人以上，不在组织内外进行的、非组织目的的传播。组织传播是指组织内部及内部与外部的信息交流。其内部的传播是为了协调关系，提高内部运行的效率；其外部的信息交流是为了适应环境，满足社会对其的需要，实现组织的目的。组织传播的规模大于人际传播，它与后者的明显区别在于前者的传播活动都是有组织目的的。大众传播是指通过大众传播媒介进行的信息传