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教师专业发展与教育信息化第3卷第7期（总第19期）2新新闻闻动动态态信息技术环境下的研究性学习与教师专业发展专题学术研讨会隆重召开2005年7月11日-7月12日，信息技术环境下的研究性学习与学术研讨会及全国“十五”重点课题“教育信息化理论与实践模式”北京地区子课题年度检查及成果展示会在北京市大兴宾馆隆重举行。来自北京市大兴区、石景山区和东城区的25所实验学校的100余名代表汇聚一起，向与会的专家和同行展示一年来的研究成果，进行深入的学术交流。本次会议由首都师范大学现代教育技术校级重点实验室主办，出席开幕式的领导有：教育部基础教育司副司长郑增仪教授、教育部全国教育科学规划办公室常务副主任曾天山教授、北京市教委基础教育处副处长张永凯、北京市大兴区教委主任李达、中央电教馆技术开发与网络建设部处长陈莉研究员、首都师范大学科技处处长王尚志教授等。出席此次会议的还有总课题负责人华东师范大学祝智庭教授和北京地区子课题负责人首都师范大学教育技术系的王陆教授等。大会开幕式开幕式上，各位领导和专家对首师大承担的“北京市面向信息化教师专业发展实验区”子课题及所建立的寻求大学与中小学共同发展的伙伴关系，以及相应的脚踏实地深入中小学一线、支持中小学教师进行专业发展的研究精神和所取得的研究成果，给予了充分的肯定和鼓励，并对总课题组寄予了厚望，希望在总课题组搭建的平台上，子课题学校能取得更多的科研成果。开幕式后，来自美国SanDiego洲立大学的基于网络的研究性学习创始人BernieDodge教授作了主题为《WebQuest支持下的知识建构的透视》报告，Dodge教授讲授了WebQuest如何支持知识建构，如何进行高级思维训练和对WebQuest的系列应用研究，探讨了教师在教师专业发展与教育信息化第3卷第7期（总第19期）3设计WebQuest中遇到的难题，并提出了QuestGarden解决方案。BernieDodge做大会报告来自香港中文大学的李芳乐教授作了《二十一世纪学习与资讯素养》的主题报告，介绍了信息素养对实现终身学习和信息社会的影响，以及香港的信息素养标准的制定情况。为了展现实验区课题组教师对于Webquest教学模式的应用水平，11日下午进行了三场WebQuest专题现场教学研究课。来自东城区166中学杨阳老师《为小蜜蜂做个家》、大兴二中李红老师《中国民俗文化研究之筷子文化》和石景山区苹果园中学白晔老师《找回好心情》先后进行了现场研究课的授课。BernieDodge教授、李芳乐教授和祝智庭教授对这三节课给予了高度评价，并作出精彩点评和中肯的建议。三节现场研究课使更多的实验校教师对Webquest教学模式有了深入了解，纷纷表示希望在大学研究者的支持下亲自尝试这种教学模式。11日晚和12日上午，来自北京市三个实验区的25所实验学校用多种形式向课题组专家和同行汇报了自己学校的科研成果，并认真回答了专家提出的问题。经过课题组专家的初审、复审，总课题组评选出了本年度检查的优秀成果奖。（各实验学校的年度汇报成果请参见）12日上午和下午上海市虹口区教育学院柳栋老师《如何做一名研究型教师》和北京师范大学庄秀丽博士的《教育叙事与教学研究》报告深入浅出，为实验校教师进行专业发展上了生动的一课。“北京市面向信息化教师专业发展实验区”子课题负责人王陆教授作了结题辅导报告，希望在2006年3月课题结题时能涌现出更多的优秀成果。大兴区课题负责人教委信息中心陈志涛副主任、石景山区教委中教科和东城区教师进修学校李弢主任分别汇报了实验区一年来所完成的科研工作。大兴区第一中学李明亮老师、石景山区高井中学尹红芳老师和东城区分司厅小学张伟老师作为教师专业发展优秀个人代表，分别介绍了自己在教师专业发展历程中的实践、收获和反思。大兴区获得了本次年度检查中的优秀组织单位奖。会后，召开了隆重的颁奖仪式。本次课题检查会经过学校上报、实验区推荐、总课题组专家审核等多个步骤，共评选出优秀组织奖9项，其中实验区1项、实验校8项；优秀教师专业发展个人12名，优秀课例20个，优秀教学资源25个。（获奖名单附后）教师专业发展与教育信息化第3卷第7期（总第19期）4颁奖仪式：优秀组织单位上台领奖总课题组负责人祝智庭教授以生动幽默的语言做了《教育信息化和教师专业发展的若干人本反思》大会报告，在课题组全体成员共同合唱《同一首歌》的热烈氛围中，宣布本次会议圆满结束。会后，与会教师代表一致表示，这样的展示和交流机会非常有意义，这次会议本身体现了教师专业发展共同体的理念，为一线教师创造了良好的学术氛围。经过对上一年科研工作的梳理和与同行的交流，课题组成员都表示进一步明确了研究方向和研究思路，并对结题工作有了清楚的认识。附：子课题2004-2005年度检查获奖名单优秀组织单位奖：（9名）实验区1个：大兴实验区；实验学校8个：大兴区黄村镇第一中心小学、大兴区第三小学、大兴区黄村镇第二中学、石景山区高井中学、石景山区京源学校、石景山区苹果园中学、东城区和平里四小、东城区分司厅小学教师专业发展优秀个人奖（12名）大兴区：（黄村镇第一中心小学）唐云、（大兴二中）李红、（大兴一中）李明亮、（大兴三小）赵英杰、（大兴九小）刘晓溪；石景山区：（高井中学）尹红芳、（苹果园中学）宋婷婷、（八大处中学）师雪峰、（京源学校）邢晓燕、（北京九中）肖伟华；东城区：（分司厅）张伟、（和平里四小）高李英教师专业发展与教育信息化第3卷第7期（总第19期）5优秀课例：（共20节）大兴区：大兴五小：武凤玲（语文：会变的瞳孔）；黄村镇第一中心校：齐新（作文：植物园）；兴海学校：王虎（信息技术：答疑教学）；大兴三小：张金霞（信息技术：让演示文稿动起来）；黄村镇第一中心校胡伟（语文：马背上的小红军）；大兴九小：李军（数学：圆柱与圆锥）；榆垡中学：杨占涛（数学：轴对称图形）；大兴八中：赵玉霞（语文：伶官传叙）石景山区：京源学校：邢晓燕（生物：遗传的基本规律）；苹果园中学：宋婷婷（英语：FirstAid）、苹果园中学：杨晓燕（地理环境的整体性和差异性）；实验中学：李梨平（我们身边的生物——热带鱼）、杨庄中学：李彦超（语文：伊索寓言两则）；北工大附中：陈国秀（地理：等高线地形模型）、永乐中学：王洪云（工业革命）、北京九中：李学（物理：平抛物体的运动）东城区：分司厅小学：张辉（数学：图形的拼组）；166中学：杨阳：（物理：为小蜜蜂做个家）；和平里四小：王淑君（语文：网络环境下写作指导）；分司厅小学：张伟（语文：深山风雪路）优秀教学资源（共25个）大兴区：大兴五小：刘砚春（flash：古诗二首）；兴海学校：陈雅丽（flash：勤劳的蜜蜂）；黄村镇第一中心小学：李刚(主题资源网站：科学少年网)；黄村镇第一中心小学张烨(网页：平面图形)；黄村镇第一中心小学：杨燕华（网页：恐龙世界）；大兴七中：高国宾（flash：大气压强）；大兴九小：姜齐（网页：走进网络世界）；榆垡中学：赵红霞（flash：26个字母）；大兴八中：李云秋（flash：荷塘月色）；大兴三小：张金霞、刘芳（网页：美丽的小兴安岭）石景山区：高井中学：邢军（网站：高井中学教师博客网站）；苹果园中学：夏伟平（论文：谈小组探究式教学中学生能力的培养）；高井中学：孔祥凤（教育叙事：让那面墙壁说话）；京源学校：柯霞（伟人离我们究竟有多远？）；永乐中学：陈科（教育叙事：老师，你为什么只对我凶？）；杨庄中学：雷樱（教学网站：走进莫泊桑的语言世界）；北工大附中：李淑敏（教学网站：哲理文章——通往精神家园之路）；杨庄中学：荣卫东（教学网站：等腰三角形的性质）；实验中学：朱卫东（教学网站：AutumnFestivals）；八角中学：王华伟（教学网站：Makeourschoolmorebeautiful）东城区：分司厅小学：刘雅蔷（论文：巧用多媒体辅教课件，优化数学课堂教学）；171中学：王茜（课件：平移）；北京宏志中学：许苓（网页：中国古代织绣）；166中学：张岩（网页：为小蜜蜂做个家）；和平里四小：张群（课件：异分母分数加减法）教师专业发展与教育信息化第3卷第7期（总第19期）6我系研究生参与教育部—微软“携手助学”行动2005年8月10日，由教育部—微软（中国）“携手助学”项目主办，上海师范大学和北京大学承办的“携手助学”志愿者行动在北京大学隆重举行。来自全国13所高等院校的共计37位志愿者与教育部基础教育司技术装备处蔡耘处长，教育部师范教育司教师培养处鹿旭忠副处长，微软大中华区首席技术执行官、公共事业部总经理张瑞昌先生，上海师范大学教育技术系主任黎加厚教授，北京大学教育学院副院长陆小玉女士等一道，参加了今天的活动。本次志愿者行动将组织全国教育技术专业的研究生，前往位于甘肃、广西、四川、云南、贵州、陕西、江西、河北、湖南、黑龙江、山东等全国11个省区的“携手助学百间教室”所在学校进行支教。本次活动以《中小学教师教育技术能力标准》为设计大纲，面向全国教育技术专业的研究生征集培训方案。优秀培训方案的设计者将组成3人一组的小分队，分赴各试点学校，在暑假期间与一线教师携手助学，互相学习和交流，以实现优势互补，共同促进中国教育信息化的和谐发展。此次支教活动的举办，旨在提高中小学教师应用信息技术的能力，缩小城乡数字鸿沟，促进“教育部－微软（中国）‘携手助学’项目”走向深入，让欠发达地区的学校和教师得到发展，促进教师专业成长，同时让研究生志愿者深入边远地区教学实践，向教学一线的老师们学习。我系的研究生孙洪涛和张静然提交的培训方案通过了评审，并与北京师范大学、四川师范大学的研究生组成了四川小分队，奔赴雅安进行了为期十天的支教活动。在支教活动中，孙洪涛担任组长，并和张静然一起担任了主讲教师，采取的培训策略是：专题为主，结合案例分析讲解；以互动活动加强理解，注重教学策略，引导式的基本技术操作的辅导。通过短短十天的培训，30余名受训教师感到受益匪浅；同时，通过这样的活动，孙洪涛和张静然也把自己学习成果落实到了教学行动中，加深了对教育技术理论的理解，并且提升了用教育技术为教育服务的热情。在支教过程中，上海师范大学的刘丽霞同学记录下了他们的支教活动历程（请见本期杂志的“交流园地”）。教育部-微软（中国）有限公司携手助学志愿者行动之四川小队