新闻编辑工作概论

新闻编辑学陈肖利18060035099[e-mail]大学里你学什么？1、大学里你在做什么？2、大学里你想学什么？3、大学里你该学什么？4、重读大学你想怎么过？大学里你学什么？1、理论学习2、学习积极的心态和积极的表现自己3、学会思考，形成研究习惯课程基本情况和安排课程名称：新闻编辑学课程类型：专业必修课考核方式：考试综合成绩计算：期中成绩25%+平时成绩15%+期末成绩60%平时成绩计算：平时作业+平时表现+考勤成绩课程教学内容和方法教学内容：主要讲授报纸新闻编辑工作的规律、原理和操作方法，包括宏观新闻编辑业务与微观编辑业务两个层面的相关知识和技能教学方法：以案例教学和模拟新闻编辑部的情境教学方式，辅以相关实验环节。教学目标：使学生全面掌握新闻编辑工作的各项基本业务。实践安排实践小组要求：1、分四组，每组15人，每组选一名组长。2、每次实践必须注明分工情况实践主要内容：实践一：走进编辑实践二：筹备发行一期大学校园报纸第一章新闻编辑工作概论学习内容一、为什么要学习这门课程？（了解）二、什么是编辑？什么是新闻编辑？（了解）三、新闻编辑工作内容和种类（掌握）四、新闻编辑工作的流程（掌握）五、新闻编辑的发展史（了解）六、媒体融合进程中新闻编辑部的变化（了解）七、新闻编辑工作的特点（掌握）八、新闻编辑的职业素养有哪些？（了解）一、为什么要学习这门课程？（了解）1、新闻学这门学科的知识结构新闻理论新闻业务：采写编排评新闻史论2、编辑工作在报纸产业中的位置二、什么是编辑？什么是新闻编辑？（了解）百度百科：编辑，用物质文明设施和手段，组织、采录、收集、整理、纂修、审定各式精神产品，使之传播展示于社会公众的工作和从事这项工作的人员。维基百科：编辑，是一种工作，也是一类职业身分，指为各种媒体（以出版物为主）在出版前进行的后期制作，包括文字、图像、录音、录像、多媒体生成处理，和制作审核、校对的一项工序，其对应英文词汇为Edit（Editing）。作为一种工作编辑：媒体在出版或制作过程中的相关决策、组织、选择、加工、设计等专业性工作。作为一种职业编辑：在媒体中从事编辑工作的人。什么是新闻编辑？作为一种工作新闻编辑是新闻媒体在编辑部内划分出的工作之一。这项工作主要是以他人的新闻作品为工作对象，按照媒体的编辑方针，对新闻信息分别进行评价、选择、加工、配置，协作组织版面或者节目，公开传播给受众，并且根据受众的反馈意见不断改进报道工作，为受众的需要服务作为一种职业从广义上来说，包括所有对新闻作品进行编辑加工的人。从狭义上来说，是指新闻机构中专职从事传播工作的新闻编辑。编辑：利用物质设施和手段，生产和传播精神产品的工作或从事这一工作的人。新闻编辑：利用物质设施和手段，生产和传播新闻作品的工作或从事这一工作的人。这门课程针对：新闻机构中专职从事传播工作的新闻编辑，是与他们工作有关的一些业务知识以及操作。三、新闻编辑工作内容和种类（掌握）（一）工作内容：设计和编辑报纸三个部分：策划、编稿和组版。策划指报纸的整体设计和新闻报道的策划与组织；编稿指分析与选择稿件、修改稿件和制作标题；组版指配置版的内容和设计报纸版面。（二）种类按管辖范围和责任大小划分：总编辑编辑部主任版面主编版式编辑新闻编辑校对按业务程序划分：日班编辑夜班编辑内务编辑•按编辑内容的专业划分：•政治新闻编辑•文教新闻编辑•科技新闻编辑•国际新闻编辑……（三）中外编辑部结构设置1、中国编辑部结构设置差别较大共同点：报纸编辑部最高的领导人是总编辑，最高的领导机构是编委会。编委会是由正副总编辑和一些重要编辑部门的负责人组成。《人民日报》的编辑部结构总编室（15个内设机构）、新闻协调部（4）、地方部（5）、经济社会部（10）、政治文化部（9）、国际部（13）、文艺部（5）、评论部（4个内设机构）、理论部（5）内参部（6）体育部（3）记者部羊城晚报社组织机构图2、美国编辑部结构设置差别不大报社的组织机构：发行人行政和经营管理——总裁广告部、发行部、财务部、计划发展部、人事部、对外关系部（有的称公关部）、印刷厂、总务部编辑部——总编辑新闻编辑部、社论评论部社论评论部社论版——主编（社论评论部总负责人）评论版——主编社论委员会（主编和主要评论家组成）社论评论部负责人直接对publisher负责。新闻编辑部新闻编辑部——总编辑负责，设执行总编、副总编、助理总编若干。新闻编辑部统统采取分类制，并实行采编合一，即将同类的编辑记者置入一个部门，不设单独的记者部。新闻编辑部本市新闻部、版面编辑部（负责版面设计和具体稿件文字修改）、国内部、国际部、经济部、艺术与娱乐部、体育部、副刊部（负责各类专版）、星期天刊部、摄影部（通常包括美术组）、网络部（负责本报互联网站）、图书馆（或称图书资料中心，负责图书资料保存、查询和业务研究）《费城问讯报》编辑部新闻方面高层负责人：总编辑1人（兼高级副总裁，设高级助理1人）、执行总编1人（设秘书1人）、副执行总编2人、助理执行总编3人、周末主编1人、摄影主任1人。各部门：社论评论部，12人（归总编辑领导）；新闻编辑部经济新闻部，34人（含主编、编辑、记者，下同）；本市新闻部，36人；地方新闻部，6人（负责社区及郊区镇的新闻）；宾州新闻部，76人（费城位于宾州边缘，与新泽西州接壤）；新泽西州新闻部，48人；国内新闻部，7人；国际新闻部，7人；特别采访部，3人；四大外地记者站，10人；版面编辑部，60人（清一色编辑，主要负责综合性新闻版具体的文字编辑及各新闻版制作）；体育部，31人；艺术与娱乐部，17人；副刊部，31人；科学与健康部，11人；摄影部，34人；电子网络制作编辑部，16人；美术部，11人（负责编辑部一切美术设计事务）；编辑部行政事务：45人（包括老总秘书、人事、图书资料、办公用品管理等）美国报纸管理层的头衔头号人物：Publisher“发行人”“出版人”二号人物：总裁或总经理president（总裁）总裁或总经理一般不过问编辑部事务，编辑部事务由总编辑负责并直接向发行人报告。编辑部头衔一号人物：Editor总编辑。二号人物：执行总编……副总编或副执行总编助理总编或助理执行总编部门编辑主编普通编辑或助理编辑copyeditor（版面文字编辑）新闻部门的采访人员称为记者专写评论的称columnist（专栏作家）副刊或专刊部门工作的记者称writer（作家）课堂讨论讨论1用树状结构怎样表示报纸编辑的工作内容讨论2概括中外新闻编辑部机构设置的异同讨论：中外新闻编辑部结构设置的异同相同：都是由总编辑负总责都是分有不同的专业部门不同：美国将社论评论部和专业编辑部门并列，而中国是和其他新闻编辑部门并列的。美国大都采用采编一体的分工模式，而中国大都采编分离。外国编辑被看成官员，不受工会保护。四、报纸编辑工作流程1、编辑部目前采编运行方式2、“编前会”和“采前会”3、报纸编辑工作流程1、编辑部采编运行方式采编合一：采访与编辑工作不作严格区分，从业人员身兼记者编辑两职采编分离：采访与编辑工作严格分开，从业人员只任其一职混合分工：根据编辑内容的时效性和深度要求而定2、“编前会”和“采前会”总编辑和编委会对各专业和各版的领导，以及各个部门之间的协调合作主要通过“编前会”和“采前会”来落实。编前会在每期报纸组版之前，由报社的值班总编辑、编委或总编室主任主持、各专业部门负责人参加的版面协调会。采前会是报社对新闻报道的策划和组织工作重视的表现。参加人员和“编前会”人员相似，有的还邀请经营部门的有关负责人参加会议。3、报纸编辑工作流程将报纸由创刊伊始至出版问世作为一个完整的周期，考察报纸编辑工作各工序安排的程序报纸编辑工作流程图校对、签发设计版面配置稿件制作标题修改稿件分析、选择稿件策划、组织当前的新闻报道设计报纸的各个版及专栏设计报纸结构、规模和风格确定报纸的编辑方针接受信息反馈、处理信息报纸编辑工作流程图概括分为三道主要工序：一是宏观的编辑决策与设计工序二是具体的编稿、组版工序三是贯穿始终的接受信息反馈和处理各类信息工序。报纸编辑在任何一道工序中都要有意识的接受来自记者、作者、读者等各方面的意见和建议，并据此对正在进行的工序做出必要的修正。广播电视网络新闻编辑工作流程图发布、播出将节目串联成完整的栏目对单一作品组合配置编辑加工新闻作品设计组织新闻报道设计新闻载体的各个栏目设计新闻载体结构、形态和风格确定编辑方针接受信息反馈、处理信息其他编辑工作流程图案例：南方周末的新闻生产流程13个环节：拼版——送一校——改一校样——送分管副主编——改副主编样——大样送审——改大样——送二校——改二校样——核对广告——签片——分管副主编核对——发排印刷厂。扩展讨论和思考：从南方周末看中国新闻的特点新闻生产的最大特点受组织结构和意识形态影响非常严重原因：报社不能成为一个真正独立的传媒机构。所有的新闻从一开始就不是客观的原因：实事本身在记者、编辑和报社的审核人员的个体经验和知识水平中被撕裂就新闻的生产过程看，共产党的政策法规无处不在“潘忠党和陆晔借法国社会学家塞尔托（MicheldeCerteau）的概念认为，中国记者在日常新闻实践中，有选择地使用不同的话语资源和技巧，以规避、吸纳和抵制官方的权力控制，正是以不同的「对策」来对付上面的「政策」。记者用官方辞令来正当化自己想做的事，……他们除了消极地阳奉阴违，也积极地从党国义理中寻找市场根据。然而这些策略看情况应变，很不稳定，是「弱者的武器」，使他们与权势对抗时赢得一些小胜利。”——《中国媒介的全球性和民族性：话语、市场、科技以及意识形态》媒体工作者往往不知不觉地遵循着主流意识形态的调子媒体工作者素质：大多数是一些庸俗的文化人，而非自觉的、反思的知识人。特点：要么被意识形态麻醉得完全失去意识，完成从“国家洗脑工具”向“党的宣传公司”的转变；要么转而贩卖一些肤浅的现代城市情调，比如什么小资、波波族，并在这些贩卖中得到虚假的对抗满足。五、新闻编辑的发展史（了解）科技发展与编辑工作的变化（一）报纸：技术一：造纸技术和印刷技术——催生了报纸媒介的产生技术二：1839年摄影术的发明——催生了新闻摄影的诞生技术三：20世纪40年代，照排技术的发明，催生了电子出版系统的产生。技术四：报社内部计算机采编系统的产生。技术五：随着互联网的发展，报纸有了网络版，有的推出了手机版。技术六：卫星接收和传版系统的运用，使报纸能在异地多点印刷，保证了新闻传播的时效性，提高了报纸服务的质量。技术七：新型彩色印刷设备的使用，使报纸版面告别了以往“黑、白、灰”只能单色套印的历史。（二）广播技术一：1907年无线电技术的突破，催生了20年代广播电台的成立。技术二：20世纪40年代晶体管研制成功，取代了收音机生产中的电子管。无线电广播进入普及阶段。广播电台逐渐建立了自己的采编系统,新闻编辑在广播电台也开始占据重要位置。不断创新广播定位的个性化广播内容的结构性调整广播节目设计的“板块式”尝试新闻节目对现场直播的重视互动式传播方式的运用视频：新中国日记：沪东方广播电台开播（三）电视技术一：光电效应的发现催生了电视机的产生。口播新闻阶段：由记者编辑写稿，播音员读播。分隔式播放，每5分钟播一段技术二：运用摄影技术，有了形象的画面。影片新闻阶段：可以拍摄电视新闻。跟电影技术结合，依赖胶片。技术三：电子新闻采摄手段（ENG）的运用，进入电子新闻摄录阶段。摄录同步。技术四：运用通讯卫星传播，进入第四阶段卫星传送阶段。技术五：随着计算机的发展，非线性编辑系统进入电视节目制作领域，丰富了电视制作手段。（四）网络计算机的发明、多媒体技术的发展、互联网的普及。网络编辑工作的发展呈