第三章视觉媒体教学

现代教育技术现代教育技术2媒体的内涵视觉媒体的工作原理视觉媒体系统的操作PhotoshopCS应用第一节第二节第三节第四节第三章视觉媒体教学本章内容孝武皇后3李夫人汉世宗孝武皇帝刘彻现代教育技术3视网膜上的感受性细胞暗视觉—杆体（短波：绿和蓝）明视觉—锥体细胞（长波：红色）§1视觉基本知识1.1视网膜上的感受性细胞为什么你能看到…？现代教育技术41.2视觉惯性和视觉暂留人们能把一幅一幅的画面看成是活动的。原因是规范技术+视觉特性视觉惯性视觉暂留（1/48秒）动画和电影有何区别？现代教育技术51.3颜色视觉人眼看到的各种物体具有不同的颜色是由于它们所幅射的光谱特性不同。光感觉分两类彩色黑白和各种灰色现代教育技术6颜色的基本特征色调、亮度、饱和度来表征。色调——幅射的波长标志，即一定波长的光在视觉上的表现。亮度——幅射的强度，强度越大则亮度越大。饱和度——幅射的纯洁性，指某种彩色与同样亮度的灰色和白色之间的差别。现代教育技术71.3三基色原理在彩色复现过程中，选取红、绿、蓝三色作为基色并按一定比例混合，可以得到自然界中绝大多数的色彩。（三基色原理主要内容）现代教育技术8三基色光按不同比例混合相加混色法红+绿=黄红+蓝=紫蓝+绿=青红+蓝+绿=白相减混色法现代教育技术9色度图红黄绿青兰品可见光波长在4000-6700埃红6200-6700埃橙5900-6200埃黄5700-5900埃绿4900-5700埃青4600-4900埃兰4600-4300埃紫4000-4300埃现代教育技术10光波长、频率与颜色三者之间关系紫外线紫蓝青绿绿黄橙红7.96.55.95.25.04.83.85100000000MHZ红外线380430510580600630780nm毫微米1米=1000毫米=1000000微米=1000000000毫微米（纳米）1纳米=10埃现代教育技术112.1媒体的定义•2.1.1媒体：来源于拉丁语“Medium”意“两者之间”指从信息源到接受者之间承载并传递信息的载体和工具。有两种含义：承载信息的载体（文字、图形、图像、声音、动画等）存储和传递信息的实体2.1.2教学媒体：以传递教学信息为最终目的的媒体被称为教学媒体。教学媒体直接加入教学活动，是教学过程中传递信息的手段，沟通教与学两个方面的桥梁。2.1.3现代教学媒体是指20世纪以来利用科技成果发展起来并被引入教学领域的电子传播媒体。2.1.4多媒体：必须把文字、图形、图像、声音等信息进行数字化编码，便于计算机进行处理，并且这些数据编码具有不同的压缩方法和标准§2媒体的内涵P167现代教育技术122.2教学媒体的发展历史(4个方面)语言媒体阶段:社会劳动创造了语言，当前人们在工作学习中也在不断创造语言语言是“最廉价的媒体”。语言有许多优越的特性：1、简单性；2、快捷性；3、通俗性；4、反馈性；5；多样性；6、局限性。传统媒体阶段主要指实物和模型、参观旅行和展览、图片与图示材料、黑板等视觉展示平面以及文字印刷材料等媒体。文字媒体的出现与应用印刷媒体的出现与应用数字媒体目前以网络技术\多媒体技术和虚拟技术为主体的新媒体技术如:高速\安全\便利的全球网络(有线\无线\天网\地网)技术；计算机多媒体技术；电子传播媒体阶段以电子技术新成果为主发展起来的各种新传播媒体称为电子传播媒体。现代教育技术132.3教学媒体的分类按物理特征来分根据信息传播过程中信息流动的相互性分类:单向传播媒体双向传播媒体根据印刷与否分类:印刷媒体与非印刷媒体根据教学媒体的制作技术分类按刺激人的感觉器官来分现代教育技术142.4教学媒体的本质2.4.1马歇尔、麦克卢汉的观点：•媒体是人体的延伸媒体就是信息（媒体就是信息中心论点）媒体有“冷”与“热”之分。热媒体就是“高清晰度”地延伸人体某一器官冷媒体是低清晰度的，如：电话、漫画等。媒体是人体的延伸对教育的影响1、影响教师的作用2、影响教学内容3、影响教学组织形式4、影响教学方法2.4.2克拉克的观点：教学媒体只是信息发送的一种手段2.4.3布鲁纳的观点：媒体在传授知识方面的功能是相近的，而在发展技能方面是独特的，各个不同。教学媒体是教学信息的载体现代教育技术152.5教学媒体的选择3、最大的价值与媒体的选择1、教学内容和媒体的选择2、学生特性和媒体的选择4、共同经验与媒体的选择5、抽象层次原理与媒体的选择现代教育技术162.6正确树立媒体观1、正确认识媒体（媒体不是万能、媒体无用）2、使用媒体的目标最优化3、使用媒体的效果最大化4、使用媒体的技术可靠性现代教育技术17§3视觉媒体(西汉时代)1、作用于视觉感官的媒体2、视觉媒体在教学中的作用(1)图示法讲解(图形\图表\图象)(2)实物演示法(3)显微演示法(微观)现代教育技术183.1光学投影媒体工作原理21、放像(投影)光源发出的光,通过聚光系统,均匀地照亮灯片,在通过物镜的放大,在银幕得到放大的倒像.现代教育技术203.2视觉媒体结构原理镜头光圈快门存储媒介控制系统现代教育技术21§4视觉教学媒体系统的操作4.1幻灯机现代教育技术224.2投影器现代教育技术234.3数码照相机4.3.1数码照相机的分类（1）按感光材料分：CCD（电荷耦合器件）CMOS（互补型金属氧化物半导体）（2）按感光器件形式分面阵型与扫描型数码照相机（3）按光机结构来分单镜头反光式数码相机、轻便式和机背式三种。现代教育技术244.3.2数码相机的基本组成8数码相机是传统相机和电子技术的高度融合的产物。主要有镜头、CCD芯片或CMOS芯片、光圈、快门、取景器、液晶显示器、A/D（模数转换器）MPU（微处理器）、存储器、电池和输出接口。（1）镜头：定焦镜头（标准镜头、广角镜头（近摄）、远摄镜头（长焦）。变焦镜头（2）芯片：作用将光信号转换为模拟电信号输出。现代教育技术25（3）聚焦系统又称调焦（4）光圈：标称有：2、2.8、4、5.6、8、11、16、22、32等（5）快门：标称有：1、2、4、8、15、30、60、125、250、500、1000（6）取景器（7）存储器：类似传统相机的胶片。（8）供电部分现代教育技术264.3.3数码相机的主要性能指标4（1）分辩率－像素相机像素越多-分辩率越高-照片越清晰-占空间越大；CCD芯片决定相机的最大分辨率，存储时可压缩。（2）色彩深度用来表示照片的色彩分辩能力，单位为“位”，位数越高记录的细节数多；常用为24位，广告、大幅照用36位。现代教育技术27（3）相当感光度CCD芯片对光的感光能力。感光度高照片好。传统相机用“定”表示。21°比8°的感光度高（4）白平衡调整调整白色的还原即景物色彩的本质颜色。分手动调整（对准白色景物按下白平衡调整钮，OK为止）和自动调整。现代教育技术284.3.4数码相机的基本操作见专项讲义现代教育技术29实例现代教育技术304.4视频展示仪4.4.1用途：将印刷材料、透明投影片、幻灯片及实物与模型等放在视频展示仪上，通过动态液晶投影仪投影在投影屏幕上现代教育技术314.4.2视频展示仪的系统使用印刷材料透明投影片幻灯片实物与模型视频展示仪动态液晶投影仪投影屏幕现代教育技术324.4.3视频展示台的基本构造简介WE-MV1801、视频展示台的电源开关：（POWEER(I/O)）当将其打到I状态后，旁边的红色电源指示灯变亮，表明视频展示台正处在加电工作状态。如果打到O状态表示展示台被关掉，同时电源指示灯熄灭。2、灯光处理转换开关：（ARMLIGHTON/OFF/BACKLIGHTON）当该ON状态载物台上方的灯开始变亮，用以增加载物台上部的灯光。当该开关打到BACKLIGHTON状态时，载物台底部的灯变亮，给展示台上的物体增加底部透视的效果，所以该状态主要用来展示透明的投影胶片等实物。当按钮打到OFF状态表示上部与底部的灯光都被关掉。该状态主要针对于展示台周围的灯光已经足够强，没有必要再添加灯光效果时使用的。现代教育技术333、图像处理的三个按钮：（1）白色平衡WHITEBALANCE（WB）这是展示台正常的使用状态，也是视频展示台的默认状态。（2）帧存储FRAMEMEMORY是视频展示台的一种静像功能，该功能仅对于投影片或实物投影时有效，它可以对展示台上的实物进行“拍照”并记忆下来，即使这时将实物拿走，其图像仍然可以被放映出来。（3）反像功能NEGA将展示台上实物的影像进行反色处理。例如：本应该是白色的经过展示台放映出来的将呈现黑色，其它的颜色也将呈现相应的反色。现代教育技术344、切换信号按钮：视频图像VIDEOIMAGER（A/V1/A/V2）.如果使用展示台进行实物的投影时，要按下VIDEOIMAGER，这是视频展示台最常用的使用状态。A/V1与A/V2是将从音频/视频输入端子（A/V1或A/V2）输入的信号进行切换由展示台输出。在通过视频展示台播放录像或影碟等音像节目时要将切换信号按钮切换到A/V1或/A/V2处。现代教育技术355、有关的输入输出端口：A/V输入端口，该展示台有两路音频视频输入端口包括S-VIDEO、IDEO、AUDIO（L/R左右声道），用来接插音像源的视频音频输出信号。A/V输出端口1与上面提到的A/V输入端口在同一侧，包括SYNC及R．G．B格式的视频信号输出。A/V输出端口2是通常的音频视频输出端口包括S-VIDEO、VIDEO、AUDIO（L/R左右声道）的输出，这些A/V输出端口是用来向投影机或电视机以及音箱等设备输送信号的通道。与A/V输出端口2在同侧的还有一个MIC（麦克风）话筒的输入端口，以及音量调节旋钮。（备注：AUDIO即音频，VIDEO即视频，简写A/V）现代教育技术366、液晶监视器：该设备主要是为展示台的操作者设计的。使用展示台时，由于操作者了解在载物台上摆放的实物，在大屏幕或大型彩电上的放映效果，通过液晶显示器可以实时的将该信息展示给操作者，以便于操作者进行适当的调整。现代教育技术377、“万向转动”镜头：这是展示台最重要最关键的部分，它用来采集拍摄实物的影像。该镜头之所以被成为“万向转动”镜头是因为，它可以任意的转动，使它能对准任何地方或部位。功能主要是为一些操作演示实验设计的，保证无论演示者在什么地方都可以跟踪捕获到演示过程。在镜头的正面有控制远近（ZOOM）的两个调节按钮IN（放大或拉近）与OUT（缩小或推远）。在镜头的顶部有一个镜头转向旋钮，该旋钮主要是配合镜头的“万向转动”而设计的，它可以将镜头捕获的图像进行平面内的任意旋转。现代教育技术384.4.4视频展示台的基本使用方法1．放映普通的（透明）投影胶片：2．实物投影通常在展示台上可以展示的实物为图片或文字资料及一些简单模型或教具等3．实验演示4．播放音像信息在某些时候我们需要用展示台来放映录像或影碟等音像节目。3.4.5视频展示台的日常维护现代教育技术394.5扫描仪扫描仪是一种图像输入设备，利用光电转换原理，通过扫描仪光电管的移动或原稿的移动，把黑白或彩色的原稿信息数字化后输入到计算机中，它还用于文字识别、图像识别等新的领域。现代教育技术404.6投影机专项讲义现代教育技术41§5PhotoshopCS应用Photoshop是世界顶尖级的图像设计与制作工具软件，有很多功能与用处，可对于我们这种业余玩家来讲，很繁琐，也很复杂。如何轻松玩转Photoshop，快速掌握比较实用的技巧就显得尤为重要了。在此举几个实例，希望能对初学者起到帮助，不足之处还望大家能提供宝贵意见~见专项讲义、作品。现代教育技术421、理解媒体、教学媒体、现代教学媒体的含义。2、简述教学媒体的发展阶段和各阶段的主流媒体。3、教学媒体的分类方法各有什么优、缺点。4、如何理解国内外对教学媒体本质的认识。5、叙述教学媒体的个别特性和共同特性。6、谈一谈你如何正确树立媒体观。3-6作业：现代教育技术43现代教育技术44多媒体教室的教学作用展示事实创设情景提供示范呈现过程设置疑点提供示范，便于模仿。展示事实，获得