精品课程建设中电视节目的摄制与网络教学平台的利用

精品课程建设中电视节目的摄制与网络教学平台的利用北京师范大学教学服务中心赵欣如2007.1.25.一、Bb与精品课程建设用好Blackboard网络教学平台，促进课堂教学改革。e-Learning，简单地说，就是数字化学习或网络化学习，即在教育领域建立互联网平台，学生通过网络进行学习的一种全新学习方式Bb提供了教师进行教育创新和教学方式方法改革的平台Bb以学习者为中心，支持任何时间、任何地点的学习，将提供学生自主型学习、研究型学习、合作型学习的可能。Bb概况截至目前用户数：全球3700家国内150家我校：购置了5万用户数，可以供全校所有教师各类课程使用。目前有421教师519门课程使用Bb平台辅助教学Bb的主要特点：Blackboard已有10年教学平台的开发和实施的经验，产品成熟、稳定Bb易于使用，能够让不是技术内行的老师迅速方便地把现有课程发布上网可以保护教师的知识产权，不愿意让学生下载的课件可以只允许学生网上浏览我校的Bb使用培训2005年9月21、22日，共培训教师53人次。2006年8月28日，共培训教师31人2007年1月11日，共培训教师102人次，其中35门本科生课程，32门研究生课程登录页面教师申请使用Bb举例1：呈现精品课程的动态教学过程通过此页面进入课程的各个环节举例2根据国家精品课程的要求设计功能按钮Bb教学平台可以体现教学过程发放通知教学材料（课件、素材）共享给学生学生可以相互交流、讨论来学习，或答疑等老师可以看同学们在线测验的结果，看同学们对知识点的掌握情况举例3发放通知举例4给学生提供教师信息举例5教学资源（课件、素材）共享给学生教学资源（课件、素材）共享给学生举例6学生相互交流、讨论、教师答疑学生相互交流、讨论、教师答疑举例7教师了解学生学习情况教师了解学生学习情况主管Bb平台单位：网络及服务器：网络中心应用管理：教学服务中心办公地点：主楼A112系统管理员：宁博：58803691魏红：58807867二、关于精品课程的节目摄制有效使用流媒体技术，呈现课程风格，展现名师风采，体现课程创新。摄制要求要求老师站姿讲课，老师讲解计算机屏幕时采用鼠标标示，不要用光笔，授课时尽量面向学生学生回答问题时站起，使用手持话筒回答问题教师的服装要得体、整洁，不要穿着细条文格子服装（以防出现电视干扰纹）教师的仪态端庄、自然、注意整理好发型教师讲课时要精神饱满、声音洪亮、清晰教师讲课要有条理，节奏处理好，重点突出教师要注重师生互动和交流讲课中，如出现问题，可从某一段落重拍计算机屏幕的演示（如PPT），每行字不要太宽，留出10％的边缘、字体要粗大、内容相对完整，演示画面色彩要协调（亮度适中）板书工整，字迹清晰；讲课时间控制在不低于45分钟，不高于56分钟范围内●重视精品课程的节目录制工作(领导\主讲教师\实验人员)●申报节目要有策划与设计●主讲教师了解一点电视制作●精品课程组与摄制组的讨论与合作●注重质量注重真实性注重课程个性几点建议:谢谢大家！请批评指正！