视觉媒体

讲授:李彩霞2019年10月13日E-mail:[e-mail]龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]视觉媒体：指发出的信息主要作用于人的视觉器官的媒体。分为非投影视觉媒体和投影视觉媒体两种。非投影视觉媒体包括教科书、黑板、挂图、标本、实物教具等。投影视觉媒体包括幻灯、投影、实物投影等。视觉媒体龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]一.照相机的基本结构1.镜头镜头由多片透镜组成。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]镜头（1）焦距：在镜头上用mm或者f=mm表示龙岩学院现代教育技术中心[e-mail].标准镜头焦距长度与所摄胶片画幅对角线长度或CCD成像芯片，CMOS成像芯片接受成像区域的对角线长度相等或接近的镜头。特点：所拍摄的画面影象的透视效果，与人眼看实际景物的透视效果较为接近，看上去较自然。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail].广角镜头焦距长度比所摄胶片画幅对角线长度或CCD成像芯片，CMOS成像芯片接受成像区域对角线短得多的镜头。广角镜头具有摄取视角大（大于57）夸张变形，扩大透视等特点，适宜在于短距离内拍摄较大范围的镜头以及需要增加透视的场合。广角能使建筑物更加宏伟。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]鱼眼镜头•1、鱼眼镜头是一种焦距极短并且视角接近或等于180°的镜头。它是一种极端的广角镜头，“鱼眼镜头”是它的俗称。•2、特点：在接近被摄物拍摄时能造成非常强烈的透视效果，强调被摄物近大远小的对比，使所摄画面具有一种震撼人心的感染力龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]广角镜头的特点：a.景深大，有利于获得被摄画面全部清晰的效果。广泛地用于风光片的拍摄。b.视角大，在有限的范围内可以获得较大的取景范围，在室内建筑的拍摄中尤为见长，广泛地用于房地产行业的拍摄。c.透视感强烈，可以营造具有强烈视觉冲击感的画面。d.畸变较大，尤其是在画面的边缘部分。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail].远摄镜头焦距长度比所摄胶片画幅对角线长度或CCD成像芯片，CMOS成像芯片接受成像区域对角线长得多的镜头。特点：摄取视角小，能将远处物体拍得较大的特点，具有缩小透视的特点，长焦镜头压缩了空间感，使拍摄对象看起来比实际距离更近，如远处的建筑物。尤其适合拍摄难以接近的物体时使用。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]远摄镜头的特点：a.景深小，容易获得主体清晰，背景虚化的画面效果。b.视角小，能够获得远处主体较大的画面且不干扰被摄对象。广泛地用于户外野生动物的拍摄。c.压缩了画面透视的纵身感，拉近了前后景的距离。d.影像畸变较小，广泛地用于人像摄影。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail].变焦镜头焦距可在较大幅度内变化调节，使拍摄者在不改变拍摄距离的情况下，能在较大幅度内调节拍摄的成像比例及透视，一只变焦镜头可起若干只定焦镜头的作用。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]快门利用开启时间长短控制进光时间，进而控制曝光量，因为曝光量为进光时间（曝光时间）与光线照顾的乘积，即：曝光量=进光照度*曝光时间快门的主要功能是与光圈系数配合，控制感光片与感光器件的曝光量，使照片得到正确的曝光。此外，可以通过控制快门的快门速度，抓取瞬间动作，获得高速摄影和慢速摄影的具有特殊效果的照片。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]高速快凝固动体1/2000s龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]2s慢速快门留下物体运动的轨迹龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]长时间快门B快门当快门纽按下时，即开启快门，直到放开快门钮，才将快门关闭，这种快门称作B快门。T快门与B快门功能一样，只是于第二次按下快门纽才将快门关闭，较常见于传统机械式单眼相机，目前大部份相机己无此装备。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]光圈是利用张合进光孔的大小，控制曝光时到达胶卷或CCD，CMOS成像芯片上的光圈照度的装置，位于照相机镜头内。光圈孔径的大小用光圈系数表示。光圈系数是指镜头的焦距与镜头入射光瞳直径之比：即：光圈系数=镜头焦距/入射光瞳直径简称f系数，写作f/数或者F数。标准系列的有：1，1.4，2.2,2.8,4，5.6,8,11,16,22,32,45等。在拍摄光线强度和曝光时间一定的条件下，光圈开孔越大，进光照度越强，曝光量就越大。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]光圈系数光圈系数（f）是镜头焦距与具体光圈档位下的光孔直径之比，即光圈系数=镜头焦距/光孔直径龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]光圈系数的计算如：焦距100mm的镜头，其镜头光孔的直径为50mm，则：100÷50＝2即标为f2焦距100mm的镜头，其镜头光孔的直径为25mm，则：100÷25＝4即标为f4龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]光圈系数标准系列的光圈系数有1.4、2、2.8、4、5.6、8、11、16、22等。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]光圈的作用光圈具有控制曝光量、控制景深和控制成像质量等多种作用。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]1.对一指定焦距镜头，光圈越大（光圈系数越小），光孔越大，进光量就越大。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]•大家都知道一般相机要对焦后才能拍摄，理论上相片中只有被准确对焦的部分(焦点)清晰，焦点前及焦点后的景物会因在焦点以外而显得模糊。不过，基于镜头、拍摄距离等因素，在焦点前、后仍然会有一段距离的景物能够被清晰显示，不致于落入模糊地带，这个清晰的范围便称为景深。•所谓的景深，就是在拍摄的场景中，被摄主体呈现出清晰的范围。景深可能很长，也可能很短、很浅，我们可以根据需求调整摄影的模式来控制景深的长短。景深龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]•1.光圈越大、景深越浅，光圈越小、景深越长•在拍摄距离不变的拍摄情况下，使用大光圈来拍摄时，因为景深变浅，被摄体的前后景物会变得比较模糊。而使用小光圈时，被摄体前后景物清晰的距离就会变长。2.在影响景深的其他因素不变的条件下，光圈越大，景深越小。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]•2.镜头的焦距越长、景深越浅，镜头的焦距越短、景深越长•在光圈、快门都不变时，拍摄同一个场景，使用长镜头会让景深变浅。而使用广角镜时，景深就会变长。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]左边使用长镜头，右边使用广角镜头，可以看出景深的差异龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]•3.距离拍摄体越近时、景深越浅，距离拍摄体越远时、景深越长•在光圈、快门、镜头焦距都不变的情况下，拍摄同一场景，离被摄体越近时，景深就会越浅。离被摄体越远时，景深就会越长。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]相同的焦段，因为拍摄距离不同，景深就会有不同的变化龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]•由上面三点我们可以发现景深的长短，主要是由光圈、镜头焦距及拍摄距离来控制的，因此在需要控制景深的拍摄场合中，我们就可以调整这些要素来拍出合适的照片。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]最小景深和最大景深1、缩小景深，仅仅清晰地表现重要的物体而使其突出，让不需要的物体虚糊而被隐去。2、扩大景深，使所有的被摄体在阵面上都清晰地展现，表现出它们的每一处细节。•尽可能采用最小景深或最大景深的调节，能增强上述效果。这也是对景深的两种最主要的应用。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]最小景深•在一幅照片上，小景深效果能使环境虚糊、主体清楚，这是突出主体的有效方法之一。景深越小，这种环境虚糊也就越强烈，主体也就更突出。摄影上又称这种小景深技术为“选择性聚焦”。景深越小，聚焦的选择性也就越强烈。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]•在拍摄中，欲取最小景深的最简单的方法是使用最大光圈。除了使用最大光圈外，缩短摄距和换用焦距更长的镜头也能减小景深，但要注意摄距太近会使前后景物的透视过于强烈而导致失真感。•在不影响构图效果的前提下，采用“最大光圈＋尽可能缩短的摄距＋长焦距镜头”能获取最小景深的效果龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]不同景深的效果龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]最大景深要想使所有的被摄景物在画面上都能较为清晰地现现，则需要尽可能大的景深，景深越大，被摄景物的清晰度也就越高。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]•欲取最大景深的最简易的方法就是缩小光圈，尽可能使用相机上的最小光圈。除了缩小光圈可增大景深外，增大摄距或换用焦距更短的镜头也能增大景深。但是注意增大摄距时，成像也相应减小，换用短焦距镜头时，视角也相应扩大了。•在不影响构图效果的前提下，采用“最小光圈＋最短焦距镜头＋超焦距聚焦”能获取最大景深效果。龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]构图定义：在拍摄过程中把被摄对象及各种造型元素加以有机地组织、选择和安排，以塑造视觉形象，构成画面样式的一种创作活动。摄影构图龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]二、活用线形结构构图水平构图的主导线形是向画面的左右方向(水平线)发展的，适宜表现宏阔、宽敞的横长形大场面景物。如拍摄捕渔情况、草原放牧场景、层峦叠嶂的远山、大型会议合影、河湖平面等等，经常会用水平线构图来表现。1、水平线构图龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]1、水平线构图(示例)龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]垂直线构图的景物多是向画面的上下方向发展的，采用这种构图的目的往往是强调被摄对象的高度和纵向气势，比如，在拍摄高层建筑、钢铁厂的高炉群、树木、山峰等景物时，常常将构图的线形结构处理成垂直线方向。2、垂直线构图二、活用线形结构构图龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]2、垂直线构图(示例)龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]2、垂直线构图(示例)龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]二、活用线形结构构图斜线在画平面中出现，一方面能够产生运动感和指向性，容易引导观众的视线随着线条的指向去观察；另一方面，斜线能够给人以三维空间的第三维度的印象，增强空间感和透视感。最典型的斜线构图是画平面的两条对角线方向的构图。采用斜线构图时，视觉上显得自然而有活力，醒目而富有动感。3、斜线构图龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]3、斜线构图(示例)龙岩学院现代教育技术中心[e-mail]3、斜线构图(示例)龙岩学院现代教育技术中心cxlee2006@126.c