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1辽宁省广播电视大学系统“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估指标及标准实施细则（试点分校和教学点用）（2004年11月30日修改稿）一级指标二级指标主要观测点权重合格标准评估办法备注I-1指导思想★II-1试点在学校发展中的地位1、定位与特色0.5①试点分校和教学点办学思想明确，有现代远程开放教育的特色，有适应当地经济和社会发展需要的发展目标和规划,并有切实可行的措施。②试点分校和教学点开展的现代远程开放教育主要面向基层在职人员，为经济和社会发展培养应用性人才，在当地远程教育中发挥重要作用。①查阅能够反映试点分校和教学点办学思想明确，有现代远程教育特色的相关材料。②查阅试点分校和教学点的发展规划和措施，以及近两年的实施情况。③查阅当地教育行政部门对试点分校和教学点远程开放教育地位、作用的要求，以及能够反映试点分校和教学点在当地远程教育中发挥作用的相关材料。④查阅试点分校和教学点试点以来毕业生、在校生基本情况。⑤通过访谈、召开各类人员座谈会等方式了解分析试点分校和教学点的办学指导思想和现代远程教育的特色。合并设校的单位要在学校发展规划中体现电大现代远程开放教育，有适应当地经济和社会发展需要的发展目标和规划,并有切实可行的措施。22、试点地位0.5①试点分校和教学点将试点作为中心工作，统筹协调试点与其它形式教育的关系，基本完成了试点的各项任务。②试点分校和教学点将试点教学作为教学工作的重点，保证试点所要求的办学条件，并根据需要不断改善，促使学校整体规模和结构趋向合理，质量和效益逐步提高。①查阅试点分校和教学点试点以来年度工作计划和总结、校长办公会议纪要（记录）、机构设置、人员安排及职责、试点项目经费投入及设备设施，教学、管理模式、学习支持服务等方面的改革成果，以及能够体现完成试点任务的相关材料。②查阅试点分校和教学点各种类型的办学规模统计资料,办学规模与人员、设施等条件的对比材料。③实地考察试点分校和教学点中期评估以来教学设施改善配置情况。④查阅试点分校和教学点能说明试点以来教育质量和效益逐步提高的材料。①合并设校的单位应保证人员配置和经费投入能满足试点需要。②独立设置的分校和教学点开放教育办学规模应占总规模的2/3以上，并校单位开放教育办学规模应占学校总规模的的1/3以上。★II-2深化试点的思路3、人才培养模式改革的思路及措施0.4①试点分校按照现代远程开放教育的特点和基本规律，形成了深化人才培养模式改革的思路和措施。②试点分校和教学点建立了人才培养模式改革的实践模型。①查阅试点分校对现代远程开放教育基本规律和特征的认识，在教学、管理、服务方面深化改革的思路和措施的相关材料。②查阅试点分校和教学点总结的人才培养模式改革的实践模型，或运用省校及兄弟省、市电大的改革成果和经验实施教学和管理的有关资料。人才培养模式基本框架的实践模型主要包括教学模式改革的实践模型、管理模式改革的实践模型和学习支持服务的实践模型。4、试点的经验与课题研究成果及应用0.3①试点分校所承担的课题研究项目基本通过了验收。②试点分校和教学点利用试点经验和研究成果指导试点工作，并加以推广应用。①查阅试点分校通过省级电大验收的课题结题报告及研究成果获中央电大、省级电大及市级以上有关奖项的资料。②查阅试点分校和教学点在各级刊物发表和各类会议交流的模式改革的相关资料。③查阅试点分校和教学点试点利用研究成果指导试点工作，并加以推广应用的有关材料。35、坚持、维护和发展系统办学0.3①试点分校和教学点贯彻教育部、中央电大、省级电大要求，履行与省级电大签订的试点协议，维护电大系统的完整性和试点的一致性。②试点分校结合试点加强本地区的系统建设，取得了一定成效。①检查试点分校和教学点试点协议书及其履行情况。②召开学生及相关人员座谈会考察学校严格执行试点招生、教学与管理的各项规定，无违反试点要求的情况。③通过访谈等方式了解试点分校对教学点指导、管理、加强系统建设的有关工作情况。I-2教学点的建设★II-3教学点的设置6.试点分校与教学点的设置及其条件0.7①试点分校和教学点的设置履行审批手续，并经省级电大、中央电大批准。②试点分校和教学点的队伍、设施等必要教学条件与所开专业、招生规模相适应，能保证试点教学需要。①查阅试点分校和教学点的申报、审批备案材料，重点检查是否有点外设点的现象。②实地考察试点分校和教学点教学设备、设施配置是否与试点规模相适应。③检查试点分校和教学点队伍与所开专业、招生规模是否相适应。①参考中央电大教学点设置条件的文件和省级电大关于试点单位应具备的办学条件等文件。②试点分校和教学点专业教师与学生比为1∶50。③教学点的科研人员可以兼职。7.考点设置0.3①考点设置符合中央电大和省级电大规定。②考点设置履行审批手续，经省级电大审批，并经中央电大复审、备案。无未经批准设置的考点。①查阅中央电大和省级电大关于考点设置规定的有关文件是否齐全。②检查考点的机构、人员、设施、制度等是否符合中央和省电大的规定。③查阅考点审批、备案等相关材料。参考中央电大考点设置条件的文件4II-4教学点的运行8.教学点和考点的管理1①试点分校重视对教学点及考点的指导、管理和服务，保证试点各项工作正常进行。②试点分校和教学点严格执行考试及保密的有关规定，无失密现象。③试点分校和教学点及时、妥善地处理考风考纪方面出现的问题。①查阅试点分校对教学点、考点指导、管理与服务的相关材料。②查阅试点分校和教学点执行考试及保密的有关规定，无失密现象的材料及保密措施。③查阅试点分校、教学点及时、妥善地处理考风考纪方面出现问题的材料。④实地考察试点分校和教学点考点设置和条件是否符合要求。Ⅰ-3队伍建设Ⅱ－5试点人员的配置与结构9.试点专业的专职教师、专业和课程责任教师的配置与结构0.4①每个本科试点专业试点分校和教学点配置专职教师1名。②试点分校每个试点专业配有专业责任教师，专业责任教师必须熟悉本专业教学。每门课程配有课程责任教师，课程责任教师必须了解本专业教学。③教师的专业、职称、学历和承担课程门数符合中央电大的要求。①核对试点分校和教学点的专职教师人数。②核对各试点分校开设的专业数、专业责任教师人数、课程责任教师人数以及毕业院校、所学专业、学历、职称、辅导课程门数。③召开教师座谈会、听课了解教师对所负责的专业、课程熟悉掌握的情况。④召开学生座谈会了解教师的教学情况。①专职教师指本校在编教师、“双肩挑”的教师和合同制的教师以及退休返聘的教师，为专；兼职教师指非本校的外聘教师。②试点分校课程责任教师可以有部分兼职教师。10.专兼职课程辅导教师的配置0.3试点分校和教学点试点专业每门课程都应配有专兼职辅导教师，专业生师比≤50∶1。①查阅试点分校和教学点试点专业课程专、兼职教师基本情况表。②核对试点分校和教学点的生师比。全日制高职教育按22：1生师比扣除教师数511.教学管理、技术和研究人员的配置0.3试点分校和教学点的专职教学管理、技术人员能满足试点需要，试点分校要配备专职研究人员，各类人员的学历、职称和年龄结构合理。①查阅试点分校和教学点试点人员名册和有关劳动合同。②核对试点分校和教学点参与试点项目工作的专职教学管理、技术和研究人员的年龄、学历、职称等基本情况表。与试点分校和教学点签有两年以上劳动合同的人员可视为专职人员。★Ⅱ-6队伍建设与管理12.规划制定与实施效果0.7①试点分校制定了4支队伍建设规划。②试点分校和教学点的4支队伍建设已取得初步效果，适应试点需要。①查阅试点分校4支队伍建设规划、措施及落实情况，试点以来新进试点人员情况和4支队伍培训情况。②召开各类人员座谈会，了解4支队伍建设情况。4支队伍指教学、教学管理、教育技术和教学研究人员队伍。13.兼职教的聘任、培训与考核0.3试点分校和教学点制定了兼职教师的管理办法，按要求进行聘任、建档、定期培训和考核，并保持1/3以上的兼职教师相对稳定。①查阅试点分校和教学点兼职教师聘任、管理、培训和考核的相关材料。②查阅试点分校和教学点试点以来每学期兼职教师的名单及教学档案，核对相对稳定的兼职教师人数。连续承担3学期教学、管理任务的兼职教师视为较稳定的兼职教师。6I-4远程教育教学设施的完善与使用使用II-7教学设施的建设与功能完善14．教学设施配备与功能的完善0.5①试点分校和教学点的校园网、卫星接收、网络教室及多媒体教室等教学设施的建设与配备符合试点要求。②试点分校有双向视频系统与省级电大联通。③试点分校和教学点设施功能完善，满足试点需要。①查阅试点分校和教学点建立校园网（教学点为局域网）的相关资料，以及卫星接收、网络教室和多媒体教室配置的情况及有关文档。②实地考察试点分校双向视频系统硬件设施、与省级电大互联、信息资源传输与存储状况及管理情况。③实地考察试点分校和教学点网络设施、卫星接收、网络教室和多媒体教室配置等教学设施的功能和运行情况。①试点分校要求配置主干达千兆，百兆到桌面；实现２兆或2兆以上接入互联网的校园网。建有独立域名和公有IP地址，独立的教学网站，建立电子邮件系统。②双向视频终端可以采用硬件或软件的方式。③有网络安全措施，有专职人员负责网管和维护工作。④教学点建有1兆出口的局域网。⑤试点分校和教学点Ku波段卫星地面接收站、数字卫星接收机和卫星IP数据接收设备。安装中央电大指定的IP数据接收软件；指定专人负责接收，熟悉接收设备的安装和调试。⑥试点分校至少有２个网络教室，２个多媒体教室；教学点至少有1个网络教室，1个多媒体教室（30座以上）。在校生规模500人以上的教学点按试点分校标准执行。715．广域网、地域网的建设以及平台功能的完善0.5①试点分校和教学点建有独立域名、公有IP地址的互联网站，能与中央电大和省级电大实现互联，保证网上信息、资源及时传输、储存和发布。②试点分校和教学点有中央电大要求的教学及管理平台，并及时跟踪平台功能的升级，能及时、完整地提供中央电大、省级电大网上教学信息和资源，保证教学与管理的需要。①实地考察试点分校校园网、教学点局域网和教学及管理平台的功能完善程度及运行情况。②实地考察试点分校和教学点与中央电大、省级电大网站联接的途径及畅通情况,主要检查是否能保证网上信息、资源及时传输、储存和发布。③查阅试点分校和教学点平台升级、教学资源完整的各种原始数据及汇总材料。④召开学生座谈会了解试点分校和教学点网上信息、教学资源提供情况。①试点分校网站24小时运行,有专人负责接收中央电大、省级电大网上教学资源和电大在线平台信息,并能及时进行传输；能与省级电大和各教学点通过地域网实现信息和资源的及时传输、存储、发布。②试点分校和教学点配备电大在线远程教学平台。II-8教学设施的使用与效果16．教学设施的使用与效果1①试点分校和教学点制定了使用教学设施的制度和措施，提供网上教学、管理和技术方面的服务，设施运行良好，使用率高。②多数课程开展了网上教学、网上答疑、讨论和小组活动。学生网上学习时间达到每人每周平均1小时以上，并有跟踪记录。③试点本科学生在各级电大远程教学平台上的实名注册率≥80％。①查阅试点分校、教学点提供的教学设施、网上教学和管理及技术服务情况及相关制度、措施。②实地考察试点分校和教学点教学设施、网上设施运行状况及使用率。③上网查看试点分校和教学点课程网上教学、网上答疑、讨论和小组活动（教师和学生）情况。④上网查看试点分校和教学点学生网上学习时间跟踪记录。⑤查阅试点分校和教学点激励教师开展网上教学、落实学生上网学习的制度和措施。⑥上网核实试点分校和教学点试点本科学生在电大远程教学平台上的实名注册率。实名注册指在中央电大、省级电大和试点分校的三级电大在线平台上的注册。8Ⅰ-5教学资源的应用与建设Ⅱ-9多种媒体教学资源的配置与建设17．统设必修课程教学资源配置及到位率0.2试点分校和教学点配备中央电大提供的教学资源的比率≥90％，及时到位率≥85％，因故未到位的有补救措施。①查阅试点分校和教学点统设必修课程教学资源配备、及时到位情况的有关材料。②查阅试点分校和教学点因故未到位资源