青岛广播电视大学胶南分校

1南电大字[2004]5号青岛广播电视大学胶南分校关于加强网上教学工作的意见“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点项目”开展以来，电大系统以“天网地网结合，三级平台互动”为特点的网络教学环境正在初步形成，利用现代信息技术开展基于网络的现代远程开放教育的能力有了很大提高。在进一步加强完善我校信息化建设的同时，为了进一步完善网络教学环境，提高利用现代化教学设施和手段开展远程开放教育的综合能力，提高网上教学管理和服务水平，更好地适应现代远程开放教育的需要，保证开放教育试点的教学质量，逐步形成电大在远程开放教育的核心竞争力，推进电大事业持续稳定协调发展，特制定本意见。一、网上教学工作的重要性当前是我国开放教育发展的重要战略机遇期，也是广播电视大学改革和发展的重要的战略机遇期。面对机遇和挑战，电2大应树立科学发展观，着眼于我市教育事业发展的全局，主动适应日趋广泛并不断变化的社会教育需要和各类社会成员的终身学习需求，扩大开放，保证质量，强化特色，打造品牌，充分利用现代信息技术和教育技术手段，发挥系统办学整体优势，充分整合社会教育资源，不断增强现代远程开放教育的开放性、灵活性和多样性，提升电大教育为经济社会发展的能力，成为我市远程开放教育的中坚和终身教育体系的主体之一，在建设现代国民教育体系和全民学习、终身学习的学习型社会中发挥积极地重要作用。网上教学是利用现代信息技术、卫星、网络远程传播教学资源，组织教学过程的教学方式。全校教职工应充分认识开展网上教学的重要性，进一步增强实施网上教学的紧迫感，把加强网上教学工作提高到推进教育信息化建设，探索现代远程开放教育下的教学模式，实现教育新的跨越发展的高度来认识。在试点工作中，认真分析信息化建设以及利用网络技术开展网上教学中存在的问题，进一步加强信息化基础设施建设，全面提高教师、管理人员信息素养，主动适应社会发展，适应学生创新学习、自主学习需求，为社会各类人员提供更加便捷、实时、有效的教育服务，将我校建设成为具有一流的远程教育基础设施、一流的远程教育资源、一流的远程学习支持服务、一流的远程教育研究水平、一流的远程教育队伍的现代远程开放教育教学中心。二、积极探索网上教学模式在“以学生为中心”的教育教学理念指导下，探索基于计3算机网络和多媒体技术的远程开放教育规律，积极开展现代远程开放教育的网上教学模式研究。（1）建立现代远程开放教育的网上教学模式，应以探索学习作为主要学习方式，积极发挥网络技术这一构成新型学习环境的重要作用，体现学习者的主体地位，充分调动学习者的积极性和主动性，提高网上学习资源的针对性与有效性，强化网上教学过程的交互性和时效性。（2）深入理解网络在信息发布、教学交互以及学习过程跟踪等方面的优势，组织网上小组协助学习、网上实验、网上实习等，开展多种形式的网上实时教学活动、网上教学论坛主题讨论、答疑以及电子邮件交流，逐步完善远程交互教学过程，实现课程教学目的。（3）积极开展教学方式、方法和手段的改革，培养学生探索学习的意识和能力，认真组织和实施《开放教育入学指南》课程的学习，加大对学生远程学习技能的教学力度，采取有效措施，帮助学生尽快适应远程学习方式，有意识、主动地推行以学生自主学习为主、教师导学为辅的新型教学模式。（4）充分认识各种媒体，特别是网络资源在现代远程开放教育教学中的作用，研究网上教学内容、表现形式和网上教学实施过程的特有规律，善于整合网上教学资源，优化资源质量，通过各种媒体之间有机配合，综合应用各种教学媒体，构建适合学生远程个别化学习的良好的基础三、充分发挥远程教学平台的作用电大远程教育平台主要的功能是提供远程教育各专业、课4程的网上教学信息和资源，包括文本、流媒体、综合性课件、VOD点播以及网络课程等；组织针对教师的教学研讨、业务培训以及针对学生的网上实时和教学活动；跟踪记录和分析学生的网上学习过程的数据等。（1）学校远程教学平台上要及时提供上级电大网上信息和资源（包括各专业统设课程的资源；针对教师的教学研究、培训；组织针对学生学习过程的基本问题、重点问题的教学活动等），还应针对学生的需要，及时提供上级电大课程的配套资源和自开课的教学资源，更多地开展面向学生的网上教学活动，跟踪记录学生网上学习过程，按照远程教学平台统计数据，将数据上传青岛电大。（2）学校远程教学平台应保证及时转载提供上级电大网上教学信息和资源，根据本单位条件和教学实际开发补充教学资源，主动开展面向学生的各种形式网上教学活动；包括网上直播、答疑、讨论、咨询、作业、考查等，解决学生学习中的实际问题，跟踪记录每个学生的网上学习过程，并将网上学习过程情况纳入到形成性考核范围，同时将统计数据上传市电大远程教学平台。四、提高网上教学资源建设和应用水平学校要加大网上教学资源建设的力度，在大力增加资源数量的同时，注意提高资源的质量，加强对网上教学的规划、整体教学设计和质量检查，增强网上教学资源的针对性、适用性、时效性和拓展性。加强网上教学资源的使用，建立资源的利用率、质量、评价和信息反馈制度，不断改进和完善网上教学资5源。网上课程教学信息以及辅导资源，内容包括导学、辅导、作业讲评、期末复习等。尽快开发适合学生个性化学习的配套资源，保证每门课程网上资源的及时性、完整性，并按照过程积累、有效整合的原则，逐步建设一批高质量的网络课程。及时和完整地反映上级电大网上教学资源，同时根据教学要求和学生学习的实际情况建设补充资源，加快自开课程网上教学资源建设进程，保证网上每门课程都能及时提供适用的网上信息和资源，充分利用网上教学资源组织教学活动。要根据学生实际，对中央电大和市电大网上教学资源进行整合，利用互联网和校园网等有效手段及时向学生提供丰富的网上资源，有针对性的指导学生利用网上资源开展学习，有效监控教师和学生使用网上教学资源的过程，认真收集学生网上教学资源的反馈信息。五、加强网上教学活动的组织与实施网上教学活动是构成网上教学过程的主要环节。在利用网络学习中，各种网上实时和非实时的教学形式都是体现课程教学改革和教学思想的重要方面，是将各种教学资源有机贯穿在教学全过程中的重要纽带，是充分发挥网络教学交互性，及时解决学习问题的重要手段，同时也是学生之间远程交互学习的重要方式之一。要加强对网上教学活动的组织与实施，特定网上教学活动的规范与流程，完善相应的管理制度，明确教师在网上教学活动中的职责，落实非实时教学的版主责任制（BBS）。6教师应设计网上教学过程，明确教学主题，保证教学活动的时效性，充分利用网上教学活动对学生进行导学、答疑和个别指导，有效组织学生参加网上教学活动，培养学生网上学习活动的适应性、主动性。实时教学活动以解决共性问题为主，结合电子邮件和电话答疑，构成教师和学生、学生与学生之间经常和牢固的远程交互联系。网上教学活动包括教师培训、论坛答疑、专题讨论、专家讲话、难点讲解等方式。学校遵循实时教学活动与非实时教学活动相结合，以网上非实时教学活动和面向教师的网上教学研讨为主，兼顾面向学生的解决学习中基本问题的实时教学活动的原则，新开设的课程，每学期至少两次教学活动和至少一次实时教师研讨，滚动播出的课程每学期至少一次实时教学活动和至少一次实时教师研讨。积极参加上级电大实时教学活动，开展网上教学活动。课程责任教师除了积极引导学生参加中央电大和市校的网上教学活动外，每门课程每学期应至少安排3资助以上答疑解难、学习辅导、作业讲解为主的网上教学活动。认真管理远程教学平台（分校版）的课程论坛，指定版主，3个工作日内及时答复学生问题，并将共性问题提交市电大及中央电大远程教学平台。六、强化网上学习过程的指导与服务学生网上学习过程的指导与服务是实践以学生为中心教学理念，实施整体教学与个性化辅导的重要方面，是完成教学目标，保证远程教学质量的重要环节。全校教职工要进一步加强7对远程学习理论、规律以及远程学习支持服务等问题的研究，深入分析学生网上学习过程中的各种需求，尤其是针对开放教育学生学习的特点，为学生提供全过程、多形式的学习指导与服务。通过远程教学平台跟踪学生浏览网上资源及参加网上教学活动情况，分析问题，加强导学服务，逐步提供满足个性化学习需要的学习支持，在实践中努力探索适合现代远程开放学生的学习支持服务模式。学校要充分利用远程教学平台发布教学信息，为实名注册的学生提供E-mail邮箱，并通过网上论坛、电子邮件等多种形式为教师和学生提供教学、信息、管理等各方面服务，保障学生权益，真正做到教学信息的快速无障碍传输，并尽快建立远程接待中心，与上级电大远程接待中心实现数据互通。课程责任教师要帮助学生解决在使用网络时遇到的技术、心理及学习方法等方面的问题；为学生提供网络教室，最大限度地满足学生网上学习的要求。七、加快网上学习测评工作的进程学校根据信息技术的发展，要把学习效果的测评纳入导学课程整体设计中，积极探索利用现代技术手段进行考试内容和方法的改革，为在职学生自主化学习提供更好的考试服务。学校要加强网络考试的网络及硬件环节建设，提高技术支持能力，充分利用计算机网络开放性的特点，为学生提供方便的学习单元自测和学期综合自测服务；同时，进一步完善与上级电大网络考试平台连接，做好网络的组织管理，做好形成性考核平台的建设与使用工作，对教师进行形成性考核、平台使8用培训，充分利用网络平台开展课程考试改革工作，为学生个别化学习提供服务。要做好网考的组织与服务工作，为学生利用网考平台完成形成性考核和课程考试提供必要的场地和设施。八、进一步加强网络教学系统的应用要根据上级电大的有关规定要求，进一步完善网上教学所需的软硬件系统，优化技术手段；根据教学需要，做好远程教学平台的维护，配合上级电大做好本单位教学平台的升级及技术改造工作；加强单位计算机和网络接入和教学资源接收系统的能力，以及校园网、局域网，远程教学平台、双向视频教学系统、多媒体计算机网络教育、卫星接收设备等软硬件环境建设；加强对现有的网络的管理和运营，保障教学设施的及时维护，使各种设施稳定高效、安全运行；深入探索在现代远程教育条件下，充分发挥卫星、电视网络快速、高质量传播信息，以及互联网的开放性与交互性等特点，优势互补，满足不同教学模式的学习者不同学习环境的需要，为学生提供有效、便利的学习环境。九，加强网上教学检查与评价学校将加强网上教学检查评价工作，通过网上教学检查及教学评价，有效实施对网上教学工作的监控与管理。通过网上教学交流、评比、观摩等活动，提高网上教学资源、教学活动、学习支持服务的质量。学校将指定专人负责网上教学评价工作，积极跟踪上级电大网上教学检查与评估信息，全面做好上级电大组织的教学检查，加强省开课程网上教学检查与评价，保证9学校教学平台的数据统计上传功能的正常使用。及时对评价结果进行全面的分析，找出突出问题并在实践中及时给予解决。学校指定专人负责检查、评价网上教学活动，并积极配合中央电大和市电大做好网上教学评价工作，保证教学平台的数据统计上传功能的正常使用。十、积极开展现代远程教育理论与技能培训开展网上教学，人员素质是关键因素。应进一步培育基于网络学习的先进文化氛围，树立教师为主导，学生为主体的教育思想。为他们提供及时的、有针对性的远程教学理论与技能培训。应建立现代远程教育理论研究和信息技术培训制度，每学期组织全体教职工进行至少一次远程教育理论和信息技术的培训；定期召开网上教学研讨会，交流网上教学工作经验；实施电大教师现代教育技术全员培训，提升教师在远程教学中应用现代教育技术的能力和水平。要加强外聘兼职教师的培训，提高其应用远程教育理论和利用网络等现代教育技术进行教学辅导的能力和水平，建立一支相对稳定的、熟悉网络教学的兼职教师队伍。2004年6月16日