小学课程改革实施方案

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车张小学新课改实施方案为了认真贯彻落实《国务院关于基础教育课程改革与发展的决定》结合我校教学的实际状况,特制定本方案。一、实验目的、任务和指导思想1、指导思想:以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》教育部《基础教育课程改革指导纲要》和新的课程标准为指导,积极推进我校基础教育阶段小学课程改革实验稳步进行。2、目的和任务:(1)通过对新教材的试用实验,积累成功的经验,为后续教学工作的开展奠定基础。(2)依照新的课程要求,探索符合课程体系的、有利于培养学生创新精神和实验能力的教学方法和教学手段,促进教学手段和学习方式的改革。(3)依照新课程标准赋予教育教学的新观念、新思想,研究适合其思想的“主动——合作——探究——创新式”的模式。(4)在教材试用实验中进一步验证课程标准,检验新教材在全面的教学质量分析、评价体系下的实用程度,为教材编审部门提供进一步修订新教材的科学依据。(5)探索教学评价与考试制度改革,构1建符合素质教育的评价内容和标准,建立适应新课程体系的,有利于促进学生全面发展的评价体系。二、实验实施措施1、转变观念。切实转变观念,端正办学思想,严格按照《新课程标准》规定,在开全课程、开足课时的基础上,抓好学科课程优化,综合课程、活动课程完善与校本课程开发。课堂是素质教育的主阵地,教师要深入探讨以学生为主体,以发展为目标,以研究过程为主线,以质疑问难为标志,以教学民主化为保证,全面优化教学过程。教学时,要以学生为中心,以学生发展为本,为培养创新人才而施教,要引导学生自主性学习、合作性学习、体验性学习和研究性学习,课堂上问题让学生提、思路让学生想、答案让学生找、结论规律让学生说;给学生回答问题的机会、给学生动手操作的机会、给学生展示自我才华的机会,用信息技术来整合教学、用电教手段来辅助教学,注重学生动手实验、实践操作。努力形成师生互动、情感交流、健康愉悦的学习氛围,促进学生综合素质的提高和个性的协调发展。2、学校要成立课改信息中心,及时传达和反馈课改2实验的信息,并定期做好实验教学的阶段性教研、教改汇报工作。3、以科研促课改。新课程实施要以教科研为先导,立足课堂教学主阵地,以教法改革及学习方式转变为突破口,优化教学手段,积极探索适应新课程要求的课堂教学方法与课堂教学模式。教学中正确处理教与学的关系、知识与能力的关系、过程与方法的关系、情感态度与价值观的关系。通过研讨、公开课、教材培训等形式,加强对新教材的学习、研究和指导,明确教材改革的内涵及教学操作的方法和策略。精心选题,科学论证,积极进行课改实验研究,认真积累第一手材料,及时发现问题,解决问题,总结经验,本着“边实验、边培训、边总结、边提高”的原则,以研促教、以研促改。并采用走出去、请进来的办法,吸取、学习别人的先进做法和成功经验,不断推进学校基础课程改革实验的进程。4.精心组织教学,重视实验材料的积累。我校要严格按照课程标准进行新课程实验,悉心积累实验材料,为实验验证课程标准,进一步修改提供科学依据,为后续教师打好基础。35、教师培训。按照县教育局“先培训后上岗”的原则要求,我校所有担任实验教学的各科教师、教学管理人员将由县局统一安排,进行分期、分层的培训。培训内容、层次和目的为:对担任实验教学的教师进行以国家基础教育课程改革指导思想、改等内容、管理方式等的培训,使其转变观念;以课程标准、新教材为主要内容的培训,使其熟悉新教材,上好实验课。同时,学校在实验开始后,也要结合实验进展情况,进行定期经验交流、业务讲座、研讨会、观摩教学等多形式的教师培训活动,使教师尽快适应新的教法。通过以上培训,不仅达到训练现有实验年级教师的目的,而且起到带动其他年级各科教师的作用,为教师使用新教材奠定坚实的基础。6、探索教与学的评价体系。对教师教学与学生学习的评价,在课程改革中起着导向作用,是课程改革的一个关键环节。在实施新课程过程中,要在现有《课堂教学评价表》的基础上,充实符合新课程标准与教材的内容,用新课程理念评价教师的教学。在评价教师的备课、上课等教学工作时,把新课程理念的体现放在重要位置;探索由教师、校行政、学生、家长共同参与的评价制度,强调教4师对教育行为的分析与反思。对学生评价以考试评价和过程评价并重,把过程性评价与终结性评价结合起来。在评价内容上,既重视知识与技能的评价,也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。7.进一步加强校本课程建设。校本课程,是学校课程有机组成部份,在新课程改革中占有突出地位,在培养学生创新精神、实践能力上具有重要作用。车张小学

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