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迤那小学二年级（3）班语文科导学案执教人何燕课题《18、夜宿山寺》课类新授课主备人代光凤审定人马腾江授课时间2017年11月17日教学目标1、知识与技能：会写“危、敢、惊”三个生字。2、合作目标：借助拼音朗读古诗，熟读成诵。3、探究目标：通过看图读诗，使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势。4、情感态度价值观目标：感受祖国大好江山的壮丽，增强对大自然的热爱之情。主要方法自主、合作、探究教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学导入新课1．小朋友们，你们中间有谁读过唐代著名诗人李白的诗?能试着背一首吗?2．今天，我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗。学生背诵李白的诗。2-3展示目标教师口头表述学习目标。学生听目标。4-5导学达标一、初读感知1．教师范读全诗，学生注意听不认识字的读音。2．学生借助拼音初读全诗，圈出生字，多读几遍。二、检查生字认读情况1．出示带拼音的生字：宿、寺、危、辰、恐、惊。请同学们自己先读一读。2．指名认读，“开火车”读。3．去掉拼音，小组检查认读生字。三、将生字宝宝放回诗中，多读几遍1．学生自由读诗。2．指名读词：高百尺、摘星辰、高声语3．指名朗读全诗。四、借助插图，了解诗意1．出示文中插图，找一找，山寺在哪里。2．假如你就站在这山顶寺院的高楼上，你会有什么感觉?相机出示前两行诗。3．指导朗读前两行诗。(1)老师配乐范读；(2)学生试读；(3)指名读；(4)全班配乐齐读。4．站在这高楼上，人们都不敢大声说话，害怕惊动了天上的神仙。相机出示后两行诗。(1)学生自由读后两行诗；我能借助拼音读全诗。识字我有好方法。观赏图片。17︱20(2)指名配乐读；(3)教师配乐范读；(4)全班配乐齐读。五、品读古诗1、危楼高百尺是一座什么样的楼？从哪儿看出来？2、手可摘星辰，说明什么？3、不敢高声语，恐惊天上人。说明了什么？六、创设情境，有感情地朗读全诗1．教师配乐描叙诗境，学生想象画面。2．学生自读整首诗。3．指名扮演小诗人，表演读。4．师生配乐合作读。七、生字书写指导1.出示生字。2.教师范写。3.学生描红。小组讨论交流。我能说一说每句话的意思。我能有感情地朗读全诗。我能规范书写生字。检测矫正教师指导学生完成。将下列生字的音节补充完整。w___ch_____危辰k_____j_____恐惊8总结提升说一说李白写这首诗是怎么样的心情？学生自由发言。7布置作业1、抄写生字词。2、李白还写过哪些诗，找一找，读一读。课后完成作业。2课后反思：