搜索
活动一初步知识与基本操作第一课信息技术初探究教学目标：1．知道信息的重要性。2．知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。3．初步了解计算机的应用。教学重点：信息技术在日常生活和学习中的应用。教学难点：计算机的应用。教学过程：一、导语引入。我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。现在就让我们共同来学习吧！（板书课题）二、进行新课。（一）我们生活在信息的世界里。1．什么是信息？2．信息是怎样接受和传递的？（二）信息技术及其应用。信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。（三）认识常见的信息处理工具。1．收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。2．存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。3．传递信息：电视、电话、收音机、手机等。（四）计算机的应用。1．用计算机可以处理各种图像。2．用计算机可以处理文字。3．用计算机可以上网。4．用计算机可以帮助我们更好地学习。（五）继续探究。这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？（六）想一想：1．你在什么地方见过计算机？2．你认为计算机还能做些什么事？（七）总结。1.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。板书设计：第一课信息技术初探究一、认识常见的信息处理工具。1．收集信息：2．存储信息：3．传递信息：二、计算机的应用。第二课与计算机交朋友教学目标1．了解计算机的组成。2．学会开机和关机。3．掌握鼠标的基本操作。教学重点：开机和关机。教学难点：鼠标的基本操作。教学准备：1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。教学过程：一、导语引入。上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。（指名学生回答）同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机。好吗？（板书课题）二、进行新课。（一）计算机的组成。显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。如图所示：（二）讲授怎样开机、关机。（三）认识计算机。（四）鼠标操作。1．鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。2．操作：单击、双击、拖动、右击。（五）总结。1.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。板书设计第二课与计算机交朋友一、计算机的组成。二、开机和关机。三、鼠标操作。第三课小小鼠标动起来教学目标：1．进一步掌握鼠标的操作技能。2.体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。教学重点：鼠标操作。教学难点：改变桌面背景。教学准备：1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。教学过程：一、导语引入。上一课我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作，接下来先学会正确握疑心病标，然后进一步学习鼠标的更多操作！（板书课题）二、进行新课。（一）正确握鼠标。教师讲解演示。（二）鼠标操作。鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。双击：快速、连续按两下鼠标的左键后放开。右击：用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。（三）改变桌面背景。1.教师演示讲解。2.学生实际操作。（四）总结。1.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。板书设计：第三课小小鼠标动起来一、鼠标操作。二、改变桌面背景。第四课打开窗口看风景教学目标：1．初步学会使用“开始”菜单。2．进一步熟悉鼠标操作。3．认识窗口的结构并掌握基本操作。教学重点：鼠标操作。教学难点：窗口操作。教学过程：一、导语引入。使用计算机时，可以通过“开始”菜单打开各种窗口，然后在不同的窗口中完成不同的处理任务。现在就让我们来学习吧！（板书课题）二、进行新课。（一）认识开始菜单。菜单里的先项比较多时，计算机会自动隐藏其中的一部分。这时单击菜单最下在的按钮，可以显示了隐藏起来的选项。（二）窗口的结构。（三）讲授窗口操作。1．改变窗口大小。2．移动窗口。3．窗口的最大化与最小化。（四）练一练：打开“控制面板”窗口，练习窗口最大化、最小化、改变窗口磊小、移动窗口和关闭窗口的操作。（五）总结。1.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。板书设计：第四课打开窗口看风景一、鼠标操作。二、窗口操作。第五课益智游戏练技能（把涂色游戏改为纸牌）教学目标：通过动手动脑玩游戏让学生更加熟练的掌握鼠标的握法和各个键的不同作用，培养学生自主探索新知的能力。教学重、难点：熟练掌握鼠标的5种基本操作教学方法：讲解法、演示法课型：新授课教学过程：（一）、导入玩游戏是我们的最爱，与计算机一起做游戏，鼠标操作一定要熟练。（二）、探究新知首先我们来看看，鼠标的五种操作方法，学会它就可以用计算机做很多事了。1、鼠标的操作鼠标是计算机重要的输入设备，如果我们想要很好地操作计算机，首先要正确的掌握鼠标的操作。鼠标有哪五种基本操作呢？（学生回答：移动、拖动、单击、右击、双击）鼠标的五种基本操作，它们是移动、、拖动、单击、右击、双击。（1）、移动：握住鼠标，在桌面或鼠标垫上移动它，这时显示器上的鼠标指针也跟着移动。（2）、拖动：按下鼠标左键不放开，同时移动鼠标到需要的地方，再放开鼠标左键。（3）、单击：用食指轻轻按一下鼠标左键，然后迅速放开。（4）、右击：用中指快速按一下鼠标右键。（5）、双击：用食指快速的按两下鼠标左键。小试身手：运用鼠标的5种操作完成以下练习：（1）、双击桌面上的“我的电脑”（2）、在桌面上右击鼠标（3）、单击“开始”按钮（4）、将“网上邻居”图标拖放到桌面的右上角2、纸牌游戏纸牌游戏是一个非常有意思的益智性游戏，通过玩这个游戏可以练习鼠标的几种基本操作。（1）、打开“纸牌”游戏单击【开始/程序/游戏/纸牌】如果屏幕出现下图窗口就说明“纸牌”启动成功（2）、游戏规则（3）、开始游戏（4）、重玩游戏（5）、退出游戏（三）、操作实践1、将“纸牌”游戏打开，进行游戏2、WindowsXP操作系统本身带有游戏，单击【开始/程序/游戏/扫雷】，打开扫雷游戏，玩一玩。第6课精彩课件助我学教学目标：了解课件的用途，掌握用计算机辅助学习的方法，增强用计算机学习的意识。玩益智游戏，用计算机辅助学习。教学过程：有些计算机软件可以通过图像、声音、动画等，帮助我们学习各种知识，这种软件称为课件。用课件辅助学习数学1、创设情景，激发兴趣。请同学们欣赏屏幕布上的图片，并说一说它们像什么。你们知道吗？这些漂亮的图片都是用七巧板拼成的！你们玩过七巧板吗？知道关于七巧板的什么知识吗？（学生举手回答）2、认识七巧板七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。七巧板又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！别看这不起眼的七巧板，只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。同学们有没有兴趣去玩玩呢？三、请跟我学四、自由练习其它课件五、趣味训练你熟练了鼠标双击、拖动操作吗？不知道大家有没有接受老师考验的勇气？第7课认认真真学打字教学目标：1、掌握输入字母和数字的方法。2、掌握主键盘区各组成部分。3、在游戏中感受成功的喜悦，保持学习的热情。教学重、难点：重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。难点：熟练运用主键盘输入字符。教学过程：第一课时一、导入：鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。二、新授1、键盘分区：键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。（学生熟悉四个区的名称）游戏：谁的反应快教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实物键盘。然后由学生之间相互指认。2、主键盘区：学生观察主键盘区。主键盘区都有哪些键？（主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。）3、双字符键：学生观察数字键和符号键。数字键和符号键与字母键有什么不同？带领学生阅读“知识屋”，教师提示操作要点：先按住SHIFT键不放，再按需要输入的双字符键。学生完成“实践园”练习，教师巡回指导4、功能键：讲解功能键名称。打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用）0.25*4=100False0.24*4=100（用退格键删除两个“0”）TrueAlt+F4（教师介绍当前窗口的快捷键）退格键：删除光标前的字符。回车键：执行命令或换行。空格键：空一个字符的位置。大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区，上方中间一盏灯，灯亮键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘处于小写字母输入状态。换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。演示结束，用Alt+F4关闭记事本窗口。三、小结键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。功能键作用）第二课时一、复习引入：上节课我们和大家一起认识了键盘，我们先来复习一下。提问：键盘上有几个区，分别叫什么名字？示范操作双字符键的写入和退格键、大小写锁定键的功用二、练习1、完成“实践园”练习。2、打开“写字板”窗口，输入其它字母，继续观察结果，同学之间可以相互讨论、交流，然后把你得到的结论写在“成果篮”。3、从下列练习中任选1—2组输入写字板，将你在输入过程中的心得体会，或自己总结出的经验、技巧写入“成果篮”。⑴、3.1415926100$102#WelcometoJiangShu.⑵、5^2=2511*11=12110%Areyouready?Yes.（学生练习，教师巡回指导）第三课时一、复习前几节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？让我们在来看看数字键位于哪里呢？二、新授：老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。（略）三、请跟我练（略）四、趣味训练选择一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵。五、想一想1、你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗？2、你按键时，是否按键盘指法操作？活动二用《画图》画画第8课简简单单多幅画教学目的与要求：1、掌握启动和退出画图的方法。2、让学生认识画图的界面。3、培养学生学习计算机的兴趣。4、培养学生团结协作的精神。课时安排：教学重点与难点：1、怎样进入和退出画图。2、如何根据需要设定画纸的大小。教学过程：一、激趣引入，出示课题。同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏一下。课件展示：学生绘画作品今天我们就一起来认识“画图”。二、启动“画图”以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。（学生上台演示）问题1：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具？请同学们在自己的电脑上试一试。（学生操作，然后让一名学生说说自己的做法）今天老师要教给同学们另一种更简单的方法：双击桌面上的图标。（教师演示，学生跟着老师操作。三、认识“画图”的界面。问题2：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？（颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。）那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？教师介绍窗口各部分的名称。工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。前景色和背景色、滚动条、提示栏。三、调整画布大小。刚才我们认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸（画布大小的设置）。教师演示后学生练习。四、退出“画图”五、学生巩固练习。重新打开“画图”，并设置画布的大小，然后关闭窗口。六、教师总结。第9课多种形状我来画教学目标：1、矩形、圆角矩形、多边形工具用法。2、用几何