浅谈学生的信息道德意识的培养

浅谈学生的信息道德意识的培养随着计算机的全面普及和应用，互联网也已经深入到老百姓的生活之中，运用互联网进行交友、游戏和学习几乎已经成为很多人的生活习惯之一。当然，网络的信息良莠不齐，若能利用好，便会成为我们生活中的帮手，若是使用不当，同样也会成为危害。尤其是我们初中学生，他们的年龄较小，思想尚不成熟，对网络上的诱惑不能克制，有很多孩子已经被网络上的游戏和不良信息所迷，思想上已经到了坠落的边缘，行为上更是做出了很多不可理喻的事情，以现在我掌握的资料分析，网络现在已经成为影响孩子成长的“绊脚石”。如不加以重视，后果不堪设想。作为一名教师，我认为正确的引导学生使用网络，运用网络资源进行学习，培养学生的积极的信息道德意识已经迫在眉睫。第一，培养学生正确的是非观。自网络普及的那一天开始，网络信息便已铺天盖地之势凶猛袭来，有健康积极的，更有很多不健康不积极的，此时，若是放任我们的学生自己在网络上“淘金”，学生们有很大的可能一个筋斗栽进去，甚至永远再也爬不出来。所以，在学生上网之初，教师和家长便要及时进行是非观教育。告诉学生什么是对的，什么是错的？有哪些知识我们可以学习，有哪些必须摈弃。我认为在这个问题上，防堵不如疏通，如果学生能够早早就明辨是非善恶，懂得利用网络上健康积极的资源进行学习，便省下了教师和家长的后续之苦。所以家长和教师要教会学生如何进行正确进行筛选网络上的信息。第二，家长和教师要加强学生的心理疏导。网络上充斥着很多的消极思想和观念，时时刻刻在诱导着我们学生的幼小心灵。接触的消极思想和观念过多，就会影响孩子的心理健康。对家长和学校而言是极为痛苦的，不但要花费大量的金钱和时间来照料孩子，而且还影响了孩子的学习，最终在人生中没有建树，失去了为理想奋斗的机会。甚至有部分孩子把握不住自己的思想和行为，最终走上了下坡路和邪路，成为危害社会安全的“小害虫”。第三，沟通是树立学生正确信息道德意识的千金良方。现在的很多家长大多都在为挣钱而奔波，忽略了孩子的情感教育；也有教师每天都是为了成绩而忙碌，也忽略了和孩子的沟通。这样做看似是为了孩子好，其实不正确的教育方式往往导致孩子产生一颗孤寂的心。习惯了孤独的孩子很容易便投入到网络大潮中，不愿和同学交流，以网络为生，伴网络成长，最终变得非常孤僻和不合群。快乐健康的人生才值得我们追求，积极向上的观念才能使我们奋发努力，家长和教师如果和学生勤沟通，便能及时发现和矫正孩子的不健康思想，确保孩子树立正确的人生观、价值观和道德观。第四，强化引导，引导学生从玩到学的转变。网络上的信息多而乱，教师和家长如果发现孩子有在网络上的兴趣，就应及时引导孩子主动的在网上建立自己的兴趣和爱好。比如引导孩子建立自己的网站，可以根据自己的想法，建立以自己的兴趣爱好为基础的网络空间，这样不仅能为孩子提供学习和交流的机会，还能亲自动手实践。有的孩子喜欢游戏，对于游戏我们不能全盘否定，很多网络游戏能锻炼学生的思考能力和协调能力，由学生对游戏的兴趣引发学生借助软件编制自己创作的游戏，这样学生就完成了从玩到学的转变，将来或许可以成为软件编写人员。第五，学校要加强疏导，建立制度，规范学生上网行为。在网络上，传统的道德规范已经在很大程度上失去了约束，人们在网络上可以自由的释放自己心中的欲望，语言和行为都无所顾忌，导致了网络上喧嚣低下的氛围。在学校，应该建立相应的制度和规范，引导学生建立积极向上的思想和上网观念，确保在有益的上网活动中寻找到适合自己的兴趣和爱好，要增强自我保护的意识，不在虚拟的环境中沉迷。教师也可以利用自己的经验适时进行引导，维护网络安全的同时，培养自己的能力，不破坏网络秩序。第六，学校要丰富学生的课外文体活动。兴趣的迁移会让学生在一定程度上脱离对于网络的沉迷，另外适当的参加文体活动，还能培养学生的情操，锻炼学生的身体素质，一举多得。而且，积极举办课外文体活动还能加强学生与互联网的互动，在网络上寻找自己需要的资源，丰富学生的视野，辅助文体活动的举行，加强网络与实践的结合，还能引导学生的兴趣转移，培养学生的自己动手能力和提高实践水平。对于处在身心发育关键的初中生而言，对于学校教育教学的开展而言，都有很大的益处。总而言之，互联网是一片新开辟的虚拟天地，天地中有积极健康的知识和体验，也有消极恶劣的消息和游戏。如何正确对待和引导学生们培养良好的上网习惯，建立积极的信息道德意识，是我们教师应该努力思考并立刻上升到实践高度的一件大事。稍有懈怠，很有可能便会影响孩子的道德观念，养成不良的行为习惯，一旦铸就苦果，就要用一生的代价来偿还。这种事，孩子耽误不起，家长负担不起，教师良心不安。