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备课组名称：《道德与法治》组长：邹丛本课主备人：邹丛小学《道德与法治》一年级上册（人民教育出版社）《5、我们的校园》教学设计课题名称5、我们的校园教学目标1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。2、行为与习惯：（1）通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。（2）懂得尊重学校不同岗位的工作人员。3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。教材分析《我们的校园》一课，通过有秩序的活动，让学生熟悉校园环境，了解并遵守学校规则、懂得尊重学校不同岗位的工作人员，培养学生的责任感及主人翁意识。认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。重点难点教学重点：全面认识校园，知道各个教学楼的位置，识别各个功能室的名称及具体位置。教学难点：能够识别、分辨、独立确认各个设施所在的位置。教学方法课件、学生交流讨论教学过程第二课时一、课前准备1、多媒体课件2、写好校园各处名称、地点的纸条二、教学过程（一）“小小探密员”汇报1、小朋友，今天，我们班来了个新朋友，他叫康康熊（多个性修改媒体出示：康康熊）小朋友们，你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗?（学生和康康熊打招呼）康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想认识我们的学校。你最喜欢校园的哪个地方？把它介绍给康康熊好不好？大家快在小组里讨论讨论，然后每组推选一个或几个同学向全班小朋友来汇报，让康康熊也认识认识我们的校园，好吗？康康熊还悄悄对老师说，等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他还要颁发“演说家”奖章呢，大家加油啊！2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。3、小组交流，请和组内的小伙伴商量：⑴你最喜欢的地方在学校的哪儿？⑵它有什么作用？为什么喜欢？⑶需要注意些什么？方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。注意事项如：上厕所要注意不拥挤，要排队，要做到互相谦让，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。4、分组汇报（引导学生说完整的话）师生评价，（普通话标准，态度大方得体，声音响亮。熟知校园环境。确定路线，能按照一定顺序领着大家参观。并说出所参观地方的作用。）颁发“演说家”奖章。【设计思路：采用大家喜欢的动画康康熊导入，学生很感兴趣，符合学生的口味。能够激发他们说话的愿望。】（二）活动：找朋友1、刚才听了大家的汇报交流，康康熊觉得还是不过瘾，他还想考考大家，看看大家对我们的校园熟不熟悉，和大家一起来做个游戏，好不好啊？2、让我们一起来看看康康熊都给我们带来了什么游戏啊？（多媒体出示游戏规则：老师分发写有学校设施、对应楼层及作用的纸条给学生。当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置，及作用纸条的学生也一起站起来。如：当一名学生出示“计算机房”时，那么拿着“东大楼二楼”和“上电脑课”的学生站起来，并介绍：计算机房在主楼二楼是上电脑课用的。）3、学生游戏，相机评价【设计思路：光让学生参观，学生也可能记不住那么多地方和设施，要让学生死记硬背，当然不可能，游戏既符合学生的心理特点，在玩中学，也有利于学生记忆。】（三）我做校园小主人1、我们的校园很大很美，有许多的活动场所。不管在哪儿，我们都应该遵守纪律，这才是学校这个大家庭里的小主人。可是前几天，康康熊却看到了这样的一幕（出示课件）图一：一个小朋友在花圃里采花。这花多漂亮呀，可它离开了绿叶，就没有生命了，这个小朋友这样做对吗？如果是你，你会怎么做呢？（学生交流、发言）图二：被乱刻画的课桌你们说这样做，课桌疼不疼啊？如果你也发现了这样的情况，你准备怎么做呢？（学生交流发言）2、作为学校的小主人，老师想请小朋友们动动脑筋，怎样才能让我们的校园变得更美好呀？（学生讨论交流）3、根据学生的交流情况，多媒体相机出示：a、爱护校园里的每一草，每一木b、勤打扫，让校园更干净、整洁c、不在课桌椅上、墙壁上乱写乱画d、上下楼梯不打闹、要有秩序.................（四）我手画我心现在就让我们一起来拿起画笔，当一回小画家吧，把你心中最美的校园画下来，等一下，我们来开一个小小画展，老师会请同学们向你的同伴介绍自己画的内容。1）生画画，师巡回检查指导。2）同桌交流所画内容。3）小小画展，（多媒体出示个别较好的同学画的画）全班交流。【设计思路：孩子都爱画画，让他们动动手，动动脑，不仅能培养画画能力，更重要的是学生在画的过程中也在体验着校园的美，热爱校园的感情正在他们的心中萌芽。】（五）总结：在我们小朋友的画笔下，我们的校园是多美呀！小朋友们，通过今天的活动和游戏，相信大家已经了解了我们的新家——实验小学了，祝愿小朋友们能在这个大家庭里快乐地学习，健康的成长。板书设计5、我们的校园教学反思参与本课研讨人员：实验小学邹丛李国庆李丽新区小学刘文雅