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WORD格式整理专业知识分享家庭教育指导师考试试题及答案说明：本试卷为家庭教育指导师认证考试理论部分，试卷共100分，考试时间为120分钟。一、填空题(每空1分，共20分)1、在整个家庭教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借___实现的。教学活动2、心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：______________，执行具有内潜性，_______________。对象具有观念性、结构具有简缩性3、皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_________发展阶段。法律道德4、家庭教育活动是为实现教育目的，在以学校____以外对学生身心实施多种影响的____活动。课堂教学正规教育5、课程结构最常见的结构形态有____、____和_____。教学计划、教学大纲、教科书6、根据国内外有关教师教育的研究，新教师一般都关心以下八大问题：、激发学生动机、因材施教、、、教学组织和管理、备课不充分和处理学生的个别问题。课堂纪律、评价学生的学习、与家长的关系7、学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg(a+b)=lga+lgb，这在迁移心理学中称。负迁移8、观察学习理论认为，学生的、、认为、品德等方面是通过对社WORD格式整理专业知识分享会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。情感、态度9、马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是需要。自我实现我国最早提出启发式教学思想的是____，在国外，启发式教学始于古希腊的_______。孔子;苏格拉底10、学习与教学的要素包括学生、教师、、教学媒体和。教学内容、教学环境二、单项选择题（10分）1、教学从本质上讲是一种(A)A.认识活动B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动2、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自(B)A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》3、教—学过程的三种过程是。(A)A学习过程、教学过程和评价/反思过程B学习过程、教学过程和互动过程C学习过程、教学过程和思考过程D学习过程、教学过程和管理过程4、遗传素质是人身心发展的(C)A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力5、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是(A)A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者6、学生是人，是教育的对象，因而他们(B)。WORD格式整理专业知识分享A消极被动地接受教育B对外界的教育影响有选择性C毫无顾及地接受教育D能动地接受教育7、班集体形成的条件和前进的动力是(A)。A共同的奋斗目标B班主任的要求C班级内部的矛盾斗争D共同的活动8、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?(.B)A.顺就迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移9、当教师非常关注学生是否接受自己时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?(A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段10、在家庭教育指导活动中，指导师处于(B)。A领导地位B启发指导地位C顾问地位D主导地位三、多项选择题(每空3分，共30分)1、构成教育活动最基本的要素有(ABC)A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育环境E.教育形式2、家庭教育指导师劳动的复杂性主要是由(ABE)决定的A.工作性质B.工作任务C.教育法规D.劳动手段的特殊性E.劳动过程的特殊性3、义务教育是一种(AC)A.普及性教育B.自愿性教育C.强制性教育D.淘汰性教育E.选拔性教育4、以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?(选ABCD)A教学内容B学生特点C教师特点D教学环境WORD格式整理专业知识分享5、教育现代化的主要内容有(ABCDE)A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教育条件设备现代化)E.教师素质现代化6、潜在课程主要是指(ACD)A.学生在人际交往中受到的影响B.教学过程中的思想品德教育内容C.校风、班风等制度化与非制度化的影响D.学校物质文化所构成的物质文化影响E.未来社会要求的新科技7、下列哪些有关教育的论述出自《论语》(ADE)A.不愤不启，不悱不发B.教也者，长善而救其失者也C.教，上所施，下所效也D.学而不思则罔，思而不学则殆E.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从8、目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的(ABCE)A.身体锻炼B.精神生活C.品德培养D.智力开发E.自立意识、自理能力9、福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几WORD格式整理专业知识分享个阶段：(ACD)A关注生存阶段B关注自我阶段C关注情境阶段D关注学生阶段10、按教学的任务分，课的类型有(CD)。A谈话法B复习课C单一课D综合课四、简要回答题(每题5分，共20分)1、简述智力与创造性的关系。智力与创造性并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。低智商不可能具有创造性高智商可能有高创造性，也可能有低创造性低创造性的智商水平可能高，也可能低高创造性者必须有高于一般水平的智商2、教学上怎样提高学生问题解决的能力?(1)提高学生知识储备的数量与质量;(2)教授与训练解决问题的方法与策略;(3)提供多种练习的机会;(4)培养思考问题的习惯。3、请简述影响脑发展和机能的因素(一)营养和环境营养和环境对脑机能和发展的影响，从胎儿期就开始了。除营养外，情绪的培育也影响脑的发展。(二)生化因素和脑化学因素影响脑的活动是一个复杂迂回的过程，主要是通过饮食对内WORD格式整理专业知识分享分泌系统进行的。(三)生物反馈与脑活动，人能够有意识地影响脑的活动。4、在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间?首先，要根据自己的生物钟安排学习活动。其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。再次，要根据一天内学习学习效率的变化来安排学习活动。此外，要根据自己的工作曲线安排学习活动。五、论述题(10分)论述中学生品德发展的主要特征。一、伦理道德发展具有自律性，言行一致形成道德信念与道德理想自我意识增强道德行为习惯逐步巩固品德结构更为完善二、品德发展由动荡向成熟过渡初中阶段品德发展具有动荡性高中阶段品德发展趋向成熟根据企业发展战略的要求，有计划地对人力、资源进行合理配置，通过对企业中员工的招聘、培训、使用、考核、评价、激励、调整等一系列过程，调动员工地积极性，发挥员工地潜能，为企业创造价值，确保企业战略目标的实现。读书是一种感悟人生的艺术读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步