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《甘罗》复习学案使用时间：复习目标：掌握文本中重要的文言词语和文言语法现象复习过程：一、朗读文本，自主复习二、自我检测：解释下列指定的词语：1、秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕2、秦使张唐往相燕3、欲与燕共伐赵以广河间之地4、臣尝为秦昭王伐赵5、得唐者与百里之地6、今之燕必经赵7、未有以强也8、燕太子丹已入质矣9、吾自请张卿相燕而不肯行10、臣请行之11、我身自请之而不肯12、女焉能行之13、项橐七岁为孔子师14、今臣生十二岁于兹矣15、君其试臣16、何遽叱乎17、卿之功孰与武安君18、北威燕、赵19、破城堕邑20、应侯之用于秦也21、孰与文信侯专22、臣不知卿所死处矣23、请因孺子行24、令装治行25、请为张唐先报赵26、文信侯乃入言之于始皇曰27、甘罗说而行之28、赵襄王郊迎甘罗29、燕、秦不相欺无异故30、欲攻赵而广河间31、王不如赍臣五城以广河间32、请归燕太子33、与强赵攻弱燕34、复以始甘茂田宅赐之翻译句子：1、秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。2、我身自请之而不肯行，女焉能行之？3、君其试臣，何遽斥之乎？4、武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，攻城堕邑，不知其数。把下面短文中画线的句子翻译成现代汉语。人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立市，人莫与言，愿子还视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。把这个故事作为作文材料，可以提炼什么观点？你想到了哪些素材可以为这个观点服务？完成一词多义迁移练习：甘茂亡秦，且之齐，出关遇苏子，曰：“君闻夫江上之处女乎?”苏子曰：“不闻。”曰：“夫江上之处女，有家贫而无烛者，处女相与语，欲去之。家贫无烛者将去矣，谓处女曰：‘妾以无烛，故常先至，扫室布席，何爱余明之照四壁者?幸以赐妾，何妨于处女?妾自以有益于处女，何为去我?’处女相语以为然而留之。今臣不肖，弃逐于秦而出关，愿为足下扫室布席，幸无我逐也。”苏子曰：“善。请重公于齐。”乃西说秦王曰：“甘茂，贤人，非恒士也。其居秦，累世重矣，自崤塞、纑谷，地形险易尽知之。彼若以齐约韩、魏，反以谋秦，是非秦之利也。”秦王曰：“然则奈何?”苏代曰：“不如重其贽，厚其禄以迎之。彼来则置之槐谷，终身勿出，天下何从图秦。”秦王曰：“善。”与之上卿，以相迎之齐。甘茂辞不往，苏秦伪谓王曰：“甘茂，贤人也。今秦与之上卿，以相迎之，茂德王之赐，故不往，愿为王臣。今王何以礼之?王若不留，必不德王。彼以甘茂之贤，得擅用强秦之众，则难图也!”齐王曰：“善。”赐之上卿，命而处之。1下列语句中加点词语的解释，错误的一项是A.非恒士也。恒，一般，普通B.彼若以齐约韩、魏。约，约束，节制C.苏代伪谓齐王曰伪，假，不真实D．茂德王之赐德，感激2.下列各组语句中加点的词语，意义和用法都相同的一项是A.妾以无烛欲与燕共伐赵，以广河间之地？B．甘茂亡秦且之齐吾今且报府C.弃逐于秦而出关至则进千金于庄生所D．彼来则置之槐谷于其身也，则耻师焉3.下列对短文的理解和分析，不符合文意的一项是A.一代名将甘茂在准备逃亡齐国的路上，恰好遇到了苏代，他抓住机会，通过一个故事向苏代表达了自己愿意依附的愿望，由此，从人生的低谷中走了出来。B.苏代答应帮助落魄的甘茂后，奔走于秦国与齐国之间，先后游说了秦王和齐王，巧妙利用各种利害关系，使两个国家都重视甘茂，终使甘茂重新获得了官位。C.苏代游说秦王与齐王，基本上用了相同的策略：一是直言甘茂贤能，极力推荐;二是施以心里恐吓，极力威胁。苏代以三寸不烂之舌，成功说服了两位国王。D．尽管秦王悬以重礼厚禄和上卿的高位，并派苏代以宰相的身份前往齐国迎聘甘茂回秦，但甘茂为了感激齐王的赏赐之恩，拒绝回秦，最终留在齐国任上卿。4、翻译文中的画线句有一个卖骏马的人，连续三天站在集市上，没有人理睬他。（比，副词，接连地；旦，早晨，这里指一天；“人莫之知”是“人莫知之”的倒置，翻译时应注意下文“人莫与言”）这人就去见伯乐，说：“我有匹好马要卖掉它，接连三天呆在集市上，没有人来过问，希望您环绕着马察看它，离开时再回头看一下它。（还，通“环”；去，离开，顾，回头看）我愿意奉送给你一天的花费。”伯乐接受了这个请求，就去绕着马儿转几圈，看了一看，临走时又回过头去再看了一眼，这匹马的价钱立刻暴涨了十倍。