教育教学考核评价制度

教育教学考核评价制度一、指导思想为了深入落实蓝田县教育局提出的“创建和谐校园，大力提高教育教学质量，办好让人民满意的教育”的战略目标，为了积极推进学校管理体制改革，实施新课标和课堂教学改革，着力加强教师队伍建设，全面实施素质教育，全力推进教育创新，大幅度提高教育质量及办学水平，制订本方案。坚持刚性指标和柔性指标相结合，过程性评价和终结性评价相结合，群众评议和领导小组评定相结合，量化考核和定性评价相结合。二、评价指标体系1、办学思想与方向。坚持基础教育性质，面向全体学生，德、智、体美、劳、安全教育以及心理健康教育全面发展，重视学生自主发展，着力落实素质教育，创建和谐校园。2、教育教学管理。学校管理制度系统齐全，实效性、操作性强。有适应素质教育的常规管理基本要求，且能具体认真实施。义务教育入学率100%，无辍学现象。3、执行课程计划。学校开足课程，开齐课时，开实课程，按时完成教学任务，落实地方课程和校本课程。4、教育教学工作。学校重视德育工作，健全德育工作制度，成立德育领导小组，建立德育网络，德育工作效果明显。学校有新课程管理与评价制度，新课标执行情况良好。学校重视课堂教学改革，创建自主、合作、探究性课堂教学模式，重视师生互动，重视学习方法指导。学校重视体育艺术工作，落实《国家体质健康标准》和《艺术教育课程目标》，落实体育运动“阳光工程”。积极落实现代技术教育，利用设备远程教育服务教学。5、校本培训。学校有校本培训制度、校本培训计划，落实情况良好。学校积极组织教师参与“阳光师训工程”。6、教育科研。学校有校本教研制度，建立校本教研网络，教育科研有针对性、实效性、普及性。7、质量检测与分析。每学期举行两次质量检测并从平均分数、及格率、优秀率、过差率四个方面进行质量分析。8、语言文字工作。教师教案、板书规范、工整，符合要求，教师批改作业用字规范，书写工整，符合要求，教师所教学生书写汉字基本规范，书写工整。三、考核评价方法。根据教学质量考核评价一级指标和二级指标设置赋分标准，划等赋分。教学质量考核评价赋分表评价学校：一级指标二级指标分值得分办学思想（15）面向全体学生4全面发展，自主发展4实施素质教育4创建和谐校园3教育教学管理（12）管理制度系统、齐全、有效、可行4落实素质教育常规管理要求4义务教育落实情况4执行课程计划（8）开齐课程、开足课时、开实课程4地方课程与校本课程4教育教学工作（25）德育工作6课堂教学改革6体育艺术工作5现代技术教育与远程教育3新课程、新课标执行情况5校本培训（10）校本培训制度、计划4校本培训实施情况6语言文字（10）校内使用普通话情况4教师普通话水平6质量检测与分析（20）检测科目5“四率”总评情况15合计100