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课题：湘教版初中地理七年级下册第一课时地理科组饶阳梓教法学法分析教学过程板书设计教学评价教材学情分析教材地位与作用由“地区地理”转入“国家地理”学习的第一节，具有承前启后的作用。东亚岛国温湿的气候日本的自然地理多山的地形教材内容分析学生情况分析1、初一学生仍以感性认识为主，对形象生动、形式多样的学习较有兴趣；2、对学习“日本”的兴趣浓厚；3、如何学习一个国家的方法仍未明确。教学目标1、知识与技能：（1）了解日本的位置与领土组成。（2）掌握日本的自然环境（地形、气候）。2、过程与方法：（1）学生通过读图、分组讨论、知识竞赛等活动，掌握与日本相关的地理知识。（2）运用地图和学案资料，培养学生的读图、析图的能力。3、情感态度与价值观：培养防震减灾意识和团队合作意识。教学重难点1、教学重点：（1）日本位置、领土组成。（2）日本的自然地理特征（地形、气候）。2、教学难点：日本的气候教法分析1、情境设置法。创设旅游情境，激发学生的探究欲望；符合初一学生的心智特点。（以趣引人，畅享课堂）2、问题开放讨论法。利用学生对日本的熟悉，引导其自主探究，鼓励学生发表自主见解；符合“教学生学”向“教学生自己学”转变的初中地理课改精神。（以问求学，探索新知）3、图案教学法。发挥地图和学案的辅助作用，培养学生综合分析地理问题的能力；符合构建“高效课堂”的教改指导思想。（以学促教，高效教学）●突出重点，分散难点4、生活现象引导法。从生活中学习地理把地理知识用到生活中去。符合“生活地理零距离”理念四种教学方法的闪光点情境设置法问题开放讨论法图案教学法●生活现象引导法有利于构建“高效课堂”；有利于培养学生对地理知识的建构能力学法分析1、小组合作探究法：学生以小组为单位探究学习，以培养自学习探究能力。2、图案导学法：地图是地理的第二语言，引导学生注重养成从图中提取信息、发现问题、提出问题、解决问题的习惯，利用学案辅助学习。●两种学法都切合了苏联教育家达尼洛夫和马赫穆托夫提出的“问题—发展性教学”理论。（1）旅游情境导入（2）出游知识竞答（3）用图学习地形（4）探究理解气候（5）课堂实战演练1、旅游情境导入，创设教学线索情境渲染角色导入导入风光图片播放日本民歌营造课堂气氛学生进入情境周游列国之——日本日本（JAPAN)日本（JAPAN)2、出游知识竞答，了解日本常识知识竞答兴趣引导导入竞猜活动环节学生竞答日本常识串联分散知识点提升学生学习兴趣3、借助各类地图，用图学习地形导入赏景情境了解位置熟悉地形引入课本地图学案简图辅助教学课堂合作探究达成学习目标教师辅助巡堂指导学案助学轻负高效日本由哪些部分组成？濒临哪些海洋？太平洋日本海濑户内海北海道本州四国九州学案辅助图课本地形图增强防灾意识拓宽地理视野联系生活实际，了解自然灾害参观火山博物馆参观传统建筑，引出生活疑问探究地震成因开展防震游戏达成学习目标建筑游戏4、生活场景渗透，探究理解气候析图归纳发散讨论播放温馨出行提示导入海陆位置简图和气温降水对比图小组合作析图讨论教师辅助引导点拨出示河流图片激发提问潜能二次探究讨论构建知识结构突破教学难点提示对比图河流图5、总结归纳全课，课堂实战演练回顾线索课堂反馈学生总结归纳回顾知识结构学案实战演练巡堂指导点评学案练习达成全课目标本课知识结构东亚岛国面积狭小多山地形平原狭窄气候温湿降水充沛河流短小湍急温带季风海洋性强河流水量充足（位置）（地形）（气候）（水文）学案实战演练一、看左图，写出字母所代表的岛屿名称。A、________岛B、_________岛C、________岛D、_________岛写出数字所代表的地理事物。①________洋，②________海，③________内海，④________海峡，二、单项选择题1、关于日本地形叙述，错误的是（）A、日本境内多山，3/4为山地、丘陵B、平原分布在岛屿中间C、关东平原是日本最大的平原D、沿海平原狭窄2、从纬度位置来看，日本绝大部分位于（）A、热带B、北温带C、南温带D、北寒带东亚岛国面积狭小多山地形平原狭窄气候温湿降水充沛温带季风海洋性强河流水量充足（位置）（地形）（气候）（水文）（位置）（地形）（水文）河流短小湍急地理科组课堂导学评价学习目标自我评价（在相应的格子打√）OkMyselfHelp!!!能指出日本的位置、领土组成掌握日本的地形特点理解日本多火山地震的原因分析日本的气候特点师生对话QQ你还有哪些问题要与老师探讨？学生填写导学评价对学习过程自我评价，自我激励发展总结教学效果，改进教学方法，提高教学水平学生教师架起沟通“桥梁”温馨提示亲爱的旅客，为了免遭雨水突袭，出门不要忘了带雨伞北京东京温度（）0C020降水（mm）0100020001月7月7月1月年年北京与东京气候资料对比图经常遭受台风袭击海洋性特征明显学案辅助图看谁更细心！学得更全面！地理小博士：从左图你能发现日本河流的特点吗？联系全课知识，你能作出合理解释吗？日本的河流日本的河流为什么日本民居多以便于拆装的轻质材料修建？主要目的是（）A、防风御寒B、防震抗灾C、防潮避暑D、节约环保√防震演习小游戏