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说课课件《中东》南丰二中陈丽华一、说教材二、说教法学法三、说教学过程1、教材分析教材把中东作为一个整体呈现出来，体现出地理学区域性的特点。新教材用“中东”标题，贴近生活，更容易吸引学生的眼球，激发学习兴趣。教材的内容安排为先提出问题后解决问题，条理清晰，结构紧凑，而且符合学生的逻辑。2、学情分析通过前两章的学习，学生对区域地理的学习方法有了一定的了解，在此基础上进一步加强学生的读图能力和综合分析地理问题的能力3、教学目标知识与技能：通过读图了解中东的位置，丰富的石油资源，匮乏的水资源，文化差异。过程与方法：培养学生运用地图的能力及综合分析地理问题的能力。情感态度价值观：培养学生关心社会关心世界的情感，呼吁世界和平，树立可持续发展的观念。4、教学重难点重点：理解中东地理位置的重要性，石油资源对世界经济的影响，匮乏的水资源产生的原因。难点：理解中东成为世界长期关注的焦点的原因5、教材处理分为2个课时第一课时：展示长期的热点地区，分析三洲五海之地和丰富的石油资源.第二课时：分析中东水资源的状况、文化的差异.教法读图分析法、图片展示法、分组讨论法、案例分析法学法收集资料、自主探究、合作学习新课导入：播放一段中东地区战争的视频设计意图：用视频展现中东战火纷飞的景象比较有震撼力，有助于吸引学生的注意力，激发学习兴趣。长期的热点地区二战后中东爆发过那些战争？读课本50页的材料设计意图：将学生的注意力转移到课本上，进一步激发学生的学习热情。学生交流课前收集到的新闻材料设计意图：锻炼整理提取地理信息的能力，加深对中东的印象。前面这些过程主要是吸引学生的注意，使他们的注意力高度集中，顺利的进行下一步的学习。三洲五海之地1、认识中东的位置活动：随机请几位学生填出中东周围的大洲，海洋，海峡等地理事物，再由其他学生点评，尽量让所有的学生都能够参与。设计意图：发挥学生学习的主动性，营造宽松的学习氛围。让学生对中东的地理位置有更深的印象，活动：分析土耳其海峡和苏伊士运河在沟通东西方联系方面的重要性设计意图：通过读图引导学生思考主要海峡的重要性，进一步理解整个中东地区地理位置的重要性，突出重点。2、位置的重要性讲述关于苏伊士运河争夺的历史设计意图：通过案例分析的方法让学生明白重要的地理位置是造成中东不安定的因素之一，突破难点。丰富的石油资源1、石油资源的重要性思考：为什么说丰富的石油资源是造成中东矛盾冲突不断的原因？举例说明石油在生产生活中的重要作用。设计意图：生活中处处有地理，将日常生活与地理联系起来，使学生学习对生活有用的地理，同时培养学生独立思考的能力，综合分析地理问题的能力。阅读图表说出中东石油资源的特点，分布，主要的输出路线设计意图：由学生自主读图，找出答案，培养读图能力。2、石油的特点、分布、输出思考并讨论：（1）石油是不可再生资源，当中东的石油资源开采完以后，其经济该如何发展？（2）经苏伊士运河的航线和绕过好望角的航线目的地都是西欧和美国，两者各有何利弊？设计意图：通过对中东石油资源的展望，使学生初步形成可持续发展的观念。通过讨论得出结论，有利于加强学生的合作意识和分析问题解决问题的能力。课堂练习：1、中东地处沟通洋与洋，联系洲洲洲，地理位置十分重要。2、中东的石油非常丰富主要分布在及其沿岸地区，所产石油大部分通过运往、和等发达国家和地区。结束语：通过这节课的学习我们知道了造成中东地区成为热点地区的原因有地理位置和丰富的石油资源，还有哪些原因呢？我们下节课接着探讨。设置悬念，引起学生再学习的欲望针对重点，巩固所学板书设计设计意图：以“长期的热点地区”为主线，贯穿这节课的两个重点内容，学生可以清楚的看出三个内容之间的关系，更好的理解中东不安定的原因。