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Module2Unit1Isthisyourmum?总体设计思路•1.本节课的课型是一节听说课，训练学生的听，说能力。•2.根据课标要求，本节课的语法项目有两个，第一是掌握指示代词this，that，these，those的用法，第二是掌握方位介词的用法。模块任务是学会用指示代词和方位介词介绍自己的家庭。•3.重难点：指示代词和方位介词的用法学习目标•1.学习单词词组•2.熟读并理解对话，掌握知识点•⑴指示代词this，these的用法。•⑵表示方位的介词及介词短语•3.介绍自己的家庭成员总体流程导入•播放介绍family的视频，自然引入本课主题明标•教师解读目标学习目标•1.学习单词词组•2.熟读并理解对话，掌握知识点•⑴指示代词this，these的用法。•⑵表示方位的介词及介词短语•3.介绍自己的家庭成员目标一：学习单词词组•1.以家谱的图形展示单词，让学生理解人物关系，掌握所有亲属的称呼语grandfathergrandmothergrandfathergrandmothermotherfatheruncleauntdaughtersoncousinbrothersisterdaughter祖父外祖父祖母外祖母父亲母亲兄弟姐;妹儿子女儿堂(表)兄(弟);堂(表)姐(妹)叔叔;伯伯;舅舅;姑父;姨夫姨;伯母;婶母;舅母;姑母目标一：学习单词词组husband目标一：学习单词词组•1.以家谱的图形展示单词，让学生理解人物关系，掌握所有亲属的称呼语。•2.由学生说出所有单词的中文解释。•3.老师领读一遍单词，纠正学生的发音。•4.验标：以填空的形式检测学生单词的掌握情况1.Myfatherandmotheraremy__________.2.Mygrandfatherandgrandmotheraremy______________.Round1parentsuncle3.Myfather’sbrotherismy__________.4.Myfather’ssisterismy___________.5.Mymother’sbrotherismy____________.6.Mymother’ssisterismy_____.grandparentsauntauntuncleThisisaphotoofTony’sfamily.目标二：熟读并理解对话学习目标•1.学习单词词组•2.熟读并理解对话，掌握知识点•⑴指示代词this，these的用法。•⑵表示方位的介词及介词短语•3.介绍自己的家庭成员目标二:1.熟读和理解对话2.掌握知识点。熟读和理解对话•1.学生带着问题听听力Listenandchoosethebestanswers()1.Whosefamilyaretheytalkingabout?A.Tony’sfamilyB.Lingling’sfamilyC.Betty’sfamily()2.Howmanygrandparentsarethereinthisfamily?A.TwoB.ThreeC.Four()3.WhereismyauntLiz?A.Nexttomymum.B.Nexttomydad.C.InfrontofPaulACA熟读和理解对话•1.学生带着问题听听力•2.两人一组熟读对话，展示•3.领学生整理对话的思路，进行背诵•4.明确照片上的人物，进一步理解对话ThisisaphotoofTony’sfamily.目标二：熟读并理解对话Whoarethey?grandmothergrandfathergrandmothergrandfatherfathermotherauntuncleunclecousincousinTonysister掌握本课的语言点•1.指示代词老师根据课文讲解，学生总结–验标：小组组织对话•A:----Isthis…?(某物)•B:--Yes,itis./No,itisn`t.•A:----Isthis…?(某人)B:--Yes,she/heis./Yes,she/heisn`t•A:----Arethese…?•B:--Yes,theyare./No,theyaren’t.掌握本课的语言点•2.方位介词及短语–引导学生找出文中的方位介词，翻译L:Isthisyourfamily?T:Yes,itis.L:Whatabigfamily!Isthisyoursister?T:Yes,itis.HernameisLinda.L:Aretheseyourgrandparents?T:Yes,theyare.Mymum’sparentsareontheleft,andmydad’sparentsareontheright.L:Isee.Who’sthis?L=LinglingT=Tony目标二：掌握知识点（2）方位介词及介词短语T:That’smydad.L:Isthisyoumum.T:Yes.Thewomannexttoherismydad’ssister,myauntLiz.L:Isthisherhusband?T:No,that’sherbrother,myunclePaul.L:WhoaretheboyandthegirlinfrontofPaul?T:ThosearePaul’ssonanddaughter,mycousins,MikeandHelen.掌握本课的语言点•2.方位介词及短语–引导学生找出文中的方位介词，翻译–拓展：小组合作，找出更多的方位介词nextto掌握本课的语言点•2.方位介词及短语–引导学生找出文中的方位介词，翻译–拓展：小组合作，找出更多的方位介词–验标：出示一张明星家庭照，学生利用方位介词描述位置motherfathermotherJackJack’smotheris_______.Jack’sfatheris________.Jackis_________hisparents.ontheleftontherightinfrontofmotherfathermotherJackJack’smotheris______hisfather.Jack’sparentsare_______him.nexttobehind总体验标•将学生分为十个小组，每个小组选择一组题目回答目的：将指示代词和方位介词的内容交叉在一起，进行综合性的巩固。根据首字母完成单词。1.Itisap____ofTony’sfamily.2.Howm___peoplearethereinLingling’sfamily?hotoany1.Daming’ssisterisonthel__.2.Theschoolisinf____ofthebuilding.eftront根据首字母完成单词。1.Thisismyphoto.（变一般疑问句并做回答）Isthisyourphoto?Yes,itis./No,itisn’t.1.Thesearemyphotos.（变一般疑问句并做回答）Aretheseyourphotos?Yes,theyare./No,theyaren’t.Thecatis____thegoldfishbowl(金鱼缸).1.a.onb.nexttoc.behind2.a.inb.onc.under3.a.behindb.underc.in4.a.underb.nearc.in_______________________________________________写出下列单词的对应词。1.father_______2.sister________3.uncle______4.grandfather____________mothergrandmotherbrotheraunt1.girl______2.woman________3.son_________4.dad_____boymandaughtermum写出下列单词的对应词。单词练一练。1.祖父;外祖父g_______2.祖母;外祖母g________3.父亲f________4.母亲m______Quiz写出这个感叹句的同义句•Whatabigfamily（itis)!(感叹句）•=Howbigthefamilyis!•真是一个大家庭啊！Whereareyou?Talkaboutyourposition（位置）intheclassroom.YoucanuseI`m...nextto...infrontof...behind...onone`sleft...onone`sright...学习目标•1.学习单词词组•2.熟读并理解对话，掌握知识点•⑴指示代词this，these的用法。•⑵表示方位的介词及介词短语•3.介绍自己的家庭成员Talkaboutyourfamily.仿照课文内容，组织一个对话，对同桌的家庭成员进行提问。目标三：介绍自己的家庭成员FamilyfatherandmotherIloveyou