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故宫博物院故宫博物院课前充电：故宫常识知多少？1、故宫坐落在中国的哪座城市？2、它曾是哪几个封建王朝的皇宫？4、故宫距今有多少年的历史？5、皇帝的宝座安放在故宫的哪座宫殿内？6、为什么将故宫称作一座博物院？故宫博物院简介：故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。注音：击磬（）攒成（）鳌头（）琉璃（）藻井（）蟠龙（）中轴（）金銮（）矗立（）斗拱（）额枋（）矫健（）御道（）檀香（）缭绕（）鎏金（）轮廓（）雍正（）剔（）后妃（）乾清（）迥然不同（）错综复杂（）井然有序注音：击磬（）攒成（）鳌头（）琉璃（）藻井（）蟠龙（）中轴（）金銮（）矗立（）斗拱（）额枋（）矫健（）御道（）檀香（）缭绕（）鎏金（）轮廓（）雍正（）剔（）后妃（）乾清（）迥然不同（）错综复杂（）井然有序qìngcuánáoliúlízǎopánzhóuluánchùgǒngfāngjiǎoyùtánliáoliúkuòyōngtīfēiqiánjiǒngzōng返回北南东西午门金水河太和门太和殿中和殿保和殿交泰殿坤宁宫御花园神武门景山从南到北的空间说明顺序乾清宫太和殿中和殿保和殿西华门东华门内容探究1、故宫有什么总体特征？返回2、主体内容中重点介绍了什么？第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院。第二部分（第2~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。文章结构：作者游览方向和路线的填充。方向：沿中轴线从南向北游览路线：天安门→端门→（）→（太和门）→（）→（）→保和殿→文华殿→武英殿（前朝）→（乾清门）→（）→交泰殿→坤宁宫（内廷）→御花园→顺贞门→（）→景山作者游览方向和路线的填充。方向：沿中轴线从南向北游览路线：天安门→端门→（午门）→（太和门）→（太和殿）→（中和殿）→保和殿→文华殿→武英殿（前朝）→（乾清门）→（乾清宫）→交泰殿→坤宁宫（内廷）→御花园→顺贞门→（神武门）（正门）→景山公园三大殿重点品读—太和殿1、文章写太和殿介绍了哪些内容？有何特点？2、太和殿是按什么顺序介绍的？3、太和殿为什么有那么多龙？为什么建在中轴线上？返回午门太和门太和殿太和殿太和殿内景太和殿内景中和殿内容探究1、第11段在文中有何作用？2、内廷中介绍了哪些内容？后三宫在气氛和图饰上与前庭有何不同？返回（一）着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。这样写来井然有序，条理分明。课文是怎样写故宫博物馆的？（二）总说和分说相结合。全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方法有什么作用？分类别：如介绍三大殿及后三宫。使文章层次分明。列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。说明御花园建筑之多。作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。”突出事物的特点。打比方：如”仿佛进入苏州园林。”形象、直观地说明御花园的园林特色。乾清宫正殿内景交泰殿坤宁宫坤宁宫御花园故宫角楼文章为说明故宫的特点时，主要采用了哪些说明方法？请举例分析其作用？返回紫禁城布局统一：紫禁城东西南北各有一座城门；城墙的四角上，各有一座角楼；三大殿规模不同，用处不同，而从外观上看属同一组建筑；紫禁城前后两大部分的建筑基本上相对称，如三大殿和后三宫遥相呼应。体会下列加横线的词语的作用：1、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台。2、广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。返回学习本文后的启示抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。三大殿作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本文的感情吗？•作者说：感情基调是爱和赞颂，着眼于建筑文物的精美，劳动人民的智慧，重要的历史价值。但故宫也是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治服务的，对他们我是憎恨和揭露的。劳动人民的勤劳、智慧。至高无上的王权尊崇骄奢淫逸的帝王生活现在你是一名导游，请你大显身手，带大家一起领略三大殿的庄严威武。临时培训贴示：1.设计导游词，选择路线，交代清楚位置方位；2.落实重要景点名称，介绍规模、布局、特点等等内容，查阅资料，介绍有关的知识；3.运用生动、有趣的语言加以说明。课堂总动员