高中化学学霸经验之谈

1高中化学学霸经验之谈以2014年湖北化学卷为例。分题型简单介绍学习方法。原题地址：2014年湖北高考化学试题及答案(高清)_百度文库一选择题。提高化学成绩，选择题必须全对。第7题同分异构体、第8题化学与生活（基本化学反应）、第9题化学反应原理、第10题元素周期律、第11题溶解度、第12题化学实验操作、第13题化学反应原理，每一题经过简单分析应该就能快速得出答案。如何提高选择题正确率？1。基础知识过关。课本上所有的方程式、章节常见题型需熟练掌握。重视基础是学习任何学科的根本。2。分专题练习。如果某块知识点的选择题总是出错，一定是基础概念不熟，可以在网上找相关内容的各地高考选择题做。3。采用排除法。找出每一个错误选项的错误点，才算彻底理解此题。4.练！！！每天一套化学选择题必须的。没有捷径。二实验题。从26题看出，实验操作步骤、仪器名称、酯的化学物理性质、实验细节都是考点。如何提高实验题分数？1.基础实验必须理解透彻。化学书上的每一个实验，从实验原理、实验步骤、实验装置、实验现象、实验结果、实验误差分析必须烂熟于心。同时思考进行扩展，可以从做的题型中总结，比如不同的实验装置的区别。2。化学语言必须准确。两个字：规范。自己在高考标准答案上总结。3.总结常见题型。如第4、5问在此类题型出现过无数次，善于归纳总结也是提高实验题的最好方法。4.分析严谨透彻，对某一个反应物的性质熟悉。制备实验、除杂实验（除杂先后顺序），本题的第3问都是对反应物性质的考察。还是基础知识。三其他大题27题化学反应原理及电化学，28题化学平衡，难度不如实验题，知识点细小。如何提高非实验题大题分数？1.每个章节知识点熟悉。这类题型大多是综合题，知识点不能有遗漏。2.计算准确、快速。如反应热的计算、平衡常数的计算往往分值较高。3.反应式熟练、准确。反应符号、催化剂、反应物、生成物等必须准确。四选修题一般来说选修题是送分题。答题时把握好时间，选择自己擅长的，15分保证12分以上的得分率。2总结：提高化学成绩，总结起来无非以下几点：基础知识。课本，参考书钻研透。善于总结。错题本归纳总结。答题细心。不急不躁，分析透彻，答题规范。说起来容易，扎实打好基础，才会看到提高。※仔细拆解，这种问题背后其实是三个子问题？1、什么叫好？什么是高？——你的目标是啥；2、目前能考多少分？是什么水平？——你的现状是啥；3、你要做的事=目标-现状——你该干点啥。第一个问题，目标，对于高中生而言，和你想考的学校专业对应的分数直接相关。今天我们不展开讨论这个问题，暂且用一个大家都认可的“目标”——越高越好。或者再具体点，提高个10~20分。在这样的一个目标下，剩下的两个问题就十分相关了，今天我们不妨做个分类讨论，看看面对不同基础的同学，大家的问题分别在哪，原因是啥，具体该做哪些事情来提高。阶段1：老师，我一般都考不到50分……耐心不足的老师：50都到不了，还想上什么大学，回家洗洗睡吧……别笑，看着屏幕的那个，就是说你呢！考到50有啥用？对于艺考生来说，化学高考拿到50分，在专业考试通过的情况下，这个分数足够进入几乎任何学校了。换个角度说，每个同学其实都经历过这个阶段，只不过不少同学已经顺利通过，自己感受不到罢了。想在这个分数阶段突破的同学，关键就这一个字——懂！对应的表现也很明显，这些同学往往会有上课听不懂的情况，俗话说就是，跟不上学校进度。老师：同学们，我们今天讲水溶液中的离子浓度大小比较问题。你：浓度？c、m、还是n？离子？就是那个阴离子和阳离子么？老师：这块知识涉及到昨天讲的水溶液中的离子种类~3你：离子种类是什么鬼？昨天就没听懂……老师：和上一章的平衡概念~你：平衡又是个什么鬼？老师：还有一些离子反应的相关知识。你：这是高一学过的吧？早忘光了，算了，还是趴桌子上睡吧……•不懂的根本原因是基础缺漏或能力缺漏知识间是有关联的，优等生的知识体系就像一张渔网一样，互相关联且互相支撑，捕鱼的时候既不费力又不漏网。如果你的每个节点都缺一块，这个网恐怕都很难织出来，更别提上考场捕鱼了……对于一般同学而言，每天上课听讲，回家完成作业，把里面有问题的部分当天就解决掉，是不会或很少会遇到“不懂”的问题的。这也就是多数人感受不明显的原因。对于听不懂的同学，你要做的事情也很简单，把教材或课堂笔记上的内容全部理解、搞懂，配合完成教材上的例题和习题，基本就能达到50分的水平了。你要懒的话，找个一对一老师或家教帮你梳理一遍也行（每个人的漏洞不一样，班课很少有做这种基础梳理的）。这个阶段能做什么题呢？举个例子：g以A选项为例，背后对应的知识是氧化还原反应中的得失电子守恒概念，望文生义，及时没怎么学过高中化学的同学，也能判断出A选项应该是对的。这类题目几乎都是可以通过“简单记忆”来完成的。多说一点，初中化学几乎都是这个难度级别的知识，所以很多学生养成了“化学就是背”的习惯，并沿用到了高中。但是，高中的题目中，只有40%（平时考试）或20%（高考）的题目是可以靠这种方法来解决的。举个高考的例子2016年全国卷1卷第7题4g28题第一问：如果你想继续提分，就会进入到下一阶段阶段2：老师，我总考60分上下（50~70）12月的学渣：月考，拿到分数——哈哈哈，老子及格了！62，牛不牛，就问你们牛不牛！1月的学渣：期末考试，拿到分数——xxx个老师，你就不能让我过个好年么？非得给我56！同样是得失电子守恒这个概念，除了上文A选项的判断对错，于考试中你还会遇到这样的问题：对，考试考的是得失电子守恒的应用——方程式配平。同样一个概念，考题的长相咋就差的这么大捏？想在这个分数阶段突破的同学，关键是第二个字——会！•听得懂不等于会应用，能理解也不等于会解题。•“懂”只意味着在学习过程中留下了“模糊”的印象。•“会”需要的是对于解题思路的印象“清晰深刻”。•归纳总结是从“懂”到“会”快速过渡的唯一保障。对于上面这个方程式配平来说，你明白“得失电子守恒”并不是解出题的充分条件。完整的方程式配平包括以下四步：1）找出变价物质2）标出升降价数3）根据得失电子守恒，乘以对应系数4）根据电荷守恒、元素守恒等配平其他系数5一名好的老师，除了讲解知识之外，一定会讲类似的解题技巧或步骤——这就相当于老师帮你总结出了武功心法。如果不巧，你学校的老师没有给你总结这些，那你只能有两种方法：1）自己有时间有能力的同学，可以尝试自己归纳总结，使用参考书专门做同一类型的题目（这点非常关键，如果都是不同类型的，做了几十道你也找不到共同的方法），一般做上6道左右，你就会有一些感觉了，试着总结下来，再用总结的方法继续做6道，看看是否适用。适用的话，恭喜，你解决了一个类型的题目，可以去做别的了；如果不适用，那你还需要调整你的方法步骤，然后继续找题目验证。聪明的同学应该看出来了，如果你的方法一直不适用，不断调整不断寻找，这个过程还是很耗费时间的，这时提问就是比较好的办法了，去问问你们班的学霸或者你的老师。当然，你还有另一条比较省时间但是要花钱的办法。2）找个培训班，合格的课外培训班老师都应该是主讲解题技巧和方法的。老师的好坏差别就在于方法的优劣（能不能帮你大幅度缩短解题时间及保证正确率），以及能不能让你愉快轻松地学会这个方法（课堂氛围，诸如幽默有趣）。前者保证考试能有好的结果，后者保证你能坚持学到考试~在学习压力如此大的高中年代，其实两者都挺重要的。做到这些，考试题目中大多数你应该都会做了，但是这样的同学成绩往往在70左右，无法长期稳定在80分以上，这又是为啥呢？阶段3：老师，我成绩还行，但就是考不过学霸（70~90）牛A童鞋：哎呀，这次考试卷子我又没做完，还差一道半大题，时间就不够了。牛C童鞋：我写是写完了，但赶赶落落的，拿回卷子一看，三道大题有七八个小错误，最后加一块也没得几分。牛B童鞋：为啥交卷前我还有二十多分钟没事干呢？牛A&C：讨打！！！平时作业都会做，考试就是拿不了高分，原因很简单——时间。想突破这个分数段的同学，要记得第三个字——熟！•“会”不能保证考试得高分。•学生的精力很难保证考试中都能时刻敏捷思考，不熟练的题型考试中很难有清晰的解题思路。学生只能在考试过程中有30%的时间保持思维的敏捷，能够清晰寻找到解题线索，也就是说必须要有70%以上的题型能够不需要思考，凭直觉答题。迈克尔·乔丹，纵横NBA赛场15年，在这背后的，是从不间断的每天1000次以上的投篮训练。大家可以算算，十五年他投了多少。同样的道理，如何达到凭直觉答题的境界——有效的重复训练。6举个例子：还记得刚才的配平方程式步骤么？如果你每见到一个方程式，还要思考第一步是啥，第二步是啥，那就证明你完全没到熟练的程度。解决方法也很简单，找10道方程式配平的题目，集中重复训练。当你全部做完的时候，就会发现，你可能已经记不得具体四步分别是什么了，但是当你再拿到一个方程式之后，自动就知道先做什么后做什么——这就是凭直觉答题。10这个数字是相对平均的要求，各位同学可以根据自己的理解能力酌情增减，但是无论如何，都必须要经历重复训练。对了，你们每天晚上辣么多的作业题就是干这个的。在熟练之余，大家还需要注意另一个要点，就是解题方法的效率，普通的方法5分钟做一道题；好的方法1分钟做一道题。这也是影响考试分数的重要因素，这个问题我们改天再讲哈~老师老师，我想上清华北大的话，85可不够啊，我们xx省的高考可是nightmare难度级别的……阶段4：老师，你这次为啥没出选做题呢？这样一来我就又只能考100了，无奈脸……（90-100）俗话说得好，你考90，是因为你丢了10分；学神考100，是因为卷子上只有100……高考作为一场选拔性考试（重点中学的月考期中考更甚之……），它的任务就是干掉你们这些伪学神、这些凡人……所以总会有20%的难题，难题里面也总会有20%的变态题。面对一个个凭着直觉做题的牛X学生，怎么干掉90%以上的人呢？出题人也犯愁了……出题人牛A：怕啥，我这有分析化学、中级无机化学、高等有机化学。还有这个，英文原版的物理化学，牛津大学出版的呢……出题人牛C：别瞎扯了，教材就这么几本；考纲就这么几十个考点。不！能！超！纲！你那些砖头书，没有一本能用得上的……出题人牛B：你们还是年轻了点，单个知识点通过有效的重复训练，是能够达到直觉解题的程度，但是如果你把好几个考点做一下综合，这可就不是通过重复训练能够解决的了。随便举个例子，我们就找3个考点做综合，按照排列组合的计算方法，就是C(80,3)——56000种可能呢，哈哈哈，让你们重复训练？练死你们……牛A&牛C：呵呵，呵呵……牛人的笑点果然不太一样……面对这样的出题人，同学们想达到分数最高峰的话，就需要第四个字——通！•只有全面了解整个学科的知识体系，考点，题型和解题思路，才能真正达到融会贯通的境界。7•很少有学生有足够的时间和精力（高考有6科……）对整个学科进行宏观的考察，从中抓住主干，梳理出精髓。而优秀的老师往往都是对本学科内容有着深刻的理解，能够将庞大的知识体系做出精辟的归纳总结，能够在平时学习的各个环节发现并指导学生解决问题。张三丰在大战阵前，临场教张无忌太极剑法，打了一遍剑招之后，大师问：“这些剑招，还记得吗？”张无忌：“全都记得。”“现在呢？”“已经忘却了一小半。”“现在呢？”“啊，已经忘了一大半。”“不坏不坏，忘得真快，那么现在呢？”“已经全都忘了，忘得干干净净。”“好了，你上吧。”所谓学习，就是将新的知识纳入到你已有的知识网络中去。当你把新知完全融入到自己已有的体系中之后，你往往都无法意识到自己学会了新的东西。你觉得你还是你，但外人看来，你早已不同，这就是学习的最高境界——融会贯通！我们举一个化学学科的例子吧，电极反应方程式的书写。其实这并不是一个新例子，用到的还是最开始的那个知识点——氧化还原得失电子守恒。老师你疯了吧，一个是高一必修一的知识，一个是高二选修四的知识，这俩怎么能是一个玩意呢？本质上，电化学反应就是氧化还原反应，只不过把原来的反应拆成了两半——一边得电子、一边失电子；一半被氧化、一半被还原；中间再连个导线，电子定向移动—