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7smh1七上期末语文试卷一、积累运用（24分）１．读下面一段文字，根据拼音填写汉字或给加点的汉字注音。（4分）呵，这就是南极！茫茫雪原组成一个纯洁、宁静的世界；万年冰山仿佛凝固着这ɡèn（）古不变的天地；成群结队的企鹅步履pán（）跚地朝你走来，用真挚．（）的眼神望着你；而调皮的雪燕，从空中俯冲而下，在你的帽子上轻轻一啄．（），又飞走了……（选自黄传会《三个太阳》）２．默写。（7分）④子曰：“三军可夺帅也，。”《论语》⑤，随风直到夜郎西。《闻王昌龄左迁遥有此寄》⑥海日生残夜，。《次北固山下》]３．下列词语全部是名词的一项是（）（2分）A．朋友卡片搜索善良B．媒体文化佩戴他们C．早晨医院粉笔江苏D．扩大代价愉快旁边５．下面“请假条”有三处错误，找出来并改正。（3分）[来源:学&科&网Z&X&X&K]a．格式上：应该把和对调位置。（1分）b．内容上：一处语言不恰当，应把“”，改为；另一处重复啰嗦，应删除“”一词。（2分）６．下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(3分)（1）从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数10～20)（1分）▲（2）针对现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别在10～20)（2分）①社会：▲。（1分）②学校：▲。（1分）二、理解阅读（一）阅读下面诗歌，完成题目。(6分)登幽州台歌陈子昂请假条王老师：昨天晚上，我受凉感冒感到贵体欠安，今天未必不能参加我班的元旦节目彩排，恳请准假一天。此致敬礼2016年12月30日学生：李晓明7smh2前不见古人后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下。7．根据诗意说说诗中的“古人、来者”指代什么人？（2分）８．“悠悠”一词写出了“”天地”的什么特点，烘托了作者什么样的情感？（4分）（二）阅读古文，按要求完成小题。（12分）钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。９．解释句中各项加点字现代文的意思（4分）（1）以．钳搏之（）《以虫治虫》（2）不亦说．乎（）《论语》（3）贻．以金钗（）（4）患．其塔动（）10．翻译句子（4分）[来源:Z*xx*k.Com]（1）其剑自舟中坠于水。（选自《刻舟求剑》）▲（2）人皆伏其精练。▲11．请辩证地评价文中的匠师这一人物。(4分)优点：▲缺点：▲（三）阅读下面文章，完成后面题目。(13分)我的启蒙老师一九七一年九月，我们村庄像变戏法似地一夜之间变出了一所小学。一些略微识得几个字的农民于是也就一夜之间变成了我们的老师。有一个姓薛的老师，我们不知他的名字，只知道他的外号叫“薛驼子”，大概有点驼背。上课时常赤着脚，裤管挽到膝盖上。因掉了两颗门牙，说起话来难免漏风。他上课所用的教材永远只是一本小人书（连环画），每次上课他就念这本小人书，有时念着念着就打个哈欠，对我们说，“困了，妈呀！实在是困了，你们玩会儿吧，我要睡了。”然后立即伏在讲台上打起呼噜来。老师一睡，我们就去抢过那本叫做《捕像记》的小人书，挤成了一堆来看。但不久之后，学校来了一位“神仙”。此人名叫解永复，体硕身长，仪表不凡，说一口标准的普通话。他一来，我们学校的其他教师几乎立即全都变成了杂役。他像是变戏法似的变出一门门课来。我们终于知道，这世上的课除了念小人书之外，尚有语文、算术、音乐、体育诸多名堂。不用说，所有这些课都由他一人承担。我们的教室常常一分为二，或一分为三，他教过了一年级语文，再教我们二年级算术。教完了算术，三年级同学又在那里咿咿呀呀地唱起歌来了。他什么都能教，甚至还教我们作诗和游泳。有一次，他在课堂上问我们，会不会演讲。我们问他什么是演讲，他说，就是当着很多人说话。我们说，说话谁不会？就是不敢。于是他就训练我们演讲。终于有一天，我记得还在上小学二年级，我被解老师安排去全大队社员大会代表学校发言。我和大队书记并排坐在台上讲话时，我看见母亲一直在下面哭。回家后，我问母亲为什么哭。她先是不语，然后又流下泪来，她说，“你竟然和大队书记坐在一块儿，天哪！还能当着上千人说话，要是换成我，早就吓死了。”我明白了，她是在为我骄傲。[来源:Z*xx*k.Com]又有一次，他上课时问我们，想不想看真正的火车？说实话，尽管我们都一致认为解老师深不可测，是个无所不能的神仙，可这一次我们全都觉得他是在吹牛。火车能随便让人看么？谁知第二天，他真是不知从哪里弄来了一辆手扶拖拉机，把我们拉到了几十公里外的一处铁道边。我们全都屏住呼吸，焦急7smh3地等待火车出现。等到天色将晚，解老师告诉我们火车将要经过了。我们全部屏住呼吸等待火车的出现。火车还真的来了。我们几乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘着气，冒着白烟，还拉了整整一车煤，尤其是汽笛那一声怪叫，当场让我们激动得直打哆嗦。回家后，我写下了记忆中的第一篇作文，题目叫做《终身难忘的一天》。小学毕业后，我与老师不见，已有二十七年。一九八五年七月，我大学毕业后也做了教师。解老师上课的样子时常在眼前闪现。我一直保留着小学三年级时他教我们写的一首诗。只有四句话，竟然没有标题。老师在我的方格本上批了一个大大的“优”字，并在每一个字下面都用红笔画了圈，以示褒扬。字迹漫漶，且已褪了色。有时，在夜深人静的晚上，我看着这个方格本，不免会想，老师如今在哪里？他又在做什么呢？12．文章第一自然段写了什么内容，有何作用？（4分）13．根据语境揣摩下面加点词语的表达效果。（2分）Xkb1.com“你竟然．．和大队书记坐在一块儿，天哪！还能当着上千人说话，要是换成我，早就吓死了。”我明白了，她是在为我骄傲。14．最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。（3分）15．文中的解老师是一个怎样的老师？请结合文章内容阐述你的看法。（4分）（四）阅读《舌尖上的乡村》，完成下面小题（15分）舌尖上的乡村孙守名①乡村的冬夜是一首粗犷、豪放的宋词，呼啸的北风漫卷飞舞的雪花，凄厉的寒气浸淫着村庄的角角落落，天地间昏黄黯淡，低矮的房舍抖抖瑟瑟地站立在冰天雪地间，做着春天的美梦。②筑一座泥炉，烧三五段木炭，温一壶陈年老酒，捧读一两卷古书，那是乡村冬夜的极致。然若非文人墨客，这种宁静致远的雅趣是断断享受不到的。不过，独自享受的乐趣还是有的。仍是那座泥炉，还是那三五段木炭，随手找一两块地瓜，或一小捧黄豆，再或一小把玉米粒，那香喷喷诱人的味道立马就氤氲于整座房间。狂风也好，大雪也好，寒气逼人也好，都抵不过这种撩人的香味。在乡村，冬夜烤地瓜、爆玉米花或黄豆，你要是从未享受过，那真是一段缺憾的人生经历。③一袭柔媚的春风飘过，自是冬去春来。草长莺飞，桃红柳绿，大地一派生机盎然。溪头的荠菜花，用清水洗净，热水一过，生拌凉调，或做成精巧别致花样繁多的水饺，味道清新爽口，真是人间的一道美味佳肴。在北方，一场春雨，各种野菜星星点点地从苏醒的泥土中钻出来，灰灰菜，纯菜，苦苦菜，鱼腥草……这些菜啊，对于吃腻了鱼肉的都市人来说，简直就是人间仙品。萌动不久的柳芽，刚刚吐须的毛毛虫，都可以堂而皇之地走上大众餐桌。其实啊，乡村的春天，春天的乡村，就是一道清新可口的菜蔬。④暑气一到，三五场大雨骤降，乡村的池塘就会满满荡荡，这正是鱼肥蟹黄的时节。随便走出家门，去池塘边，水渠旁，甚或田地里，都可以捕捉到各种类型的鱼儿。草鱼啊，青鱼啊，鲫鱼啊，鲶鱼啊，鲤鱼啊，泥鳅啊，大蟹啊……应有尽有，大点儿的带回家，小一些的尽可放生。这时候的鱼味道鲜美，最好的吃法并不需要太多的工序，洗净，放入水中，加些常用的佐料即可，吃得就是那个鲜啊！在北国7smh4的乡村，夏天的美味远不止这些，各种瓜类更是让你魂不守舍。甜瓜，菜瓜，西瓜，黄瓜，白瓜……还有更多不知名的瓜。比如说西瓜吧，急切地打开，红瓤晃眼，清凉四溢，香甜浓烈。乡村的夏季，是蛙鸣蝉噪的时节，也是一道永远也品咂不完的美肴。⑤秋天是成熟的季节，最具风味的瓜果儿纷纷走进农家小园。金黄金黄的玉米成熟了，成块成块的地瓜从泥土里翻出，麻麻点点的花生一串儿一串儿的排放在田间，红艳艳的沉甸甸的高梁穗儿在风中摇曳，饱满丰硕的豆荚儿在夕阳的照耀下闪着不定的光彩，瓜果飘香：这真是一个令人心醉的时节。在僻远的田地间做一个土炉，从不知谁家的庄稼地间摘一把豆，偷两块地瓜，抱回三两穗玉米，收拢一些干柴，几个小朋友围在一起，边看小人书边有滋有味吃这些刚刚出炉的香脆爽口的收获，四十岁以上的有些乡村经历的中年人大都有过类似的回忆。乡村的秋天，其实啊，就是一种遥远的梦幻，那些酸酸甜甜的回忆中总要与美味相牵相连。⑥春种夏耘秋收冬藏，一年四季，北方的乡村都是美。而最美还是美在味觉，美在舌尖。那儿有诉不完的乡韵乡情，有品不尽的菜蔬果瓜……16．观察表格，根据选文内容，填充表格。（4分）舌尖上的乡村就在冬夜香喷喷的烤地瓜里就在春天①▲就在夏天②▲就在秋天③▲作者的情感④▲17．选文第一段描写了冬日的乡村哪些特点，有什么作用？（4分）18．第二段“狂风也好，大雪也好，寒气逼人也好，都抵不过这种撩人的香味。”中“撩人”一词有何妙处？（3分）19．舌尖上的乡村令人难以忘怀。你的家乡一定也有美味小吃。请说出一种，并简要描绘其特点。三、作文(50分)20．在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。57smh1.亘蹒zhìzhuó（4分）2.不知秋思落谁家但愿人长久那些小山太秀气匹夫不可夺志也我寄愁心与明月江春入旧年铜雀春深锁二乔（每空1分，错字或别字不得分）3.C（2分）4（1）B（2分）蛇是小王子遇到的第一个人物。（2）最高大最结实的房子、一年级就有了一条皮带、有一年四季的衣服、有自行车（2分）；父亲生病（1分）a.请假人和时间（或2016年12月30日和学生：李晓明）（1分）b.应把“贵体欠安”，改为身体不适；另一处重复啰嗦，应删除“未必”一词。（2分）6.(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧（2分）(2)社会：①电脑的普及使用、急功近利的浮躁意识及人们对书写的不重视（1分）学校：②缺少重视书写的浓厚氛围，教师对书写要求低，学生得过且过（1分）7.古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主（2分）8.无穷无尽（或长远、苍茫辽阔，2分），烘托了作者孤独寂寞、怀才不遇、悲凉伤感的情感9.用喜悦（快乐）赠嫌，担心（每个1分）10.他的剑从船边掉到了水里。（2分）人们都佩服他的技艺精熟。（2分）11.优点：虚心好学（密使其妻，问塔动之因）（2分）缺点：技艺不精；死要面子。（2分）12．写我们的老师只是几个略微识得几个字的农民，写薛老师的个人形象和不负责任（2分），衬托出解老师的多才多艺、教学认真（2分）13．（1）“竟然”表示我的表现出乎母亲的意料（1分），表现母亲的惊喜，为我骄傲（1分）。（2）出现前，我们“屏住呼吸”，心里紧张，急切期盼；（1分）火车出现后“我们几乎不相信自己的眼睛”，惊喜，尤其是听到汽笛鸣叫，我们激动不已。（1分）14．“我大学毕业后也做了教师。解老师上课的样子时常在眼前闪现”表达了对解老师的怀念，“我看着这个方格本，不免会想，老师如今在哪里？他又在做什么呢”感激之情。（怀念和感激2分，分析1分）15.能结合文章分析解老师的多才多艺、负责任、激励学生、带学生长见识等好老师的特点即可。（一个角度2分，两个角度4分。不结合题意只分析解老师的人物形象2分）16.清新爽口的荠菜花里；味道鲜美的鱼里；金黄金黄的