初中非谓语动词专项复习

非谓语动词1非谓语动词专项复习考点知识精讲非谓语动词包括动名词、分词和不定式，没有人称和数的变化，但可以有自己的宾语和状语，也可以和助动词结合构成进行时、完成时和被动语态。构成句子成分不定式to＋动词原形除谓语外的任何成分有将要之意分词现在分词doing表语宾语定语状语主动、进行过去分词done表语宾语定语状语被动、完成动名词doing主语宾语表语定语表一般情况考点一不定式1．不定式的基本形式是to＋动词原形，它具有动词的特点，即可以有自己的宾语和状语，但它没有人称与数的变化，在句中也不能作谓语，动词不定式和自己的宾语或状语构成不定式短语。Myfatheraskedmenottoreadinbed.我爸爸告诉我不要在床上读书。2．不定式的句法作用动词不定式具有名词、形容词和副词的作用，它可以作主语、宾语、宾语补足语、定语和状语等。(1)作主语动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末，构成下列结构：Itisadjforsbtodosth,(此结构中不能说sbisadj)Itisadjofsbtodosth.(此结构中可以说sbisadj)或者：Itis+名词+todosth.It'simportant(forus)toprotecttheenvironment.(对我们来说)保护环境是很重要的。注：当在kind，good，nice，clever等表示人的品质的形容词后，不用for而用of。It'sverykindof_you_to_help_me.你帮助我真是太好啦。(2)作宾语①一些谓语动词后只能用不定式作宾语（V+sb+todosth），如：1)want,wouldlike,wish,hope,expect,help,learn,agree,manage,offer,plan=makeaplan,promise,refuse,be+情感类adj+todosth,can’twait,get/bereadytodo,taketurns,try/doone’sbest,decide=makeadecision,choose,fail,prepare,afford,2)pretend,arrange,beg,care,demand,determine,fear,deserve,例如：Wouldyouliketo_see_a_filmthisevening?你今晚想去看电影吗？②在find，think后跟不定式作宾语时，常用it代替，而将真正的宾语放在句末。Ifinditeasyto_read_English_every_day.我发现每天读英语很容易。非谓语动词2(3)宾语补足语动词不定式作宾补时，它与宾语有逻辑上的主谓关系。Lucyaskedhimto_turn_down_the_radio.露西要他关小收音机的音量。①后面可以接动词不定式做宾补的动词有（V+sbtodosth）：allow,want,wouldlike,ask,tell,encourage,expect,wish,get,help,warn②不带to的动词不定式也可以做宾补（V+sbdosth）这类V有使让动词make,let,have等，另外还有感官动词如，see,watch,hear,feel,find,notice等(4)作定语（中考不考）动词不定式作定语时，应放在名词之后，它与名词有逻辑上的动宾关系。Ihavealotofhomeworkto_do.我有许多家庭作业要做。不定式是不及物动词时，作定语不能省去介词。Weihaiisagoodplaceto_live_in.威海是一个居住的好地方。(5)作状语MrsWangwenttoShanghaito_see_her_daughter.(目的)王太太去上海看她女儿。We'regladto_meet_youhere.(原因)我们很高兴在这见到你。Heistootiredto_work_on.(结果)他太累了而不能继续工作。（6）做表语。Mydreamistobeascientist.3．不定式的否定形式是在不定式前加not。Theytoldusnot_to_playbasketballtoolong.他们告诉我们不要玩太长时间篮球。4．不定式常和疑问词what，which，when，where，how连用，相当于一个宾语从句。Hedidn'tknowwhere_to_go.(wheretogo＝whereheshouldgo)他不知道去哪里。5.两个动词不定式并列，第二个动词不定式常省略考点二动名词动名词由动词原形＋ing构成，与现在分词同形。动名词既有动词的性质，也有名词的性质，在句中可作主语、宾语、表语、定语和状语等。1．作主语，动词做主语常用动名词形式，且后面的谓语动词用单数Eatingtoomuchisbadforyourhealth.吃得太多对身体健康有害。注：动名词和动词不定式作主语，在许多情况下可以通用，但动名词作主语多表示抽象或多次的行为，不定式作主语往往表示具体的或一次性的动作。2．作表语，如：Mymother'sjobisraisingchicken.我母亲的工作是养鸡。3．作宾语，只能接V-ing做宾语的动词有：（V+doing，doing做宾语）1），Enjoy,finish,mind,can’tstand,bebusy,keep(on),feellike,havefun/trouble/difficulty/problemsin----,practice,finish,giveup,consider,putoff,suggest,非谓语动词3missimagine,can’thelp/stop，beworth,avoid,miss,endup,allow,be/getusedto(习惯于)2），Forgive,delay,escape,如：Idon'tmindlisteningtothatstoryagain.我不介意再听一遍那个故事。4．作定语。放在名词前，说明该名词的功能或用途时。如swimmingpool,livingroom,sleepingbag,hidingplace等如：Let'sjointhesinginggroup.让我们加入合唱队吧。5．后既可以接动名词，也可接动词不定式的动词有love，like，prefer，begin，start，continue，remember，try，stop，forget，hate，need，allow，goon等。1）下列词的用法需要辨析1)needtodosth,needdoing=needtobedone2)remember/forgettodosth,remember/forgetdoingsth3)stoptodosth,stopdoingsth4)trytodosth,努力去做某事trydoingsth试着去做某事5)meantodo(打算、想)meandoingsth（意味着）6)allowsbtodosth=sballowedtodosthallowdoingsth.7)goontodosth.做完一件事，接着去做另外一件事goondoingsth.继续不停地做某事2）记住下列词的用法1)usedtodosthbe/getusedtodoingsthbeusedtodosth2)preferdoingsthtodoingsthprefertodosthratherthandosthwouldratherdosththandosth=woulddosthratherthandosth3)Thereisnoneedforsbtodosth4)sbhavetimetodosth5)too+adj/adv+todosthso----that-----(such----that----);not----enough(forsb)todosth6)Itisadjfor/ofsbtodosth,ItisbestforsbtodosthItistimeforsbtodosthIttakessbsometimetodosth6、介词后如果接动词，应该用动名词形式。尤其注意一些含有介词的一些词组，eg，1)what/howabout----?havefun/trouble/difficulty/problemsin----,insteadof,begoodat=dowellin,by+doingsth,spend------(in)doingsth,feellike,get/beusedto,preferdoingtodoing,devoteoneselfto----致力于----，献身于----keep...from，stop...from，makeacontributionto，beafraidof，beproudof，beusedfor，beinterestedin2)succeedindoingsth,befondof,payattentionto,makeacontributionto,devoteoneselfto---,insiston，lookforwardto7．当need，require，want作“需要”解时，后加动名词主动式等于不定式的被动式。Thewindowneedscleaning.＝Thewindowneedstobecleaned.那扇窗户需要被清洗。非谓语动词4考点三分词1.分词的构成分词分为现在分词和过去分词两种。现在分词由“动词＋ing”构成。过去分词的基本形式是“动词＋ed”，但也有不规则的形式。2．分词的句法功能功能例句说明定语Doyouknowthegirlstandingunderthetree?你认识站在树下面的那个女孩吗？分词作定语，其逻辑主语就是它所修饰的词。状语Thestudentswentoutoftheclassroom，talkingandlaughing.学生们谈笑着走出了教室。分词的逻辑主语是句子的主句主语。表语Theboyistoofrightenedtomove.这个男孩太害怕了以至于不能动了。现在分词表示主语的性质、特征；过去分词表示某种状态。补足语Don'tkeepuswaitingforalongtime.不要让我们等得太久。Iheardhimsingingintheclassroom.我听到他正在教室里唱歌呢。He'llhavehishaircutafterschool.放学后他要去理发。现在分词作补足语，被补足的宾语或主语是它的逻辑主语(即主动关系)；过去分词作补足语，被补足的宾语或主语是它的逻辑宾语(即被动关系)注：1、作定语或表语。现在分词表示“令人……的”，主语一般是物；过去分词表示“感到……的”，主语一般是人。这类动词有interste,surprise,excited等Heissurprisedtohearthenews.他听到那个消息感到很吃惊。newsissurprising.那个消息令人吃惊。2．作宾补。V+sb+doing（现在分词做宾补），这类V有：感官动词(包括find和notice)，therebe,keep等Don'tkeepuswaitingforalongtime.不要让我们等得太久。Iheardhimsingingintheclassroom.我听到他正在教室里唱歌呢。He'llhavehishaircutafterschool.放学后他要去理发。3．作定语。放在名词的前面（单个的词），或后面（词组）1）现在分词做定语表示主动或正在进行，如thesleepingboytheboysittingunderthetree2）动词的过去分词做定语表示被动或完成表示被动，如：thepoemswrittenbyLiBaithemoneymadebymyparents或表示完成，如，thedevelopedcountriestherisensun（表示完成）thedevelopingcountrie