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1人教版高中语文必修三情景式默写三．4《蜀道难》1．《蜀道难》的主旨句是：，。2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是，。8．李白在《蜀道难》一诗中，“，。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“，。”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。9．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：“，。”10．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。，。”11．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“，。”。12．李白在《蜀道难》一诗中，，。，。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“，。”托出山势的高险，然后由静而动，“，。”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。14．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，。，。”15．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。，。”，从而表达了对国事的忧虑与关切。216．从李白《蜀道难》一诗中“，，。”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。17．《蜀道难》中贯穿全诗，反复咏叹，借以极言蜀道高峻艰险，慨叹蜀地形势多变的句子是：，。18、《蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远，长期不与外界交通的语句：，。19、《蜀道难》中借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历的两句是：，。20、《蜀道难》中借黄鹤、猿猴难越形容蜀地山高的语句是：，。21、《蜀道难》中突显蜀道之间既有可以迫使太阳神龙车掉头的山，又有险滩急流的句子：，。22、《蜀道难》中用：，。两句极言山高可摸天上星斗，人们经过神情紧张。23、《蜀道难》中借林间鸟鸣、夜月子规渲染蜀道荒寂凄清意境的语句：，。，。24、《蜀道难》中：，。从声响角度写激流奔腾、石块冲击山崖情景。25、《蜀道难》中极写剑阁险峻之句是：，。，。26、《蜀道难》中用：，。暗谏当权者需提防蜀地将领据险叛乱。27、《蜀道难》中用：，。两句劝喻朋友到蜀地后不要贪恋享乐要尽快回来。三．5《登高》1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：，。2．杜甫在《登高》中发出：“，。”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，。4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：，。5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：，。6．情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。37．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：，。9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:，。10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:，。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。化用屈原《九歌•湘夫人》中的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”11．杜甫《登高》中写道：“，。”借风、猿等意象写出秋天的景象。12．杜甫《登高》中写秋天衰败景象的诗句是：，。13．杜甫《登高》中情景交融、意境开阔，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。14．杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。15．杜甫在《登高》中说自己多种复杂情感交织，不得不停止喝酒的诗句是：，。16．赏读描写山川景物的诗文，不仅可以观赏自然景观雄奇秀丽，与作者分享到达佳境的乐趣，也可以得到一次灵魂壮游的感悟与启迪。我们可以和李白同攀蜀道，体验“，。”的动人心魄；可以和杜甫同登高处，感受“，。”的雄浑阔大的秋景；可以和柳宗元同行，坐在小石潭旁边感受“，。，。”的凄寒；可以和郦道元一起去欣赏春冬之时“，，，，。”的三峡美景；还可以与王安石一道在未能尽兴游览之余，感悟“，。。”的人生哲理。17．杜甫《登高》“，。”，抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情；苏轼《赤壁赋》“，。。”，表现了作者坦然面对人生的达观胸怀。三．6《琵琶行》1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：，。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：，。2．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：，4。3．琵琶女年轻时人们对他的态度是：，。而当她年老色衰之后则门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。4．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：，。，。5．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：，。6．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：，。7．在琵琶女第三次音乐演奏之后，写诗人催泪伤感的表现的诗句是：，。8．古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的，。9．《琵琶行》中表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“，。，。借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是，。10．朱自清《松堂游记》：好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。文中化用《琵琶行》的名句：，。11．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“，。”，表现旋律婉转而流畅的句子是“间关莺语花底滑”，表现热烈紧张场面的句子是“，。”12．古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“，。”表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。13．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的，。两句就表达了一种凄凉之意。14．音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用，。的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。15．李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“，。”16.北宋词人张先《翦牡丹·舟中闻双琵琶》中有：“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲，江空月静。”其中“玉盘大小乱珠迸”由白居易《琵琶行》中“”句化来，视觉形象与听觉形象并举，形象地表现了音乐旋律的跌宕起伏。结句“江空月静”，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》5中“，。”两句异曲同工。17．“，。”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。18．描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是，。19．，。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。20．描写琵琶声的句子：，。”，。”21．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：，。”22．中国诗人似乎对月亮有一种独特的情感，他们对月亮的惊叹和对月亮的深情超过世界上任何一个民族，形成一种独特的月亮情结。比如，李煜的《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少。”白居易在《琵琶行》中借月营造氛围：，。”柳永在《雨霖铃》中的千古绝唱：“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”更有苏东坡《赤壁赋》里的，。”23．古典文学中的“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的《琵琶行（并序）》中有，。”月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境；刘禹锡的《石头城》中有“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，诗人触物伤怀，慨叹胜迹不再繁华过眼的历史沧桑；李白的《蜀道难》中有“，。”，。”诗人神游八极，感叹蜀道的凄凉。24．陆机《文赋》指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。贾谊《过秦论》明言秦亡原因的警策语是“仁义不施而攻守之势异也”。杜牧《阿房宫赋》的警策语是“秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”白居易《琵琶行》的警策语是“，。”文天祥《过零丁洋》的警策语是“，。””诸葛亮《出师表》的警策语是“，，。，，。”25．好的文学语言常常善于把抽象化的感觉形象化，如李煜的《虞美人》“，。”就把抽象的愁绪化作了形象可感的水；白居易的《琵琶行》“，。”用一轮秋月以及寂静的船舫来衬托琵琶女演奏技艺的高超。三．7《锦瑟》1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：，。2．《锦瑟》一诗的颈联是：，。它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。3．《锦瑟》用典的四句诗：，。，。64．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：，。5．《锦瑟》表达“聆听锦瑟之繁弦，勾起对华年往事之追思，音繁而绪乱，怅惘以难言”的诗句是：，。6．《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句：，。感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是：，。7．《锦瑟》诗中“，。”抒发“此情”的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的怅然若失了。8．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中有这样两句“，。“《锦瑟》也有一联提到杜鹃“，。”三．9《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“”这句话印证了这句话。2.韩愈《师说》中“，。”这句话与荀子《劝学》中的“，，。”观点相同。3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：，；，。5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。6．强调空想不如学习的一句：，。7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，，，，。8.《荀子·劝学》中点明中心论点的句子是：“。”9.《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“，。”10.在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“，。，。”11.在《荀子•劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反7的例证是：“，，。”12.《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“，。”13.《荀子·劝学》中“，。”表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。14.《荀子·劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“，。”的境界。15.后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自《荀子·劝学》中“，，。”16.《荀子•劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是“，。”17.《荀子•劝学》中“，。”两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。18.古代诗文中，有许多描写风雨的名句。比如《荀子•劝学》中的“，。，。”和杜牧《阿房宫赋》中的“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。”19.李白在《蜀道难》中用“，，。”写蜀道险峻高大，易守难攻的特点，极有气势；《劝学》阐述学习的坚持精神的语句是“，。，。，。，。”；《阿房宫赋》中叙述陈胜、吴广等起义一举毁灭秦王朝的语句是“，。，。”20.荀子《劝学》中的“，，。”，后来演变为“青出于蓝而胜于蓝”；韩愈在《师说》中与此语意思相类似的话是“，，，。”三．11《师说》1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：，，。2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：，，？3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为