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第二章声现象北川擂鼓八一中学唐用全思维导图《课标要求》1.探究声音的产生和传播条件.2.认识乐音的三个特性.3.认识现代技术中与声有关的应用.4.认识防止噪声的三个途径.1.三个探究实验：发声体在振动的实验、声音的传播需要介质的实验、音调和响度分别与什么因素有关的实验.2.乐音三个特性的区别：(1)音调用高、低描述，响度用大、小描述，音调与响度无关.重难点突破(2)一般来说越大、越长、越重的物体振动越慢，振动频率越低，音调越低；而越小、越短、越轻的物体振动越快，振动频率越高，音调越高.3.产生声音和听到声音：只要物体振动就会产生声音.人能听到声音要满足三个条件：(1)振动发声；(2)频率在20~20000Hz；(3)有传声介质.4.噪声：(1)减弱噪声的方法：消声、吸声和隔声;(2)减弱噪声的措施：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱.考点１声音的产生于传播1.声音是由物体的_________产生的.一切正在发声的物体都在振动.物体振动停止，声音就停止.2.声音要靠_________传播，声音不能在_________中传播.介质包括_________、_________、_________，不同的介质中，声音的传播速度是不相同的，一般情况下，声音在固体中的速度大于液体中的速度大于气体中的速度（v固v液v气）；在同一介质考点梳理振动介质真空固体液体气体中，声速跟温度有关，声音在15℃的空气中传播的速度是__________m/s.3.声音在传播途中遇到障碍物被__________的现象叫回声.若回声比原声到达人耳晚__________s以上（即人与障碍物的最小距离是__________m），人耳就能把它们区别开，否则回声会与原声混在一起，会加强原声.340反射回来0.117考点２声音的特性4.音调是指声音的__________；音调跟声源振动的__________有关，声源振动的频率越高，音调__________.一般来说，儿童说话的音调比成年人高；女人的音调比男人高.5.频率是指物体每秒内振动的__________.频率是用来表示物体振动快慢的物理量.频率的单位是赫兹，简称赫，符号是__________.高低频率越高次数Hz6.响度，就是人耳感觉到的声音的__________，响度也叫音量.响度跟物体振动的__________和距离声源的远近有关.7.音色是指声音的品质，又叫音品.不同物体振动产生声音时所表现出的音色是__________的.音色是由发声体的结构、材料以及发声方式等因素决定的.强弱振幅不同考点３声音的利用8.声音可以传递__________，如蝙蝠靠回声探索飞行中的障碍和昆虫、B超诊断病情、利用次声监测地震、海啸和台风等；声音能够传递__________，如超声波碎石、超声波清理等.9.超声、次声及应用:(1)超声：振动频率高于__________Hz的声音；应用：定位、通信、勘察、检测、诊疗.(2)次声：振动频率低于__________Hz的声音；应用：定位,预报台风、火山和地震活动等.（3）人耳的听觉范围是_______________.信息能量200002020~20000Hz考点４噪声及其防治10．声音等级的划分：人们以_______为单位来表示声音的等级，其符号是_______.__________是较理想的安静环境，长期生活在__________以上的噪声环境中，会影响听力.11.减弱噪声的方法：在________处减弱，这是消声的基本措施；在________中减弱，这是隔声的基本操作；在________处减弱，这是吸声的基本操作.分贝dB30～40dB90dB声源传播人耳典例精讲【例1】关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音可以在固体中传播B.声音传播的速度与温度无关C.声音在真空中传播的速度最快D.只要物体振动，我们就一定能听到声音A考点１声音的产生于传播模拟演练1.下图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）D2.烟花爆竹爆炸时，会引起周围空气__________而产生声音；晚上从远处看烟花，能听到声音是通过__________传来的.总是先看到亮光后听到声音，说明在同种介质中光速__________（填“大于”或“小于”）声速.振动空气大于3.在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜.如图1-2-1所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（）A.振动B.静止不动C.一直向右运动D.一直向左运动A考点２声音的特性典例精讲【例2】如图1-2-2所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的（）A.音调B.振幅C.音色D.响度A模拟演练6.课堂发言的同学声音一定要洪亮，这是增大了声音的（）A.音调B.音色C.响度D.声速C7.“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用软件.游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩.针对这一现象，下列说法正确的是（）A.手机发出的声音，是由于手机中的猫的声带振动而产生的B.“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来C.当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应.说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号D.你发出的声音和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同B8.下列关于声现象的说法正确的是（）A.声波在真空中的传播速度可以大于340m/sB.声波可以传递信息，不可以传递能量C.“女高音”中的“高”是指声音的频率高D.“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高C9.如图1-2-3所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同A10.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片.吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音.对不同气孔吹气，改变了声音的__________；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的__________.音调响度考点３声音的利用典例精讲【例3】下列实例中，利用声波传递能量的是（）A.利用B超检查身体B.利用声呐探测海洋深度C.利用超声波除去人体内的结石D.医生用听诊器诊断疾病C模拟演练11.下列事例中，没有利用超声波的是（）A.超声波加湿器把自来水打碎成雾状B.蝙蝠利用声波导航C.超声波探伤仪检查金属内部结构D.用听诊器检查身体D12.汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递__________.13.远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，这说明声音能够传递__________，外科医生可以利用超声波清洗眼镜，这说明声波能够传递__________.信息信息能量典例精讲【例4】生活中经常需要控制噪声.以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A.道路两旁栽行道树B.考场周围禁鸣喇叭C.机场员工佩戴耳罩D.建筑工地限时工作A考点４噪声及其防治模拟演练14.下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是（）A.临街房子的窗户装上双层玻璃B.学校附近禁止汽车鸣笛C.城市高架桥道路两旁建隔音墙D.在高噪声环境下工作的人带有耳罩B15.为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列哪种方法是最合理的?（）A.老师讲话声音大一些B.每个学生都戴一个防噪声的耳罩C.教室内安装噪声监测装置D.在学校周围植树16.超低空飞行的战斗机经常会影响居民生活，有时甚至会把居民家的窗户玻璃震碎，说明战斗机飞行会产生很大的________，同时说明声波可以传递________.噪声能量D17.摩托车安装如图1-2-5所示的消声器是采用__________的方法来减弱噪声的.18.广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开花”.但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的扰民舞，主要是因为它发出声音的__________（填声音的特性）大，影响附近居民的休息和学习.针对这一现象，请你提出一条合理的建议：__________.消声响度开小音量绵阳中考（2006）16．控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是（）A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生C、道路旁植树是阻断噪声的传播D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生[噪声的防止]C绵阳中考（2007）15.我们每时每刻都在与声打交道，以下有关声的叙述，符合事实的是（）A.鸽子靠次声波导航B.外科医生利用超声波除去人体内结石C.月球上两宇航员利用声波进行面对面交流D.90dB是学生学习的理想环境B【声音的利用】绵阳中考（2008）6.小明自制了一个音调可变的哨子，当他拉动活塞使其在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“dou（1）”、“ruai（2）”、“mi（3）”三个音阶，如右图所示，则这三个音阶与活塞在管中的位置相对应的序号是（）A.甲、乙、丙B.乙、丙、甲C.丙、甲、乙.乙、甲、丙[音调]B绵阳中考（09）1．在“5.12”地震的生命救援过程中，救援人员使用的红外生命探测仪和音频生命探测仪（）A．向幸存者发出多种信息B．向幸存者发出不同信息C．分别收集幸存者发出的多种生命信息D．分别收集幸存者发出的某一种生命信息[传递信息]D绵阳中考（2010）14.将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音。这个事实说明（）A.敲打在空气中形成了两个声波B.声波在空气中发生了反射C.声波在铁管中发生了反射D.声波在不同介质中传播速度不同【声速】D绵阳中考(2011)18.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话，会感到声【声的应用】B绵阳中考（2012）5．关于声音的说法正确的是（）A．噪声不是由物体振动产生的B．一切正在发声的物体都在振动C．只要物体振动，我们就能听见声音D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快【声音的产生与传播】B绵阳中考（2013）4．时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的是（）A．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声B．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声C．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同D．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的【噪声的的防止、声音的产生、三要素】D绵阳中考（2014）15．婷婷自制了一个叫做“水瓶琴“的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成．让水面高度不同，主耍是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的（）A．音调B．音色C．响度D．传播速度【声音的三要素】A绵阳中考（2016）15．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘,一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况。然后减小钢尺伸出长度约为尺长的1/4,再次实验，得到的结论是：[]。A．声音变大；B．频率变高；C．振动变慢；D．响度变小。【声音的三要素】B绵阳中考（2017）13、物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音（）A、音色不变B、音调变了C、是老师的声带振动产生的D、后排同学听到的与前排同学听到的相同【声音三要素】B绵阳中考