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《趣味文字》美术教学设计学习领域：造型表现设计应用一、教学目标：1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画作合理的变化，书写出美观形象的趣味美术字。2.从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。二、教学重点：1.掌握美术字的书写方法与美化方法。2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。三、教学难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。课前准备：学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、教具：变体美术字的画报、有美术字的包装纸、报纸字样。教学过程：一、导入新课：邀请四位神秘的嘉宾参与到我们的课堂中来，让学生感受字变画。屏幕显示“唐僧师徒四人名字”让学生找隐藏在他们身上的秘密，感悟唐僧师徒的形象是由他们的名字组合而成。领会文字的“趣味性”。由此导出课题。(以学生喜爱的动画形象唐僧师徒四人为切入点把他们“变”成有趣文字这样更加形象直观、趣味性更浓。)二、探索新知：播放微视频引领学生走进文字的发展历程，（边播放文字发展历程边进行讲解文字发展史）学习掌握宋体、黑体的书写方法和特点，了解变化方法。（通过微视频可以让学生更加深刻感受古老文化文字的魅力）孙悟空传授四大法宝可以让我们在趣味文字的世界里自由玩转、畅通无阻。1、出示（孙悟空）一变！以“字”作为生日礼物的形式呈现第一张图片，试着让学生找出这些文字与众不同的地方（出示图片“生日快乐”）学生总结后出示法宝一：笔画变化法宝一：把某些笔画进行拉长、加粗或改变笔画的形状叫做笔画变化。2、出示（孙悟空）二变！通过“超特价”这几个字让同学们看到有一种要购物的强烈欲望，让学生感受它们有什么特点？法宝二：结构变化把某些笔画夸大、缩小、移位求得新颖效果叫做结构变化。（图片采用形象夸张的字体更能吸引人的眼球）3、出示（孙悟空）三变鼓励聪明的小朋友找到字的变化特点，启发学生除了这样变化，你还能想出哪些妙计？法宝三：字形变化改变字体的外形，如方形、圆形，以及你喜爱的卡通形象。4、出示（孙悟空）四变！鼓励学生找出象形“笑”字的变化。法宝四：象形联想看到这个字，就能感受身边人开心的笑脸，我们把这种变化方法叫做象形联想。三、作品赏析：欣赏学生的作品，说说自己最喜欢哪些作品？喜欢哪些变换方法？除了可以这样变？展开你丰富的想象你还会对你喜欢的字怎么变？（选择一些具有典型性的图片让学生欣赏，其中一些字体还运用了多种变化方法）通过PPT图片呈现启发学生感受一字“多”变。（在欣赏的同时让学生再欣赏一些用其他材料做的有趣文字）四、学生作业：交给大家特殊的任务以我们学校刚刚成立的图书馆为切入点，让学生为它设计“书吧”二字，（添加教师示范环节，1、构思2、构线，写上大大地“书吧”二字注意构图3、运用笔画变化和象形联想两种方法4、填色5、修饰）最后请同学们推选出最富创意又优美的字体作为书吧的门牌，留下你的足迹为我们的校园添色彩。作业要求：1、大胆书写文字，构图饱满。2、利用黑色记号笔绘画文字轮廓，再利用水彩笔涂颜色。3、充分利用四大法宝：象形、笔画、外形、结构等变化方法将你的文字趣味化表现，并富有创意。五、作品展评：通过师生评价，提高学生的欣赏水平选出最佳作品。六、课后拓展：这是一段微视频，内容为趣味文字在生活中的广泛运用，广告牌、食品包装、书籍装帧、黑板报、标语等等，能更生动地反映我们的生活与趣味文字密切相关。