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襄阳24中地理导学案年级：高一学科：地理课题：地球的公转及其意义使用时间：2012..10.20设计者：齐鑫孟玉发学科负责人：高翔科室负责人：高翔我展示我精彩我快乐我成功【学习目标】：1、了解地球公转的概念、运动规律及特点。2、理解昼夜长短和正午太阳高度的变化、四季成因及其纬度变化规律。3、理解五带的形成原因，了解五带的划分及各带日照情况。4、能够准确画出两分两至日太阳照射地球的示意图，并说明地球上不同地带太阳高度及昼夜长短的变化规律。【学法指导】1、独学（15分钟）（1）读课本及相关资料用黑色笔做相关标记。（2）填写导学案。2、对学（5分钟）相互检查预习结果，提出预习疑问。3、群学、小组展示（20分钟）各小组派代表展示成果，老师补充指导（5分钟）。【自学导航】梳理主干知识一、地球公转的定义____________________________________，叫做地球公转。二、地球公转的特征1、方向：_______________(在图中用箭头标出)2、旋转中心：___________3、周期：一恒星年_____________________4、速度5、沿着地球公转的方向，从远日点——近日点——远日点，地球的公转速度先变____再变_____.(选：快慢)三、地球公转的地理意义1、太阳直射点的移动1)过地心且与地轴垂直的平面称为______________；地球公转轨道平面称为_____________。____________________，叫做黄赤交角。目前的黄赤交角是____________。2)地球在公转轨道上的不同位置，地表接受____________________(简称____________)是有变化的。太阳直射的范围最北到达_________，最南到达______________。北半球__________(6月22日前后)，太阳直射____________；之后太阳直射点逐渐南移，到了__________（9月23日前后），太阳直射__________；冬至日（__________）太阳直射_________；之后太阳直射点逐渐北返，_________（_________），太阳直射___________；到了__________，太阳再次直射23°26′N。3)太阳直射点在南、北纬23°26′之间的往返运动，称为__________________________。南纬23°26′称为______________；________________称为北回归线。4)太阳直射点回归运动的周期是_______________________，叫做_________。2、昼夜长短1)昼夜长短反映了__________________________________；正午太阳高度是_________________________________,反映了_________________________2)自____________到____________是北半球的夏半年，也是北半球获得日照时间_________的季节；在此期间，北半球各纬度________________，纬度越高，________________，北极四周出现____________，其中夏至日北半球昼______，夜_____，____________出现极昼现象。3)自________至__________，是北半球的冬半年，也是也是北半球获得日照时间_________的季节；在此期间，北半球各纬度________________，纬度越高___________，北极四周出现___________，其中冬至日北半球昼______夜______，____________出现极夜现象。4)在春分日和秋分日，全球各地____________，获得日照时间_______，都是_____小时。3、正午太阳高度的变化1)随纬度变化规律：从所在纬度向递减。2)随季节变化规律:正午太阳高度由_____________向南、北两侧_____夏至日一年中的最大值出现在___________及其以北各纬度一年中的最小值出现在___________各纬度正午太阳高度由_____________向南、北两侧_____冬至日一年中的最大值出现在___________及其以北各纬度一年中的最小值出现在___________各纬度春、秋分日：达一年中最大值，其他地区介于最大值与最小值之间。4、四季更替和五带1)球同纬度地区（除赤道外），太阳辐射在一年中呈现有规律的变化，形成________2)球不同纬度地区，太阳辐射从低纬度向高纬度呈有规律的_________，据此可划分为________。3)天文含义上看四季，夏季是一年中____________、____________的季节，也是获得太阳辐射_________的季节；冬季是一年中____________、____________的季节，也是获得太阳辐射_________的季节；________和_______是冬、夏两季的过渡季节。4)在北温带许多国家在气候统计上一般把_________划分为春季，_________划分为夏季，_________划分为秋季，_________划分为冬季；南半球与北半球的季节正好_______。（你知道吗？①赤道两侧的低纬度地区：全年皆夏，季节更替不明显。②极地附近的高纬度地区：全年皆冬，季节更替不明显。③中纬度地区：四季更替最明显。）5）仔细阅读教材，在图中标出五带、及特殊的纬度线和南北极圈。北极南极公转位置时间公转速度A点近日点___________最_________B点___________________最_________襄阳24中地理导学案年级：高一学科：地理课题：地球的公转及其意义使用时间：2012..10.20设计者：齐鑫孟玉发学科负责人：高翔科室负责人：高翔我展示我精彩我快乐我成功【合作探究】知识的深层剖析探究一、根据教材16页的内容和活动提示，画出太阳直射点的南北移动轨迹。探究二、教材19页“读图思考”读“北半球二分二至日全球昼长和正午太阳高度角”图，完成下列问题：1、夏至日太阳直射______________，此时66°34′N纬度圈上的正午太阳高度是___________，66°34′S纬度圈上的正午太阳高度是______________。（你能总结出正午太阳高度与纬度之间的关系吗？）2、分别归纳二分二至日此全球昼夜长短的分布规律？（你还记得计算昼长的方法吗？）3、极昼、极夜分别的什么时候出现？且相应出现在什么地区？4、正午太阳高度有什么分布规律？探究三、黄赤交角对五带的影响。黄赤交角不是固定不变的，（1）当黄赤交角=30°时，南北回归线的度数、极圈的度数分别是多少？此时五带该怎样划分？（2）当黄赤交角=20°时，南北回归线的度数、极圈的度数分别是多少？此时五带该怎样划分？你能总结出五带随黄赤交角的变化趋势吗？【展示提升】1、各组进行所分配任务的展示（5分钟）组长主持参照展示议题分派好组员任务，同时进行组内预演，准备精彩展示。2、各组进行展示（15分钟）3、点评组进行点评（10分钟）4、质疑、教师升华（10分钟）5、总结归纳、整理笔记（5分钟）【课堂检测】1．下表为地球在公转轨道不同位置时公转速度的变化资料，据此比较北极和南极极夜持续天数。时间日地距离角速度线速度1月初（近日点）1.471亿km61′/d30.3km/s7月初（远日点）1.521亿km57′/d29.3km/sA．北极极夜的持续天数多于南极B．北极极夜的持续天数与南极相等C．北极极夜的持续天数少于南极D．北极极夜的持续天数与南极相比时多时少如图所示为6月22日甲、乙、丙、丁四个地点昼夜长短比例示意图（阴影部分表示夜长），回答2—5题：2．甲、乙、丙、丁四地中地球自转线速度最大的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁3．水平运动物体发生右偏的地点是（）A．甲B．乙C．丙D．丁4．上空最容易出现极光现象的地点是（）A．甲B．乙C．丙D．丁5．三个月后，贵阳的昼夜长短情况与目前四地昼夜长短情况相似的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁6、读右图”极地投影太阳光照图”（虚线表示极圈和回归线，阴影部分表示黑夜），回答下列问题。（1）该图反映的日期是前后，太阳直射点的地理坐标是。（2）abc是晨昏线，其中晨线为段。（3）此时A、B、D、E四地的地方时应是、、、。（4）此时A、E昼夜长短是A昼长小时，E昼长小时。（5）再过三个月，B地处在季节。23°26′N0°23°26′SE