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如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。一剪梅李清照本词牌得名于周邦彦词中的“一剪梅花万样娇”，乃取前三字为调名。教学目标1、体会作者生平遭遇与文学创作的密切关系，培养学生运用“知人论世、以意逆志”的方法鉴赏诗歌的能力。2、感受诗歌的意象美和意境美，了解李清照词深婉细腻的艺术风格。宋代著名女词人，号易安居士。婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。知人论世李清照（1084-1155）李清照的词以南渡为界，分为前后期。内容：思夫、思乡、思国（怀旧、悼亡）词风：凄凉低沉内容：少女、少妇时期（闺情、离愁）词风：清丽明快南渡前南渡后《声声慢》《永遇乐》《菩萨蛮》《如梦令》《醉花阴》《一剪梅》红藕/香残/玉簟/秋，轻解/罗裳，独上/兰舟。云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。花自/飘零/水/自流，一种/相思，两处/闲愁。此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。整体感知相思（思念丈夫）作者是如何抒发这种情感的呢?1、间接抒情——借用景物营造气氛，烘托人物内心的情感。2、直接抒情——直接抒发自己的相思、闲愁。①意象：红藕、玉簟、兰舟、锦书、雁字、满月、西楼、落花、流水②一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。“红藕”、“玉簟”蕴含哪些内容？点明时令情感主观感受秋天红颜易老、青春易逝凉兰舟：离愁别绪的载体。柳永《雨霖铃》“留恋处，兰舟催发。”锦书——写在锦帛上的信。象征思念。陆游《钗头凤》“山盟虽在，锦书难托，莫，莫，莫。”回雁——鸿雁传书李清照《声声慢》：“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”月满——明月千里寄相思(反衬、乐景写哀情）张九龄《望月怀远》：“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。”西楼——排遣忧伤或遥望故国、故乡、爱人、友人的伤心之楼李煜《相见欢》：“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。”雁字空回，锦书无有；明月自满，人却未圆。落花流水韶光易逝，青春难再物之无情，愁更难解凄凉伤感无奈自一种相思，两处闲愁人居两地，情发一心，足见两心相印。何谓“一种”相思，“两处”闲愁？从中我们能看到女词人与丈夫之间什么样的爱情？此情无计可消除——情之深、愁之重！1、这句主旨句，在写愁绪上有什么特点？此情无计可消除，才下眉头，却上心头“才——却——”表现“愁”运动之速，而愁从可见的眉间藏到不可见心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，给人以遐想。对比《一剪梅》和《声声慢》两词，两篇中都写“愁”绪，所谓“一般愁字别样情”。细品两词，体会两者之愁有何区别？《一剪梅》:此情无计可消除，才下眉头，却上心头。《声声慢》:这次第，怎一个愁字了得！《一剪梅》是对丈夫的相思之愁，其时词人锦衣玉食，而士人游学游宦也是社会习俗，故这愁来得轻、浅，正如词人所言是“闲愁”。《声声慢》之愁绪却是沉重、哀痛乃至于凄厉的，这是融合了家国之思、孀居之悲、沦落之苦的泣血之作。由此我们可以体会到作者生平遭遇对文学创作产生的密切影响。