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“节约用纸环境保护”科技实践活动报告一、活动背景造纸术是我国古代四大发明之一。造纸技术的发明，是中华民族对世界文明最杰出的贡献之一。纸，我们的生活中无处不在，课本、图书、报纸、宣传纸、餐巾等等。可见，纸在生活中的重要性，它为人类做出的贡献之大是不可估量的。然而，同学们却没有好好地珍惜它。据观察，有的同学经常那着一些白花花的纸张叠飞机，千纸鹤之类的；白纸上沾有一些污点，同学并嫌它不美观，随手搓成一团，便大大方方地送进垃圾桶；有的作业纸写了一面便不要了；甚至用A4纸做草稿纸等一系列近乎恶劣的行为。这不但糟蹋了纸张，还破坏了森林资源。二、活动时间2013年9月至2013年11月三、参加年级及人数孟庄小学六年级共96人四、活动目的通过开展“节约纸张、保护环境”科技实践活动的开展主要是让学生深入学习并了解纸张的生产流程，了解纸的制做方法，体验造纸的具体过程，了解造纸所需的原材料，纸的用处，纸的种类，了解我校纸张消耗和浪费情况，认识节约纸张对节约能源资源、保护生态环境的重要意义。培养学生养成良好的用纸习惯，提高他们的节约纸张的意识。五、活动准备：资源准备：图书室（文献检索）、电脑房、和自然实验室。六、活动过程：（一）确定活动主题。本次活动主题为“节约用纸环境保护”。9月是我们活动的启动月，在活动之前，学校的辅导老师们搜集了一些学校中纸张不合理应用的图片，然后又搜集大量关于纸张与绿色的材料，然后利用学校的校会课的时间和科技广播的时间，进行了“节约用纸”的系列讲座。通过讲座，一来通过实例让孩子们知道哪些行为是对纸张的浪费，二来通过科学的数据让孩子们知道看似一张不起眼的小纸头，日积月累之后对地球环境的影响也是非常严重的，明确活动的主题——“节约用纸保护环境”(二)讨论、制定《“节约用纸环境保护”科技实践活动实施方案》。（三）利用班级的墙壁专栏、板报及班会等对开展“节约用纸环境保护”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响。动员学生积极参与活动。（四）向学生及家长印发宣传单及倡议书，宣传介绍本次活动的内涵和意义，以便让学生和家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。七、具体步骤（一）“学一学”活动——学习有关纸知识活动：各班利用科技实践活动课时间学习有关纸知识。通过对纸知识的学习，增强了同学们对纸的认识，从而认识到节约纸张的重要性和可行性，为活动的开展做好准备。让学生带着这些问题去对对纸进行自主学习：1、你知道最早的纸是怎样诞生的吗？2、一张纸的成本是多少？3、纸张的兄弟姐妹有多少？它们的特长是什么？4、初步了解纸的基本特征；5、怎样区别各自不同的纸（分析研究不同纸的特点）。（二）“读一读”活动——查阅网站、报纸：让学生经历纸的生产过程、原理，以及造纸所需的原料。一般印刷纸的生产分为纸浆和造纸两个基本过程。制浆就是用机械的方法、化学的方法或者两者相结合的方法把植物纤维原料离解变成本色纸浆或漂白纸浆。造纸则是把悬浮在水中的纸浆纤维，经过各种加工结合成合乎各种要求的纸页。目前，造纸的原料主要是木材。我国造纸业年需消耗木材1000万立方米。我们使用、消耗大量的纸张，实际上是在消耗森林资源。现在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。森林可以为人类提供氧气、吸收二氧化碳、防止气候变化、涵养水源、防风固沙、维持生态平衡等。保护森林，减少开采量，就需要削减木材的需求量。回收1吨废纸能生产800千克再生纸，可以少砍17棵大树，节约一半以上的造纸原料，减少35%的水污染。每张废纸至少可以回收再生两次。因此，应提倡积极回收废纸、尽量使用再生纸和双面用纸。节约用纸则是保护森林、保护环境的最好措施。（三）“找一找”活动——寻找周围的纸：各班同学以3-5人为一组一起进行调查，认真观察学生都在用哪些纸？这些纸都用来做什么？最后大家来比一比哪个组找到的纸种类最多，归类最准确。记录的内容包括：观察地点、纸张种类的名称。（四）“查一查”活动——开展调查体验活动：1、学生组成调查小组（3-5人），推选认真负责，热爱科技活动的同学担任正、副组长。并给自己的小组命名。每个同学根据要求，认真开展科学调查。2、各个小组利用课余时间对对教室进行校园纸浪费的调查与分析。3、各个年级成立节约纸张监督小组在流值班，对浪费纸的同学进行检查监督，发现浪费现象及时制止。4、设计调查问卷，利用节假日时间对不同人群每天每人的用纸量以及节约纸张情况、节约纸张习惯、节约纸张意识进行问卷调查。（五）“搜一搜”活动——搜集有关纸资料。1、搜集有关纸的故事、人类制造纸的历史。2、搜集世界各国节约纸张措施、废纸再生的技术。3、搜集纸的作用资料。增强学生对纸的认识。（六）“提一提”活动——收集节约纸张好建议活动：收集合理性的建议并张贴在各班的宣传栏，供大家评比、学习。如：1、收集纸张：比如把旧书卖掉，给回收站利用，平常不乱用纸张。2、纸张的循环使用：草稿纸正反面都还可以继续使用，使用环保纸，也可以重复利用纸张资源，提倡用废旧的本子当草稿本，这样可以培养学生的节约意识。3、多用手绢：现在生活中的纸巾的使用率非常高，无论是用餐，还是我们平时身边所携带的，大多都是纸巾。但是，用完只能丢掉的纸巾十分浪费。我们应向老年人学习，带上块手绢，多用几次手绢，就会节省不少纸巾4、宣传材料少一些：平时我们在街上总有不少商家发的传传单或宣传小册子，而人们还没有看过接在手上就扔掉了。这些宣传材料应该少一些，可以换另一种方式进行宣传。5、背面纸的利用：影印过的单面印刷纸，另一面都可以再利用，或作为草稿纸，便条纸或再影印，也可设置“背面纸专用箱”来收集背面纸，再加以利用。6、尽量使用再生纸品：如公文用纸、名片、文宣品都及其他用纸，尽量使用再生纸制品并双面印刷。7、尽量避免购买一次性用品：如纸杯、免洗餐具等。8、有关部门发送文件可以少发纸介文件，可以通过互联网邮箱发电子文件。（七）“画一画”活动——收集宣传节约纸张绘画、书法、手抄报作品。让同学们通过各种文艺作品表现形式，描绘出我国的造纸现状；反映纸污染的危害；鞭鞑浪费纸现象；提倡节约纸张的宣传；对再生纸的用途的发掘和材料的幻想；学生课本使用电子书包的幻想绘画出科学幻想作品。并从中挑选出一部分优秀作品在学校展览室展出。（八）“赛一赛”活动——开展各种以节约纸张为主题的各项竞赛活动1、举行“节纸在我身边”知识竞赛活动。2、各班选拔的优秀选手参加“节纸在我身边”的演讲比赛。3、举行节纸为主题的黑板报、手抄报、书法比赛。（九）“传一传”活动——宣传节约纸张的重要性和节约纸张小窍门。1、制作节约纸张宣传画。2、每月各班轮流在学校宣传栏出一期节约纸张宣传刊。3、把环保意识带给家人，带给社会，带入生活。4、在学校教室张贴有关节约纸张的宣传画或宣传标语，随时提醒大家节约纸张。八、预期效果与呈现方式：1、具体结果：（1）能自已制定有关计划，并能做到及时调整。（2）能通过调查研究提出自己的节约纸张方案，用书法、绘画、摄影、手抄报、诗歌等文艺作品形式宣传节约纸张。2、呈现方式：（1）活动相片、调查表格、调查取得的资料、分析总结等展示。（2）活动心得与感受的交流。（3）活动竞赛作品：节约纸张专题征文、绘画、诗歌、小建议、纸小制作作品等。七、活动结果、收获与体会“节约纸张、保护环境、”科技活动共经历了4月的时间，据不完全统计，参加本次“节约纸张、保护环境科技实践活动的学生人数共计90次。除参加本次科技活动的人数占全年级总人数的90%以上。在本次科技活动中共照有照片达40张。共出板报4期张贴宣传标语十幅3参加了以“节约纸张、保护环境的科技实践活动为主题的演讲比赛，召开了以“节约纸张、保护环境为主题的主题班会；织了学生参加手抄报评比活动，共收到手抄报三十多张；调查报告二十多篇；学生提出的节约纸张的建议60多条。通过本次科技实践活动，使学生了解了有关“纸”的知识，促进了学生科学地观察和分析事物、收集和整理资料、提出问题、探索问题解决问题的能力。培养了学生严谨求实的科学态度，提高了学生节约纸张、保护环境的意识。使学生充分地认识到节约纸张与保护森林保护环境的关系。同时本次科技实践活动还丰富了学生的课外生活，拓宽了学生的视野，促使学生在实践活动中树立起可持续发展的环保意识，养成了从自已做起、从小事做起、节约每一张纸的好习惯。“节约用纸环境保护”科技实践活动报告“节约纸张保护环境”科技实践小组单位:新郑市孟庄镇孟庄完全小学辅导教师:冉凯华