搜索
备课时间8月24日授课时间课题两位数减两位数课时第2课时教学目标1、能正确口算百以内的两位数减两位数。2、经历探索两位数口算方法的过程，体会算法的多样化。3、增强学生讲所学知识应用于生活的意识及创新意识。4、培养学生的口算能力、解决问题的能力。教学重点学会两位数减两位数的口算方法。教学难点培养学生的计算能力以及解决问题的能力。教学过程一、导入1、口算。26+41=19+41=56+28=83+12=75+11=75+21=67+21=72+15=45+24=58+42=57+17=48+37=2、谈一谈你是怎样算的。35-20=35-2=36-8=这节课我们来研究两位数减两位数，相信大家在课前做了充分的预习，现在就赶快在小组内说一说吧。二、检查预习，确定学习目标1、小组长检查组员的预习，并将预习完成情况在预习反馈卡上标注出来。2、组内交流预习收获，,组长引领组内成员针对各个题目进行交流、汇报。3、组长引领组员说出自己的困惑，其他组员帮助解决，解决不了的组长分类并记录到反馈卡上，最后反馈给老师。4、教师根据各组长交上来的预习反馈情况，确定本节课的重点学习目标。师总结：通过各组交上来的反馈卡，老师发现大家在不同程度上都有了进步，（表扬完成好又有进步的同学）。接下来我们先来交流一下大家认为完成得比较好的前几个问题。（课件演示，各组汇报）二次修改教学过程三、小组合作，二次探究师：通过各组交上来的反馈卡，老师也发现大家在“我想做”环节遇到了困难，意见不统一。所以，在下面的时间里，我们就重点来讨论研究这些问题。老师给大家一些提示（课件出示），请大家根据这些提示，再次思考，小组合作，解决这些问题。1、学生先在小组内讨论、交流，分工明确。2、在黑板上汇报，其他组可以提出不同的意见，或纠正改组的错误。3、教师总结。四、巩固练习课本11页“做一做”。五、达标检测见达标检测卡六、布置作业板书设计教学反思