学校工作特色亮点之创客

学校工作特色亮点之———创客教育亮点创新校本课程特色培植创新特色课程沌口小学基于“希望教育”办学理念体系，从学校的办学目标与愿景出发，积极构建学校的“梦想课堂”。而“梦想课堂”是一个“激发梦想、激励成长”的课堂。它具有一种氛围和力量，能不断激发学生和老师的内在需求去主动探索、追逐梦想，并不断激励其前行。它需要极大丰富、富有差异和个性化的学习资源和民主、开放的学习空间。正因如此，学校积极构建、开设了机器人、3D打印技术、VR以及LeapMotion体感技术、基于STEM开展的“创新教育”等课程，为学生提供丰富的、具有个性化的学习资源和平台。创新教育倡导国家指向挑战自我锻造创新人才国家在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》“人才培养体制改革”模块中明确提出了“创新人才培养模式”。而在科技日新月异、全球人才竞技白热化的当代，技术教育和创新教育无疑非常重要。教育机器人项目的教学过程极富挑战性、趣味盎然，能有效激发学生的学习兴趣。沌口小学开设的教育机器人项目课程，通过组织骨干教师进行相关培训，组建了一支30人的能力风暴创新兴趣小组，通过教学，选拔和组建了一支12人的参赛队伍，并由6名学生代表学校参加了由武汉市教育科学研究院组织第十四届武汉市中小学信息技术创新与实践活动(NOC)中的机器人场地越野赛，6名同学组成3队，通过课余时间进行机器人的组装、设计及编程训练，在比赛中充分发挥团队合作精神，获得机器人场地越野赛第二名的好成绩。规范严谨体现优势课程动手操作收获合作创新STEM项目是用来提高学生们的综合能力，融合各学科的知识，增强学生们的动手能力、想象力、团队合作能力，很好地弥补了目前体制内教育的弊端。其课程体系完整严谨规范，其课程可操作强，课程教学结果可检测。沌口小学将培生课程的推广看作是一种教学理念，一种教学方式的推广，而不是单纯的推广教材。推广STEM课程，学校本着由点及面的原则来进行，目前，学校在项目实施过程中，通过师资培训，教师指导教学，学生动手操作，定期反馈交流，有效保证了此项目在沌口小学的良好开展。学生动手能力增强，并在此过程中发展思维，将各学科知识迁移、融合与积累，脑力与体力相互促进，学生兴趣与素养得到极大提高。在12月23日中国创客教育云大会中，我校6名师生共同协作，现场动手操作，一个小时内，制作出火车、汽车两用双层大桥，受到参观者的赞叹。虚拟现实体验前沿科技大胆想像获得真实成就学校开设的VR以及LeapMotion体感技术课程，通过时下热门的VR以及LeapMotion体感技术，模拟真实生活中捏陶瓷的过程，在完全虚拟的世界中，捏出自己心仪的陶瓷器皿，并加以烧制，附上花纹，呈现立体、3D的陶瓷。学生在初始器型上进行变形拉伸，制作自己心仪的陶瓷形状。通过LeapMotion的手势操作，对陶瓷进行变形拉伸效果。如单指接触到陶瓷某个部位，向内（即朝陶瓷中心）运动时，可对该部位进行缩小，需计算其他位置的随动变化；双指捏住陶瓷的瓶口，向外（即背向陶瓷中心）运动时，可对瓶口进行放大，需计算其他部位的随动变化；双手捋陶瓷（将陶瓷至于双手手掌中间），上下运动，可对陶瓷进行上下拉伸变换。在虚拟的现实场景中完成操作体验，感受前沿科技的革新，并通过自己想像不断创新作品，获得真实的成就体验。除此之外，学校将此技术与学校国画特色有机结合，将学校师生的优秀国画作品以陶瓷花纹的方式呈现出来，让两者有机融合，学生学习兴趣更浓，加大了两门课程开发的深度与广度，真正做到创新校本课程特色，培植创新特色课程。