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科研方法与论文写作谷江波第一章绪论•科学素养的培养•科研基本知识的训练•学位（毕业）论文撰写•科学思维方式的学习•工作方法的借鉴本书主题第一章绪论科学研究的概念科学研究的一般程序科学研究的前期准备第二章科学研究的选题科学研究选题来源科学研究选题的原则科学研究选题的方式第三章科学研究的方法科学的思维方法科学研究方法本书主题•第四章科学研究的设计•研究型设计•实验型设计•第五章科学研究论文的写作•科学研究论文的要求•科学研究论文的撰写•第六章学位论文及其写作•学位论文的要求•学位论文的撰写本书主题•第七章其他科研应用文的写作•1．科研报告类的写作•1）研究报告•2）调查报告•3）实验报告•2．情报研究类的写作•1）综述•2）述评•3）评论•4）书评第一章绪论•第一节科学研究的概念•1.1科学(Science)的定义•科学是知识•一种活动•一种社会建制•以有系统的实证性（empirical）研究方法所获得的有组织的知识，是人们对客观世界规律性的认识。科学研究的概念1.2科学研究的定义科学研究是科学认识的一种活动，是人们对自然界的现象和认识由不知到知之较少，再由知之不多到知之较多，进而逐步深化进入到事物内部发现其本质规律的认识过程。具体而言，科学研究是整理、修正、创造知识以及开拓知识新用途的探索性工作。从这个意义上说，科学研究属于探索性认识范畴。科学研究的概念•1.3科学研究的对象•客观世界，包括自然界、社会和人类思维。•可将科学分为自然科学和社会科学两大类。•1.4科学研究特点及其意义•1.4.1科学研究特点科学研究特点科学研究具有两个显著的特点:继承性和创新性。（1）科研继承性科研继承性是指科研是传承、连续、终身学习的不断认识过程，是科研工作者一代一代进行探索、不断发现真理并累积科学知识的过程。（2）科研创新性科研创新性是指科研工作者具有探索自然界奥秘的强烈兴趣，这种求是的理念是人们认识自然、理解自然、利用自然规律为人类服务的内在动力源泉。•1.4.2学习掌握科学研究方法意义•(1)创造学术价值•科研意义之一是创造学术价值，这是最基本的意义。•(2)推动技术进步•科研意义之二是推动技术进步。•(3)促进社会发展•科研意义之三是促进社会发展。第二节科学研究基本步骤2.1理工科研的一般步骤1）确定科研课题选题2）获取科学事实3）提出科学假说设计4）理论技术检验5）建立创新体系科学研究基本步骤2.2社会科学研究的一般步骤（以社会调查研究为例）1）调查准备阶段2）调查实施阶段3）分析研究阶段4）总结应用阶段科学研究的一般程序2．3课题研究基本程序1）需求分析；2）立项审查3）构建方案4）实验探索5）试制样机6）评估验收第三节科学研究的入门准备3.1专业知识学习1.学无止境,常学常新,常研常进2.对本专业的经典文献要精读细研3.批判性阅读,独立性思考,切忌因循守旧4.要把专业知识的学习与课题研究相结合科学研究的入门准备3.2专业技能培训1.初学者应请教本行中有经验者2.参加专业培训,聆听高水平报告或讲座3.学习研究报告、科研论文写作规范和技巧初学者还应学习其他一些技能：1.学会上网检索文献2.学会制作报告文件3.学会常用处理软件科学研究的入门准备3.3尝试研究问题1）首先确定研究课题的题目2）明确该领域已做过哪些研究3）整理资料，弄清资料之间的相互关系4）将课题分解成若干子问题，从实验入手5）精心设计为这些问题提供答案的实验6）对已取得的实验结果进行理论解释第二章科学研究的选题第一节科研课题的类型及选题来源1.1科研课题概述科研课题具有多种形式，主要包括以下几个方面：科学本身的发展，社会生产实践的需求，国家的政治、经济特别是军事（战争）的需要，社会生活其他方面的需要，等。科研课题的类型及选题来源1.2科研课题类型1）一般分类理论性研究课题、实验性研究课题和综合性研究课题。2）基本分类基础性研究课题、应用性研究课题和发展性研究课题三大类。也可以将其分为指令性课题和指导性课题两大类。3）特殊分类是指针对某些特殊需求提出并确立的课题，如专项课题、委托课题、自选课题等。科研课题的类型及选题来源1.3课题来源1）指令性课题2）指导性课题国家自然科学基金科技部专项计划课题政府管理部门科研基金单位科研基金国际协作课题3）委托课题4）自选课题第二节选题原则与方式2.1科研选题原则1）创新性原则2）可行性原则3）优势性原则4）需要性原则5）经济性原则6）实效性原则7）团队性原则8）发展性原则第二节选题原则与方式2.2科研选题策略1）选题的价值取向2）课题调研要充分3）选题要量力而行4）要与专家多沟通第二节选题原则与方式2.3科研选题程序1）提出问题2）构建方案3）选题报告4）申报取向第二节选题原则与方式2.4科学研究课题的选择方式1选题源于招标课题2选题源于所遇问题3选题源于文献空白点4选题源于旧课题延伸5选题源于要素的重组6选题源于领域的跨越第三节科研课题示例3.1科研信息收集1信息的类型按文献的载体分类按文献的发布类型分类按文献的使用级别分类按文献的检索方式分类2信息的收集收集的标准：针对性、代表性、可靠性、完整性收集的方式：科学文献、学术会议、信息交流、网络查询第三节科研课题示例3.2理工课题示例1基础类课题2实验类课题3应用类课题3.3社科课题示例1探索性课题2描述性课题3解释性课题第三章典型科研方法第一节科研方法概述1.1科研方法概述“方法”一词的英文method源于希腊语“沿着”和“道路”，是meta和hodos的合成词，意指沿着某一道路或路径，达到某目标的做事过程或方式。科研方法是从事科学研究所遵循的、有效的、科学的研究方式、规则及程序，也是广大科研工作者及科学理论工作者长期积累的智慧结晶，是从事科学研究的有效工具。科研方法&科学方法1.科研方法：指在科学研究过程中，为解决课题研究中出现的科学问题、技术难点所使用的研究方法，它注重科研过程实际问题解决的有效性和可操作性。2.科学方法：一般指从哲学的视角，将具体科研过程中总结出来的科研方法加以提炼，力图使其系统化并具有普遍性，强调采用的方法是否科学，注重研究方法的指导意义和学术价值。第一节科研方法概述1.2科研方法层次1哲学方法哲学方法是最根本的思维方法，是研究各类方法的理论基础和指导思想，对一切科学具有最普遍的指导意义，是研究方法体系的最高境界。2一般方法一般方法是特殊方法的归纳与综合，它以哲学方法为指导，对各门学科研究具有较普遍的指导意义，也是连接哲学方法与特殊方法之间的纽带和桥梁。3特殊方法特殊方法是适用于某个领域、某类自然科学或社会科学的专门研究方法。第一节科学的思维方法1.3科研方法作用1）正确的科研方法对科研工作的成败起着至关重要的作用2）错误的科研方法会导致荒谬的结论甚至伪科学，有时会严重阻碍科学研究发现的进程3）科研方法在一定程度上决定着科研的成败，在科学史上相应的事例不胜枚举第二节典型科研方法2.1逻辑方法1归纳与演绎1）归纳归纳是指通过一些个别的经验事实和感性材料进行概括和总结，从中抽象出一般的公式、原理和结论的一种科研方法，即从个别到一般的逻辑推理方法。归纳法侧重事物的统一性而往往忽略其差异性，若使用不当则很容易以偏概全，得出错误的结论。2）演绎演绎法同归纳法相反，是指从已知的某些一般公理、原理、定理、法则、概念出发，从而推论出新结论的一种科研方法，即从一般到个别的逻辑推理方法。演绎推理的主要形式是三段论，即大前提、小前提和结论。归纳与演绎的关系：a.对立统一：是相互对立、相辅相成、不可分割的两种逻辑思维和推理方法。b.互为基础：归纳为演绎提供大前提，并检验和丰富演绎；演绎为归纳提供补充和逻辑操作。二者相互渗透，相互补充，互为条件。c.相互转化：在一定条件下，二者地位相互转化，从而实现从个别到一般，再从一般到个别的循环往复、不断发展的认识过程。第一节科学的思维方法三段论推理由两个包含着一个共同词项的性质判断推出另一个新的性质判断的演绎推理。第一节科学的思维方法大前提、小前提和结论都是性质判断。其中：大前提是已知的一般性原理；小前提是已知的个别事实与大前提中的全体事实的关系；结论则是通过大小前提的推理而得出的关于对个别事实的认识。第二节典型科研方法2.1逻辑方法2分析与综合1）分析：就是在思想中把研究对象的整体分解成为多个部分、多个方面、多个层次、多个要素,或者把一个复杂的事物过程分解为多个阶段,分别加以考察的一种逻辑思维方法。2）综合：就是在思想中把研究对象的各个部分、各个方面、各个层次、各个要素或各个阶段结合成为一个统一的整体加以考察，以便从整体上认识和把握研究对象的一种逻辑思维方法。3）两者关系a.对立统一：同归纳与演绎的关系一样，它们既相互区别，又相互联系，二者不可分割。b.相互依存：科学分析是科学综合的基础，科学综合是科学分析完成后的发展。c.相互转化：在一定条件下，二者可以相互转化，从而实现分析－－综合－－再分析－－再综合……这样一个不断前进、不断深化的发展过程。第二节典型科研方法2.1逻辑方法3抽象与具体1）抽象：抽象是透过现象抽取本质的思维过程和方法。科学抽象的原则与一般过程科学抽象是对科学事实的抽象，而科学事实是通过科学观察、实验和调查等实践活动获得的。所以，科学抽象必须以实践为基础。从感性的具体到抽象的规定及从抽象的规定上升到思维中的具体这两次飞跃。2）具体3）两者关系：a.对立统一：同归纳与演绎的关系一样，它们既相互区别，又相互联系，二者不可分割。b.相互依存：抽象是具体的基础，具体是抽象的综合。无抽象规定作基础，则无法形成思维中的具体；思维的具体是诸多抽象的综合。c.相互转化：在一定条件下，二者可以相互转化，从而实现从感性具体到抽象规定这一认识飞跃的目标。2.2经验方法1观察2实验3类比4测量5统计2.3数理方法1数学2模拟3理想化4假说2.2.1观察1.定义与意义科学观察是指人们通过感官或借助观察仪器工具有计划、有目的地对在自然发生状态下和人为发生条件下的事物进行系统考察和描述的一种研究方法。观察可为科学研究积累最初的原始资料。第二节科学研究方法2.观察的原则1）客观性原则2）全面性原则3）典型性原则4）持续性原则5）辩证性原则第二节科学研究方法3.观察的种类直接观察---人感官感知间接观察----借助科学仪器、工具4.观察的偏差主观偏差客观偏差第二节科学研究方法2.2.2实验科学实验是指根据一定的研究目的和任务，利用一定的实验仪器、设备、材料等物质手段，主动干预或控制研究对象的发生发展过程，在特定条件下或典型环境中，去探索客观规律的一种研究方法。第二节科学研究方法实验的作用实验方法可以简化和纯化研究对象，起到加速或延缓研究对象的作用。实验的特点1）主动变革性2）控制性3）因果性第二节科学研究方法4实验的类型因分类标准的不同实验可分为多种类型。5实验的要求实验过程要规范，记录要详细周密，数据真实可靠，实验结果必须能够重复，实验结论需理性思辨。实验的要领如下：1）有明确的目的性；2）有准确性和排他性；3）由简单性和可行性；4）有可再现性；5）注意结果的反常性。2.2.3类比1定义：类比是根据两个研究对象在某些特征上的相似性的基础上，进一步推测他们在其它特征上也可能存在相似性的一种科学研究方法，其以比较为基础。第二节科学研究方法2类比的特点类比具有或然性和创造性特点。3类比的模式A对象中有：a、b、c、d；B对象中有：a’、b’、c’;那么，B对象中可能有d’。第二节科学研究方法4.类比的程序5.类比研究的基本步骤1）明确目的，选定主题；2）确定对象并作可靠性分析；3）选择采用恰当的类比方法；4）类比推理，得出结论。第二节科学研究方法6.类比的局限类比的两个研究对象之间相似程度不够；类比推理客观基础的限制；类比逻辑理论根据不够充分等。第二节科学研究方法2.3.1数学方法1定义指将研究对象进行提炼，构建出数学模型，使科学概念符号化、公理化，通过数学符号进行逻辑运算和推导，从而定量揭示研究对象的客观规律。第二节科学研究方法2数学方法的特点与作