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-1-文明校园创建标准文明校园评选从以下几个方面设置创建标准。1．领导班子建设好。坚持和加强党的对学校工作的全面领导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，把握正确办学方向，履行管党治党、办学治校和意识形态工作的主体责任，坚持以党的政治建设为统领，全面推进学校党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，深入贯彻中央“八项规定”和“三严三实”要求，“四风”问题得到有效治理，领导班子勤政廉洁。2．思想道德建设好。持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。强化理想信念教育，积极培育和践行社会主义核心价值观。加强和改进思想政治理论课、道德与法治课教学，组织多种形式的教育实践。开展文明院系、文明处（科）室、文明班级、文明宿舍、文明食堂等创建活动，开展学雷锋志愿服务。学校思想政治工作扎实有力，道德建设广泛有效。3．活动阵地建设好。巩固学校思想政治工作阵地，牢牢把握正确导向，充分发挥育人功能。抓好校报、校刊、-2-校内广播电视、校园网和“两微一端”新媒体等宣传阵地，加强报告会、研讨会、讲座、论坛等的日常管理。深化网络文化建设和网络素养教育，建好管好用好网络平台，引导师生形成科学、文明、健康、守法的上网意识和习惯。4．教师队伍建设好。坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举，建立师德师风建设长效机制。用“四有好老师”标准、“四个引路人”、“四个相统一”和“四个服务”等要求引领教师成长发展，加强师德养成。将师德考核纳入教师考核评价体系，实行师德“一票否决”，强化师德监督。教师队伍师德师风良好，学校师生关系和谐融洽。5．校园文化建设好。加强对学校教育思想、办学理念等精神内涵的凝练和归纳，开展各种形式的文明创建宣传引导，建设优良校风、教风、学风。完善学校的文体、科学教育设施和场馆建设，组织开展丰富多彩的文化活动和体育竞赛、体育健身活动，打造一批活动品牌，校园文化生活健康丰富。6．优美环境建设好。加强校园规划、建设和管理，推动实现校园建筑、道路、景观等达到使用、审美、教育功能的和谐统一。加强校园安全教育和综合治理工作，完善学校平安创建机制。建设绿色环保校园，做好卫生、后勤服务和绿化、美化工作，校园环境整洁优美、和谐有序。-3-文明校园创建工作流程根据教育部、中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见要求，结合我市实际，形成文明校园创建工作流程，具体分五步进行：第一步：以整体规划谋布局1．明确总体目标各地各学校加快推进文明校园创建，确保今年年底我市文明校园创建覆盖率达到100%，2020年实现创建全覆盖。2．抓好建章立制一是制度建立。要成立文明校园创建工作领导小组，建立联席会议制度，修改完善开展文明校园创建活动的实施方案、管理办法、考核细则，建立创建、管理、考核“三位一体”工作机制，把文明校园建设整体任务分解成一项项看得见、摸得着，有部门负责落实，便于检查考核的工作。二是经费保障。政府在安排校园文化专项经费基础上，安排文明校园创建工作经费。3．强化责任落实一是落实文明校园创建工作“市级统筹指导、县级组织实施、创建主体学校”的模式，明确相关部门及中小学校工作职责，真正做到各司其职，分工协作，上下联动，-4-左右互通，形成合力，推动创建活动扎实有序开展。二是推动全员参与。把文明校园创建活动融入学校制度、教育教学、师德师风、学风校风、学生社团、环境建设，延伸到班级、宿舍和每名师生，普遍开展文明班级、文明宿舍、文明级组创建和文明学生、文明老师、文明员工评选活动，并将师生参加文明校园创建的成果和作品进行展示，使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者。积极推进乡村（城市）学校少年官建设和运营，加大校外未成年人心理辅导力度，组织心理辅导专家进校园、进社区，开展心理辅导讲座，提供心理辅导咨询服务。三是各部门具体分工。各级文明办按照《全国文明城市测评体系》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》相关要求，负责指导文明校园创建活动，促进形成整体联动的创建格局。组织文明校园创建典型经验宣传，曝光不文明校园现象，营造文明校园创建舆论氛围。各级教育部门负责制定全市文明校园创建工作具体规划，并纳入年度工作任务、学校目标考核、教育督导工作内容，推动文明校园创建工作落地落实。会同下级教育部门、学校认真调查和摸排学校精神文明建设方面存在的问题，研究具体措施解决问题，为文明校园创建提供有效指导和切实保障。根据文明校园标准，组织检查考评。市教育部门按照市文明委评选表彰工作安排，由市教育局根据各地各部门-5-推荐情况提出市级文明校园建议名单。文明办和教育局要加强协调沟通，结合本地实际制定和完善创建工作实施方案。第二步：以思想建设育新人1．部署文明养成活动。开展新时代好少年等未成年人培育活动；培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，抓好“学、唱、诵、行”系列活动；组织好“开学第一课”、升国旗唱国歌、带团徽唱团歌等活动，培育学生爱国、尊德、明责等品行及制订中小学文明公约，促进文明礼仪养成。2．组织开展“扣好人生第一粒扣子”主题道德实践活动。包括“新时代好少年”学习宣传活动、“传承红色基因”系列教育活动、中华优秀传统文化传承活动、学雷锋志愿服务活动、“劳动美”社会实践活动、“阳光成长”心理健康教育等活动。3．探索“互联网＋活动”工作模式，深入开展“我们的节日”系列主题实践活动。利用清明、六一、七一、国庆、重阳、春节等节日，广泛开展清明祭扫、重阳敬老、签名寄语、童心向党、向国旗献礼等系列线上线下主题实践活动。4．加强中华优秀传统文化宣传教育。持续开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等中华优秀传统文化进校园活-6-动，营造弘扬中华优秀传统文化、涵育学生文明素养的浓厚氛围。5．积极拓展校园文化建设新载体。充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、美育进校园和“文明风采”竞赛等校园文化活动。6．合力开展“护苗行动”。相关部门多方联动共同发力，成立校园周边环境综合整治专项工作组，开展净化社会文化环境的“护苗行动”，打响促进未成年人健康成长的“心灵保卫战”。公安部门要健全派出所民警担任中小学校法制副校长制度，科技部门要开展多渠道的科普宣传，民政部门要关注单亲家庭、困难家庭和流动人口家庭的未成年人子女，共青团要着力办好青少年网络文明工程等实事，关工委要充分发挥“五老”队伍在未成年人思想道德建设中的作用，妇联要积极参与社会教育。第三步：以环境建设陶冶人1．校园环境卫生做到“四要求”。切实改善卫生条件，做好学校食堂、教室、寝室、校道等的卫生管理，建立卫生责任区，挂牌落实到具体责任人，建立全天候保洁、及时清扫、长期保持的卫生工作机制，力求达到“四要求”：一是地面不见垃圾，没有卫生死角；二是教室窗明几净，环境布置典雅；三是校园周围物品堆放有序，令人赏心悦-7-目；四是创新厕所革命，促进校园文明。2．校园规划做到“六有”。校内教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理，做到“六个有”：一是建有心理辅导室，设有个别辅导室、团体活动室和办公接待等基本功能区域；二是整合学校资源，设有城市（乡村）学校少年宫；三是设有团支部和学生会开展活动的场所和办公设施；四是设有学校图书馆、阅览室；五是设有体育馆、运动场等文体活动场所；六是按实际需要设有实验室、创文成果展示厅等。第四步：以德育教育促养成1．强化领导班子建设。以勤政、廉政、务实、高效为目标，加强领导班子的组织、思想、作风和廉政建设。完善政治业务学习制度、党组织学习活动制度、教代会制度和校务公开制度，积极开展学习宣传教育活动，努力提高领导素质和依法治校的水平。2．强化师德建设。以爱岗敬业、热爱学生为重点，加强师德建设，提高教师的整体素质。坚持“谁主管，谁负责”的原则，建立学校主要领导主抓，分管领导和职能部门具体负责的师德师风建设工作机制。通过充分发挥学校党支部、工会、教代会等组织的作用，畅通教师思想交流渠道，引导教师积极参与学校民主管理，促使教师自觉提升职业道德素养。通过规范教育教学行为，强化教师管理，-8-建立和完善学校内部约束和激励机制，定期开展“最美教师”“文明教工”评选和各年级德育工作研讨等活动，促使师德建设工作常态推进。同时，通过设立意见箱、校务公开栏、举报电话，认真处理家长来信、来访来有力推动师德师风建设工作的落实。3．强化教学研究。大力开展教学研究，鼓励支持教师参加学习培训和各级各类评比，帮助教师不断积累教学经验，了解教育教学规律，精通自己业务范围的基础理论、专业知识和实践技能，努力提高教育教学水平和教书育人艺术。加强对青年教师的培养，开展对口帮扶和“强师工程”充分发挥老教师的传、帮、带作用。加强对班主任、骨干教师、学科带头人的培养，实施“三名”工程，即“名校”“名师”“名校长”，促进青年教师脱颖而出。4．构建德育网络。以课堂教学为主渠道，构建校内外德育网络，形成大德育格局。(1)建立学校、家庭、社会相结合的教育网络。①建立家长委员会，邀请家长代表参加学校德育工作。②举办家长学校，坚持家访制度。③设立家长开放日，创新家校合作。④建立校外德育基地，与司法、公安、消防、交警等单位密切合作，开展普法教育与共建交通安全文明学校活动，落实校园治安责任制，配合有关部门整治校园周边环境，防止不良事端发生，消除不安全隐患。(2)构建舆论导向网络，组织学生收看教育专题-9-片和参加爱国主义教育读书活动。(3)构建假期空闲时间教育网络，利用节假日组织学生参加丰富多彩的社会实践活动。第五步：以常态督查促长效1．建好三级督查体系。加强本地文明校园动态管理，从学校自查、各县（区）检查、地级以上市综合督查，形成三级督查体系，每年进行督导检查，确保各级文明校园每年的考评得分不低于85分。2．实施“十＋X”督查标准。建立文明校园创建工作“十问”＋“六个好”的督查标准。“十”是指：一是道路平不平。校园不能有烂路、积水路、拉链路，尽量划上交通标识。二是卫生净不净。建立定时保洁制度，落实校园清洁“零”垃圾行动，确保无卫生死角。垃圾箱及时清洗，卫生工具统一集中隐藏放置。三是展板齐不齐。学校未成人思想道德建设各项主题实践活动展板一块不能少，其中文明校园创建展板要单列展示。四是室场、活动阵地达不达标。办公室、会议室、课室、阅览室、体育室、器材室、实验室、寝室等是否有完善的管理制度和完整的使用记录；心理辅导室、团队室、师德堂、家长学校、校园广播站、创文成果展示室、文化长廊等是否达到建设要求。五是消防安全行不行。消防设施完善，器材无过期和缺损现象，使用功能正常，消防通道通畅，有定期检查制度。六是核-10-心价值观“24”个字熟不熟。师生既能熟练背出，又能知道其内涵要义。七是对创文知识和文明校园创建工作了不了解。学校师生对文明校园创建、主题教育活动开展、校风、教风、学风等方面的知晓率是否达到100%。八是市民文明公约做不做得到。学校师生是否积极学习宣传和践行市民文明公约内容。九是文明交通劝导、志愿服务和包联工作有没有开展。学生师生是否积极参加文明交通劝导、志愿服务活动，是否定期包联社区开展宣传教育、清洁卫生行动。十是资料达不达标。是否及时对标收集、归类整理文明校园创建工作开展的佐证材料，且做到齐全和规范。“X”是指“六个好建设标准”：一是领导班子建设好；二是思想道德建设好；三是活动阵地建设好；四是教师队伍建设好；五是校园文化建设好；六是校园环境建设好。3．实行六项督查流程。学校自查——定期报告——县级检查——情况通报——省市级督查——责任追究。-11-全国文明校园申报评选程序各级各类符合创建标准的学校，均有资格参加全国文明校园的申报评选。全国文明校园的评选申报，每三年评选表彰一届。省文明办、教育部门在每个评选届期中遴选一批工作积极、成效突出的学校，作为创建全国文明校园先进学校，报中央文明办、教育部备案。每届评选的全国文明校园，从创建全国文明校园先进学校中推荐产生。1．创建全国文明校园先进学校申报参