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第1讲机械运动服/务/教/师免/费/馈/赠考点一运动的描述与快慢考点二长度、时间和平均速度的测量服/务/教/师免/费/馈/赠1、机械运动：物理学中，把物体叫做机械运动。巩固基础·自我诊断2、参照物：在研究一个物体的运动情况时，需要选择另外的物体来做________，这个被选作______的物体叫做参照物。【说明】①参照物是假定静止不动的物体，不一定是不运动的；②参照物的选择是任意的，但是研究对象不能被选作参照物，通常选地面或固定在地面上的物体为参照物；③在描述同一个物体的运动情况时，选取的参照物不同，其结果一般不同；④物体的静止和运动是相对的，没有绝对的静止。位置的变化标准标准【聚焦典例】服/务/教/师免/费/馈/赠热点考向·直击中考聚焦典例热点考向1：参照物例1．（2015·安顺）妈妈用电动自行车送小婷上学，途中妈妈提醒小婷“坐好，别动！”。这个“别动”的参照物是（）A．电动自行车上的座位B．路旁的树木C．迎面走来的行人D．从旁边超越的汽车A【解析】本题考查参照物的选择，难度较小。参照物是人为假定不动的物体，它是人们研究某物体（即研究对象）的运动情况时引入的参考标准，判断研究对象是静止的还是运动的，只需观察研究对象相对参照物的位置是否改变即可。由题意知研究对象是“小婷”，“别动”表示她是静止的，即她相对参照物的位置是不改变的，可见只有A选项才符合这个要求。【点拨】不管是由研究对象的运动情况来选择参照物，还是由参照物来判断研究对象的运动情况，确定研究对象与参照物之间的位置是否改变是找到答案的关键。【触类旁通】1．（2015·宜昌）鲁迅的社戏中有这样的描写：“漆黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了…”其中“山…向船尾跑去了”所选的参照物是（）A.山B.船C.流水D.河岸服/务/教/师免/费/馈/赠提升能力·自我测试B【触类旁通】【下一热点】服/务/教/师免/费/馈/赠巩固基础·自我诊断3、速度：物理学中，把______与______之比叫做速度。（1）速度的物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于单位时间内物体通过的路程。（2）速度公式：________注：s——路程，t——时间，v——速度，变形式s=vt求路程；变形式t=s/v求时间。svt（3）速度单位及换算：米每秒(m/s或m·s-1)；千米每小时(km/h或km·h-1)；且1m/s=3.6km/h。（4）常识：步行速度约1.1______、汽车速度约54_______。路程时间m/skm/h服/务/教/师免/费/馈/赠巩固基础·自我诊断4、机械运动的分类①按照运动的轨迹，机械运动可分为_____运动和_____运动。②按照速度是否变化，直线运动可分为____直线运动和____直线运动。③匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动.即物体在任意相等时间内通过的路程相等。速度的大小恒定不变，与物体运动的路程和时间均无关。变速直线运动：物体沿着直线且速度发生变化的运动叫做变速直线运动.即物体在相等时间内通过的路程不相等。可以用平均速度粗略描述这种运动的快慢。④平均速度：粗略地描述物体运动的快慢。计算公式：________【说明】应用v=s/t时应注意：（1）v、s、t三个物理量应对应同一物体或同一过程；（2）单位要统一；（3）解答时要记得代入数值及单位；（4）平均速度不能理解成速度的平均值。svt直线曲线匀速变速【聚焦典例】服/务/教/师免/费/馈/赠热点考向·直击中考聚焦典例汽车热点考向2：平均速度例2．(2015·海南）2015年5月，屯琼高速公路建成通车，小明坐在琼中至屯昌的汽车上，透过车窗看到路边的树木向后移动，他是以为参照物。若该车用30min行驶完46km的全程，其平均速度为km/h。92【解析】本题考查参照物的选择和平均速度的计算。由于研究对象“树木”是运动的，说明它相对参照物的位置是改变的，可见小明选择的参照物是汽车或车窗、自己、座位等。平均速度的大小与物体运动的路程大小和运动时间有关，题中已给出路程与时间的大小，代入平均速度的计算公式求解即可，但需注意单位要统一（即把30min转换为0.5h），则v=s/t=46km/0.5h=92km/h。【点拨】参照物的确定需由研究对象相对参照物的位置是否改变来决定，平均速度的大小应由公式v=s/t来求解，故事先要确定物体运动的路程和时间大小，并注意单位是否统一。【触类旁通】2.(2015·河北改编）假期，小明坐客车去旅游，当客车行驶到高速公路保持车距标识牌0m处时，恰好后面一辆小汽车行驶到客车旁，此时客车上速度计显示为80km/h。当客车匀速行驶到标识牌100m处时，小汽车匀速行驶到标识牌200m处，此时两车运动的时间为______s，小汽车（选填“已经”或“没有”）超速；以小汽车为参照物，客车是向（选填“前”或“后”）运动的。（此高速路段限定小汽车最高速度为120km/h）服/务/教/师免/费/馈/赠提升能力·自我测试4.5【触类旁通】已经后【下一热点】服/务/教/师免/费/馈/赠巩固基础·自我诊断5.匀速直线运动的速度—时间图像（υ-t图像）与路程—时间图像（s-t图像）①s-t图像解读：a.横坐标表示时间，纵坐标表示路程，图像表示物体的路程随时间变化的规律。b.图像是一条倾斜直线，表示物体做匀速直线运动，直线的倾斜程度越大，表示物体的速度越大，如图所示，甲、乙两物体都做匀速直线运动，并且甲的速度大于乙的速度。服/务/教/师免/费/馈/赠巩固基础·自我诊断②υ-t图像解读：a.横坐标表示时间，纵坐标表示速度，图像表示物体的速度随时间变化的规律。b.如图所示，甲图像是一条水平直线（即平行横轴的直线），表示物体做匀速直线运动；如果不是一条水平直线，则表示物体做变速运动，乙图像表示物体做加速运动。【聚焦典例】热点考向3：匀速直线运动的图象例3.（2015·大连）汽车在平直的公路上匀速行驶，通过的路程s和时间t的关系图象是（）服/务/教/师免/费/馈/赠热点考向·直击中考聚焦典例BABCD【解析】本题考查了匀速直线运动的路程s和时间t的关系图象，由于匀速直线运动的速度是不变的，根据s=vt可知物体运动的路程和时间成正比关系，所以匀速直线运动的路程s和时间t的关系图象是一条过坐标原点的倾斜直线，故应选B。服/务/教/师免/费/馈/赠热点考向·直击中考【点拨】物理学中为了反映物理量之间的关系，一种方法是图象法，即通过图象来反映两个物理量之间的关系；另一种方法是公式法，即通过关系式反映物理间的关系（如s=vt)。图象大致可以反映出相应的公式，公式也可以大致反映出相应的图象，如本题中，可根据匀速直线运动的路程s和时间t的关系式s=vt判断出相应的路程s和时间t的关系图象是选项B。【触类旁通】服/务/教/师免/费/馈/赠提升能力·自我测试【触类旁通】东303.（2014·绥化）甲、乙两个物体同时从同一地点向西做直线运动，速度与时间关系如图所示．以甲为参照物，乙向做直线运动，经过6s甲乙两物体相距m．【头脑风暴】服/务/教/师免/费/馈/赠头脑风暴·自我反馈1．参照物的选择要注意什么？2．平均速度的计算要注意什么？3．公式v=s/t中的各个符号分别表示什么含义？它常有哪些应用？服/务/教/师免/费/馈/赠点击进入本考点的对点演练点击进入下一考点点击返回目录服/务/教/师免/费/馈/赠巩固基础·自我诊断1.长度的测量（1）长度的单位：国际单位：米，符号m；常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm).换算：_____km=1m=103mm=_____μm=109nm;1m=101dm=_____cm=103mm.单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。常识：黑板的长度约_____m、课桌高约____cm、指甲宽度约1cm。（2）测量工具：_______（常用）、卷尺、三角板。（3）正确使用刻度尺10-31061022.580刻度尺服/务/教/师免/费/馈/赠巩固基础·自我诊断①观察刻度尺(测量前的“三看”)：一看零刻度线；二看分度值(即相邻两刻线之间的距离)；三看量程(即刻度尺最大测量范围)。②测量前根据需要选择适当的测量工具③测量步骤：（1放2读3记）1放：正确放置刻度尺，即刻度尺零刻度线与被测物体一端对齐，有刻线的一边与被测物体边缘保持平行。2读：读数时，视线正对刻度线；读数需估读——读至分度值的下一位。3记：记录结果包括数字和单位；无单位的数字是毫无意义的。服/务/教/师免/费/馈/赠巩固基础·自我诊断【说明】a.用零刻度线磨损的刻度尺测量物体的长度时，以其他整刻度线为“零”起点进行测量，测量结果等于终端刻度值减去“零”起点刻度值。b.当估读位是“0”时，0不能省去。如1.20cm或1.00cm中的所有0均不能省去。（4）长度测量的特殊方法①累积法（也叫测多求少法）：当待测物体的长度很小，而测量用的刻度尺的精确度又不够时，可以先测量出若干个和它相同的物体的总长度，然后用总长度除以物体个数，就得到待测物体的长度了。适用于测细铜线的直径、纸的厚度。服/务/教/师免/费/馈/赠巩固基础·自我诊断②以直代曲法（也叫化曲为直法）：曲线可以看成由许多小段直线组成，可以先量出一小段直线的长度，然后看一下曲线总共有多少段这样的直线，即可计算出曲线的长度。适用于测地图上两点间的距离、圆柱的周长。③滚轮法（也叫以轮代尺法）：测量曲线长度时，用一个轮子沿曲线从端滚到另一端，记下滚动的圈数，再测出滚轮的周长，然后用滚轮周长乘以滚动的圈数，即可算出曲线的长度。适用测操场跑道的周长。服/务/教/师免/费/馈/赠巩固基础·自我诊断④平移法（也叫化暗为明法）：有些待测的长度隐含在物体内部，用刻度尺不能直接测量，可借助其他工具把待测长度平移到刻度尺上。适用于测硬币、球、圆柱的直径、圆锥的高等。如测量硬币的直径时，就可以采用如图所示的方法。【聚焦典例】热点考向1：刻度尺的使用例1.（2014·汕尾改编）如图所示读取铅笔长度时，正确的视线方向是（填写相应字母），该铅笔的长度为______cm.服/务/教/师免/费/馈/赠热点考向·直击中考聚焦典例B【解析】根据刻度尺的读数规则，不难判断正确的视线方向是B，由于读数时应估读到分度值的下一位，所以铅笔的长度为5.55cm（范围在5.53cm～5.56cm均可）。【点拨】刻度尺属于一种以被测物体两端所对位置来读数的仪器，由于有时物体的末端所对的位置不一定刚好在刻度线上，所以刻度尺的读数一定要有一位估读位。5.55【触类旁通】1.（2015·苏州）如图，被测物体的长度为cm服/务/教/师免/费/馈/赠提升能力·自我测试2.65【触类旁通】1234cm【下一热点】服/务/教/师免/费/馈/赠巩固基础·自我诊断2.时间的测量（1）时间的国际单位：秒，符号：s；常用单位：天(d)、时(h)、分(min)。换算关系：1min=60s，1h=60min；1d=24h=86400s（2）测量工具：钟表、秒表。（3）秒表（停表）的小圈表示分钟，大圈表示秒钟。3.误差（1）定义：测量值与真实值之间的差别.（2）造成原因：选用的测量工具、采用的测量方法及测量者.（3）减小办法：多次测量求平均值；选用精密的仪器；改进测量方法。（4）错误与误差的区别：错误是由于操作时未遵守仪器使用规则或读数时粗心造成的，错误是可以避免的。误差只能减小，不能消除，不可避免。【聚焦典例】热点考向2：秒表的读数例2.（2013·珠海)请读出图中秒表的读数为_______s.服/务/教/师免/费/馈/赠热点考向·直击中考聚焦典例【解析】图中秒表的小圈指针（即分针）指在1与2之间过半的位置，所以大圈指针（即秒针）是在走第二圈，则小圈指针所指读数为“1min”，大圈指针所指的读数为40.3s，即读数为1min+40.3s=100.3s。【点拨】秒表外面的大圈表示以“秒”为单位的数值，里面的小圈表示以“分”为单位的数值，读数时，小圈只需读出整数部