认识自己教学反思

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资源描述

第三课第一框《认识自己》教学反思成功之处:本课时通过情景体验,问题研讨,小组互动,师生互动等多种活动方式,能从本校学生实际情况,当地资源,教师的自我开放等角度,深度发掘教材资源,帮助学生更好的理解认识自己的重要性,引导学生从多方面认识自己,掌握认识自己的方法。不足之处:1.在研讨从哪些方面认识自己中,引导学生对认识自己的句子进行归类,由于内容的抽象性特别是通过“社会”方面对自己的认识的探讨,有所欠缺。2.在教材第29页“探究与分享”的活动中,由于七年级学生的个性心理特征,比较活泼好动,课堂有些无序,需引导掌握课堂节奏和秩序。教学设计方面的反思:1.在教学通过“认识自己的途径”这个知识点时,可以从教材28页“探究与分享”中,让学生对自己所写的对自己认识的句子进行归类,思考你是怎样得出这些认识的,从而自然的得出有的是自我评价得出的,有的是他人评价得出的,这样前后衔接自然。在学生教材第29页“探究分享”中的活动“自画像”“猜猜看”“谈感受”之前先宣布好活动规则,组长职责,并引导学生客观评价他人,禁止用伤害同学的话语,并规定好时间,控制好课堂节奏。王小霞2017.9

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