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5藤野先生R·八年级上册第二课时人教版八年级语文（上册）6、回忆我的母亲执教者：曹丽娟单位：凌源市第一初级中学课前小组展示一组：作者简介二组：朱德的故事三组：写作背景四组：回忆录文体知识五组：朱母钟太夫人的介绍为母当学民族英雄贤母斯人不愧劳动阶级完人1.积累重要的词句，了解作者及回忆录的语体特征。2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。3.学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。学习目标课前预习检测佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）横蛮（）不辍劳作（）妯娌（）和睦（）差役（）迁徙（）和蔼（）管束（）慰勉（）为富不仁（）diànjílǒngnìhèngmánchuòzhóulimùchāiyìxĭǎishùwèimiǎnrén不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。待人宽大厚道，仁爱慈善。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。尽量节省。节，减省；缩，缩减。文中指到处向人家借钱。不辍劳作：任劳任怨:宽厚仁慈：为富不仁:节衣缩食:东挪西借：解释下列词语快速阅读课文，体会文中母亲的形象。用“我看到了一位的母亲”的句式谈自己的感受。整体感知，初识母亲小组合作，跳读课文,勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？合作探究，怀念母亲时间母亲经历的事情表现母亲的品质作者小时候(2-7)1885－1900前后(8)1905年(9)1908年(10)1919年(10-11)1924－1927年(12)1937年(12)1944年(12)时间母亲经历的事情表现母亲的品质作者小时候(2-7)1885－1900前后(8)1905年(9)1908年(10)1919年(10-11)1924－1927(12)1937年(12)1944年(12)天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑水，有桐子榨油点灯，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒等事勤劳俭朴、任劳任怨聪明能干、宽厚仁慈遭遇退佃、搬家、天灾坚强不屈、爱憎分明节衣缩食，借债供“我”读书。有远见、有摆脱贫困和压迫的愿望支持、慰勉作者参加革命深明大义离开土地就不舒服勤劳一生独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义过着勤劳的农妇生活理解党的困难、期望革命成功86高龄仍“不辍劳作”热爱劳动母亲一生值得回忆的事情很多，作者为什么选择这些事件来写呢？这些事件又是如何串联起来的？时间母亲经历的事情表现母亲的品质作者小时候(2-7)1885－1900前后(8)1905年(9)1908年(10)1919年(10-11)1924－1927(12)1937年(12)1944年(12)天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑水，有桐子榨油点灯，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒等事勤劳俭朴、任劳任怨聪明能干、宽厚仁慈遭遇退佃、搬家、天灾坚强不屈、爱憎分明节衣缩食，借债供“我”读书。有远见、有摆脱贫困和压迫的愿望支持、慰勉作者参加革命深明大义离开土地就不舒服勤劳一生独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义过着勤劳的农妇生活理解党的困难、期望革命成功86高龄仍“不辍劳作”热爱劳动作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。在文章中这些事件又不是零碎的、孤立的，文章围绕母亲“勤劳一生”这一线索，并按时间顺序安排记叙的内容。这样，虽然文章所记的内容时间跨度大，事件多，但脉络清晰，有条不紊。文章饱含了作者对母亲的哪些丰富的感情？爱、敬、哀、思念、怀念、歌颂、赞扬、感谢······其中爱是基本感情，是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱而哀思母亲、敬重母亲、歌颂母亲、感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。其中哪种情感是贯穿全文的基本感情呢？党中央的挽联八路公助，大孝为国；一生劳动，吾党之光。周恩来、刘少奇、陈云等人的挽联教人成民族英雄，举世共饮贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风。我来分享名人、伟人母亲的故事一千位母亲有一千种爱，一千种爱却是同一种情怀！献给所有的母亲你的眼是冬日的暖阳：我是游子，照亮了孤路的方向。你的手是柔柔的温泉：我是山岩，轻抚我冰冷的石玄。你的爱是自由的晴空；我是鸟儿，逃离了人间的猎枪。这一切的一切是多么的幸运和温暖：我是你的女儿，你是我的母亲。布置作业：写写母爱，诉说衷肠1.人们常说：母亲是孩子的第一任老师。你在哪些方面深受自己母亲的影响呢？请写下你感受至深的一个片段。2.推荐篇目：老舍《我的母亲》，邹韬奋《我的母亲》，赵丽宏《母亲和书》。