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《搜索引擎的使用》教案课题《搜索引擎的使用》课型综合课教学方法演示法、自主学习法和主题任务驱动法任课班级一年级教具准备投影设备、机房外网开通课时分配2学时教学目标知识与技能：1、学会搜索引擎的基本使用方法；2、了解几种常用的搜索引擎；3、熟练运用相关技巧完成搜索任务。过程和方法：1、设置学生感兴趣的任务，鼓励学习完成任务；2、培养学生自学能力、实践操作能力和团队协同工作的能力。情感、态度与价值观：1、培养学生团结精神和协作意识；2、了解中国历史文化。教学重点介绍搜索引擎的使用方法教学难点使用搜索引擎的技巧教学过程教学内容备注1、导入新课2、引出课题导入语：大家一定向往过，可以去各地旅行，感受不同的风景吧？桂林的山水，泰山的顶峰，西藏的草原，我们可爱的祖国实在是有太多风景值得我们去观赏，所以我们一定要对目的地进行大致的了解。选择旅行地点时，比较常用的方式要数使用搜索引擎搜索相关内容了，那么如何能让搜索引擎更好的为我们服务呢？我们一起来探索一下。《搜索引擎的使用》首先，我们了解一下什么是“搜索引擎”一、什么叫搜索引擎搜索引擎(searchengine)是指根据一定的策略，运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的信息展示给用户的系统。大家对搜索引擎其实并不陌生，看看下面的常用的搜索引擎大家就明白了。教师提问学生回答教师归纳介绍概念教学过程教学内容备注3、上机指导4、情境引入5、设置任务6、难点讲解二、常见搜索引擎介绍://搜索引擎的使用方法也很简单三、如何使用搜索引擎1、目录搜索引擎：不断收集网上信息，并进行整理，以分类目录的形式链接起来，供用户检索。用户通过逐级层点击浏览这些类目。例如：搜狐、雅虎、新浪。2、全文搜索引擎：按关键词检索。查询时用户向其提问框中输入关键词，搜索引擎便会从数据库中检索与之相匹配的相关记录，按一定的排列顺序返回给用户。例如：Google、百度。了解了这么多知识，下面老师想去北京旅游，请大家跟老师一起，找一找北京有什么好玩的地方吧！（教师演示，学生跟随教师一起动手操作）1、用新浪搜索引擎搜索“北京旅游景区”的相关信息。2、用百度搜索引擎搜索“北京旅游景区”的相关信息。通过这些工作，同学生思考一下目录搜索引擎和全文搜索引擎各有什么特点呢？教师提问：说到旅游，选择交通工具也是很重要的，大家想一想，从一个地点移动到另一个地点，最快的方式是什么？（学生说出很多答案）教师给出答案：同学们说出了很多，飞机、汽车、火箭……其实有一种当下十分流行的方式，并且这种方式可以不受时间限制、不受地点限制、甚至不受年代的限制，这种方式就是——穿越。教师播放当下很流行的穿越剧——《宫》的图片及片花，引起学生学习兴趣。大家知道片中的主角穿越到哪个朝代了吗？（学生答清朝）试想一下，如果我们也穿越回清朝，为了生存，我们要了解什么知识呢？(学生回答)好了，大家都很有想法，那么就让我们运用今天所学的知识，为我们穿越清朝做准备吧！任务：每3~5人一组，找出下面内容的相关资料。1、清朝的礼仪及服饰知识2、中国历史中清朝文化3、清历代皇帝的相关知识四、练习搜索技巧谷歌简介百度简介雅虎简介举例说明重点介绍实例练习任务驱动自行分组选择项目7、学生上机8、讨论9、总结10、反思1、提炼搜索关键词：从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词。例如：寻找有关清朝历史文化的资料，可提炼关键词：“《聊斋志异》”、“《红楼梦》”等。2、细化搜索条件：搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确，可同时输入多个关键词。例如：了解清朝服饰及礼仪知识，可同时输入“清代”、“服饰”、“礼仪”等。3、用好逻辑符号：搜索引擎基本上都支持“与”、“或”、“非”等逻辑运算查询，常见的有”AND”、“OR”、“NOT”以及“+”、“-”、“^”等。例如：了解清代你感兴趣的皇帝，可以用康熙+乾隆的方式进行搜索。4、强制搜索：通过添加英文双引号来搜索短语词，在查找名言警句或专有名词是显得格外有用。例如：“‘服饰’+‘文化’”。下面就请大家动手完成这次任务吧！五、交流讨论1、将搜索的结果整理完善，与大家分享一下。2、为了完成本次搜索，你可能需要缩小搜索范围，或者扩大搜索范围，与我们分享一下你所用的方法。六、课程总结这节课程我们主要学习了如何使用搜索引擎来查找我们需要的信息，同时，也深入了解了搜索引擎的使用技巧，并将这些技巧运用到了我们的任务实践过程中。七、课后反思1、课程设置了很多可以与学生互动的环节和提问，增加学生习主动性，是课堂气氛活跃轻快。2、授课中所采取的过渡实例也比较贴合学生生活，容易引起学生共鸣和积极参与。3、任务设置有利于学生更好的对所学内容进行实践操作，增强学生动手操作能力。分组实施更有助于学生合作精神、交流能力的培养。4、搜索引擎的使用技巧部分略显简单，应为学生提供更多的扩展学习的机会，这一点做的还不够。难点突破学生完成任务教师指导讨论交流