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辅导员岗位职责与角色定位辅导员岗位职责与角色定位一、辅导员是什么？一是辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有具有教师和干部的双重身份；二是是开展大学生思想政治教育的骨干力量；三是是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实践者；四是是大学生健康成长的指导者、引路人（人生导师）和知心朋友。辅导员岗位职责与角色定位二、为什么要在高校中设置辅导员制度？党和国家的教育方针的要求军队政治工作制度的影响苏联办学模式的影响辅导员岗位职责与角色定位三、高校辅导员制度的确立及历程政治辅导员制度的提出“双肩挑”模式的诞生专职辅导员的出现辅导员制度的发展和完善《高校辅导员职业能力标准》政策解读高等学校辅导员职业能力标准（节选）本职业共分为三个等级，分别为：初级、中级、高级。基本文化程度:大学本科以上学历政治面貌要求:中国共产党党员培训要求及期限：根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政治教育培训。基本培训期限：入职培训不少于40标准学时(10天)；中级不少于48标准学时(16学时/年，3年12天)；高级不少于128标准学时(16学时/年，8年32天)。高等学校辅导员职业能力标准（节选）职业知识：（一）基础知识具备宽广的知识储备，了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。高等学校辅导员职业能力标准（节选）（二）专业知识思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法(1)思想政治道德观教育(2)思想政治教育学原理(3)思想政治教育史(4)思想政治教育方法论(5)思想政治教育心理学和心理健康教育相关知识与技能(6)比较思想政治教育高等学校辅导员职业能力标准（节选）（三）马克思主义中国化相关理论及知识(7)毛泽东思想相关理论(8)中国特色社会主义理论体系(9)社会主义核心价值体系(10)中华人民共和国史(11)中国共产党党史高等学校辅导员职业能力标准（节选）四、大学生思想政治教育工作实务相关知识(12)党的创新理论教育相关知识(13)大学生党团、班级建设的相关知识(14)职业生涯规划与就业指导相关知识(15)困难资助、奖罚管理等学生日常事务管理内容、知识(16)校园文化建设、社会实践等学生日常思想政治教育的知识(17)网络思想政治教育相关知识(18)危机事件、突发事件应对与管控的相关知识高等学校辅导员职业能力标准（节选）（五）法律法规知识《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《中华人民共和国精神卫生法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《普通高等学校学生管理规定》《国家教育考试违规处理办法》《学生伤害事故处理办法》等与大学生思想政治教育相关的法律法规条文规定。高等学校辅导员职业能力标准（节选）初级：初级辅导员一般工作年限为1-3年，经过规定入职培训并取得相应证书。中级：中级辅导员一般工作年限为4-8年，具备一定工作经验，培养了较强研究能力，积累了一定理论和实践成果。中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求。高等学校辅导员职业能力标准（节选）高级高级辅导员一般工作8年以上，具有丰富的实践经验，较高的理论水平和学术修养，高级辅导员职业标准除涵盖中级辅导员的职业标准内容要求外，在思想政治教育工作某一领域有深入的研究并具备有影响力的成果，成为该领域的专家。高等学校辅导员职业能力标准（节选）职业能力标准工作年限工作内容及能力要求（摘要）初级1—3年攻读并获得思想政治教育、教育学、管理学等相关专业学位；参与校内外思想政治教育课题或项目研究。中级4—8年三级心理咨询师资质或具有心理健康教育相关专业硕士学位；以第一作者身份在相关领域期刊发表3篇学术论文。高级8年以上在思想政治教育工作某一领域有深入的研究并具有影响力的成果（在具有影响力的学术期刊以第一作者身份发表5篇以上某领域学术论文）；以第一作者身份在相关领域核心期刊发表10篇以上学术论文。高等学校辅导员职业能力标准（节选）