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《我的零花钱》综合实践活动设计*********一、主题的由来：随着国家计划生育政策的实行，中国越来越多家庭的小孩子成为独生子女，我们现在的小学生大多数都是独生子女，因而家长也越来越疼爱自己的孩子，每天给他们的零花钱少则几元，多则几十元，在实习的期间，我就发现我们三年级一班的学生有的同学经常可以见到他们从身上掏出几十元的零花钱，因而开展这样一个活动，学生可以学会一些自己零花钱的管理方法。二、活动目标：1、知识与技能：学生能够学会一些合理使用零花钱的方法2、过程与方法：学生通过自己实践去调查，了解一些调查的方法，3、情感态度与价值观：学生感受从实际生活中去发现问题，解决问题，培养勤俭节约的习惯三、活动设计：第一课时1、主题确定（1）、同学们，你们平时见到自己喜欢的东西，想要买下来，会怎么做呢？引出零花钱（2）、零花钱除了买东西还会做些什么呢？今天我们就来做一些深入的了解（3）、确定“我的零花钱”这个主题2、分组调查1、分好小组，选出组长，小组讨论填好表格班级小组名称组长小组成员具体分工活动课题我组小课题我们的研究方向及内容注意事项2、确定小组调查的方向（1）、小学生每天零用钱数目的调查（2）、小学生每天零钱使用消费情况的调查（3）、小学生每天零用钱来源情况的调查3、介绍调查的方法(1)、首先请学生就自己组说说自己的调查内容(2)、学生说说自己觉得要怎样去进行调查，教师把其进行总结并板书在黑板上(3)、教师作一些补充，并推荐出比较可行的方法，如：使用问卷调查法(4)、介绍一些调查总结、分析的方式：数据分析，制作统计图(5)、提出用汇报的方式展示自己的成果，并且老师展示一个汇报范例4、到实际生活当中去展开调查要求每个人都写好自己的调查日记第二课时1、分组展示在全班交流活动中，以小组为单位，不限形式，用自己认为最好的方法展示本小组的活动成果。（1）、组长介绍调查的内容，方法以及展示调查问卷（2）、组长展示自己小组的成果（3）、汇报统计的结果（4）、请本组的学生谈谈自己的调查感受，如：遇到什么困难，如何解决的，之后有什么想法和收获等2、合理使用零花钱1、创设情景教师：我们同学手中的零花钱除了家长给的，在过年时，亲戚朋友也会给一些压岁钱，这些钱怎样使用才更合理呢？2、师生交流学生讨论，教师总结出一些合理使用零花钱的方法并提出期待：(1)、买学习用品。(2)、适当储蓄。(3)、捐给贫困山区儿童。……..3、师生评价老师引导学生选出在调查过程中表现最优秀的小组，进行表扬与鼓励