搜索
科目授课班级授课时间授课题目及章节、页码教学目的1、了解计算机的发展史。2、认识计算机的分类与特点。3、了计算机的应用领域教学重点1、计算机发展及分类；2、计算机的特点及应用。难点计算机发展的趋势。授课类型新授课教学方法讲解课时教学过程任务一计算机技术的发展过程及趋势信息设备可以是电视、广播、移动电话等，以学生熟知的电视为例，用问题启发。例如，电视信号的发展(从模拟到数字)、电视信号传输设备的发展(从电视基站微波接力传播到卫星传送数字信号，从同轴电缆传输到光纤进户等)，解释人是如何与信息设备、信息来源、网络等组成一个封闭的系统。在这样一个系统内，人是得到何种类型的信息，每种信息传播的特点，重点讲述人与发明的计算机如何在这个系统中作用的。1、计算机的发展首先，提出“什么是计算机”的问题，给学生建立计算机的定义(计算机为一种可以接受输入、处理数据、存储数据并产生输出的装置)。计算机是电子数字计算机的简称，是一种能自动地、高速地进行数值运算和信息处理的电子设备。它主要由一些机械的、电子的器件组成，再配以适当的程序和数据，程序及数据输入后可以自动执行，用以解决某些实际问题。第一台电子计算机ENIAC产生于1946年的美国宾夕法尼亚大学，先后经历了电子管、晶体管、集成电路、超规模集成电路四个发展阶段。其次，归纳并补充学生回答的计算机的应用领域的答案。介绍当今世界以微电子技术为基础，在计算机技术、通信技术、多媒体技术三大杠杆的支撑下的信息化社会将给人类再一次带来生产力的飞跃发展。发展阶段第一代(1946--1958年)第二代(1946--1958年)第三代(1946--1958年)第四代(1946--1958年)逻辑元件电子管晶体管中小集成超大集成主存储器磁芯、磁鼓磁芯、磁鼓半导体存储器半导体存储器辅助存储器磁鼓、磁带磁鼓、磁带、磁盘磁鼓、磁带、磁盘磁带、磁盘、光盘处理方式机器语言、汇编语言作业连续处理、编译语言实时、分时多道程序实时、分时处理网络结构运算速度(次/S)几千--几万几万--几十万几十万--几百万几百万--百亿主要特点体积大、耗电大、可靠性差、价格昂贵、维修复杂体积较小、重量轻、耗电小、可靠性较高小型化、耗电少、可靠性高微型化、耗电极少、可靠性很高教学过程2、计算机的主要特点①运算速度快：计算机的运算速度是指计算机在单位时间内执行指令的平均速度。②精确度高。③具有“记忆”和逻辑判断能力。④程序运行自动化：⑤可靠性高3、计算机的分类①按计算机规模分类：巨型机，大型机，小型机，微型机。②按计算机用途分类：通用计算机（现在大家使用的计算机）；专用计算机（超市收银，银行管理，加油站电脑加油机等）4、计算机的应用①科学计算②数据处理③电子商务/电子政务。④过程控制/实时监控⑤计算机辅助工程⑥智能模拟或人工智能⑦网络应用5、计算机的发展趋势①巨型化：高速的、大存储容量的超大型计算机。如中国的银河系列②微型化：1971年问世，是以大规模和超大规模集成电路为基础发展起来的，微型机又称为个人电脑(PC)③智能化：④网络化：实现了网络多种资源共享和健在处理，提高了资源的使用效率。⑤多媒体技术的应用“微型计算机的功能远远胜过以前，尽管具体的设备变化很快，但是它们的本质特征(即冯·诺依曼关于组成计算机的思想)却没有改变。”请同学们在学习计算机工具时重视这些特征。并且，着重阐述当今经济时代的特点和核心是以计算机、通信和多媒体技术三大杠杆支撑的社会信息化，自然过渡到本书的讲授重点：信息时代的核心技术，即信息技术，它将围绕计算机技术的应用而发展。任务二数据在计算机中的处理过程1、数据与信息的概念数据：就是人们看到的景象和听到的事实。信息：经过收集、整理和组织起来的数据，就构成了可供人们使用的信息。具体指计算机所处理的字符、符号、语言、文字、声音和图像等。2、计算机处理信息基本步骤①信息输入：指将信息转换成计算机可以处理的形式输入到计算机内存储起来。②信息加工：指将输入到计算机内的信息进行转换，得到需要的结果。③信息输出：将加工完成的0，1代码串表示的信息转换为人们容易辨认的形式，提供给用户。讨论1、计算机在现代化社会中的广泛应用在哪些地方？2、信息社会应该以什么为标志？你是如何理解信息社会的？课堂小节通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。作业1、计算机有哪些特点？2、计算机的应用有哪些？科目授课班级授课时间授课题目及章节、页码教学目的1、认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称。2、熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件的种类。3、认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功能。4、熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光盘驱动器等。教学重点1、认识微型计算机系统外部主要组成设备。2、认识常用外存储器的种类及功能。教学难点计算机系统基本组成、工作原理和主要技术指标授课类型新授课教学方法讲解课时教学过程任务一认识微型计算机的组成计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。硬件是计算机物理装置，看得见，摸得着的实体。软件系统是计算机系统中运行的程序，这些程序使用的数据以及相应的文档集合。“什么是个人计算机系统？”的问题。教师再给学生概括小结“尽管个人计算机的外观各有不同，但其系统组成通常都包括以下的部件：计算机系统单元(主机)、显示器、键盘、鼠标、磁盘驱动器、CD-ROM或DVD-ROM驱动器或光盘刻录机、音箱、打印机等”引导学生过渡并完成下一个活动。任务二认识主板系统单元展示计算机系统单元的内部结构，剖析微型计算机主板的组成结构，向学生展示CPU、内存储器、芯片组（南桥、北桥芯片）、总线、BIOS芯片是什么样子的，初步认识它们的外观，并学习系统单元电路的主要部件特点、功能与作用等知识。教学过程任务三认识主板与外部设备的接口计算机如何把数据通过内存储器传送到外部设备呢？（接口电路的作用）(提示：在计算机内部，数据是通过一种叫做总线的电路，从一个单元电路传输给另一个单元电路。在这里，数据总线的一部分用来连接RAM和CPU，另一部份用来连接RAM和各种不同的存储设备的总线称为扩展总线。由于数据是沿着扩展总线流动的，所以它会经过电缆、扩展槽、板卡和接口。)什么是扩展槽？扩展槽有哪些主要类型？(提示：台式计算机主板电路主要有数据传输速率为32位或64位的数据总线的PCI扩展槽；专门用于传输图形显示卡高速数据传输路径的AGP扩展槽；用于短板卡的扩展插槽CNR插槽或AMR插槽，如图1-4所示，前者比后者使用更加广泛，但是市场对这两种插槽的产品支持度很少，因此它们也只是成了主板上的摆设。)哪种接口是用来连接外部设备的最好的接口？(提示：USB接口是目前最好的接口类型。)任务三内存全称为内存储器，用于存放当前待处理的信息和常用信息，其容量不大，但存取迅速。有：RAM随机存储器、ROM只读存储器和CACHE高速缓存。任务四机箱和电源机箱作为电脑的配件中的一部分，一般包括外壳、支架、面板上的各种开关、指示灯等。主要作用是放置和固定各电脑配件，起到一个承托和保护的作用。电源的作用是将交流电转换成电脑所需的直流电，以供应主机箱内系统板、硬盘及各种适配器扩展卡待系统部件使用。任务五计算机系统主要技术指示1、运算速度运算速度是衡量CPU工作快慢的指示，一般以每秒完成多少次运算来衡量。2、字长字长是CPU一次能同时处理的二进制数据的位数。字长主要影响计算机的精度和速度。3、存储容量包括内存和外存的容量。但主要指内存容量。内存容量是衡量计算机记忆能力的指标。4、输入输出数据传输速率决定了可用的外设与外设交换数据的速度。5、可靠性指计算机连续无故障运行时间的长短。6、兼容性高档机总是低档机发展的结果。讨论观察一台微型计算机的外部接口，分别指出串口、并口和USB接口的位置。课堂小节普通用户最常用的计算机是微型计算机，微型计算机经常与PC、电脑、台式机、微机等名词混用，这里的微型计算机主要指台式机。通过本课的学习，了解构成微型计算机的主要部件及其作用。作业1、计算机系统由哪些部分组成？2、计算机系统主要技术指标有哪些？科目授课班级授课时间授课题目及章节、页码教学目的1、通过认识计算机处理数据的方法理解二进制的概念。2、通过实例了解十进制与二进制的转换方法。3、通过阅读ASCII码表了解计算机内字符的编码规则。4、知道汉字在计算机内的存储单位及表示方法。教学重点1、掌握二进制数与十进制数的转换。2、掌握字符与编码规则。教学难点1、数制及不同数制间数据的转换：二进制数与十进制数之间的转换。2、ASCII码表的理解。3、信息的存储单位，字与字长的区别。授课类型新授课教学方法讲解课时5、6教学过程任务一了解数制1、数制的概念数制也称计数制，是人们利用符号来计数的科学方法，指用一组固定的符号和统一的规则来表示数值的方法。计数制三要素：数码，进位基数和位权。①十进制（D）：基数为10，10个符号0、1、2、…、9为数码。逢十进一②二进制（B）：基数为2，2个符号1、0为数码。逢二进一③八进制（O或Q）：基数为8，8个符号0、1、2、…、7为数码。逢八进一④十六进制（H）：基数为16，10个符号0、1、2、…、9、A、…、F为数码。逢十六进一2、书写规则①在数字后面加相应的英文字母作为标识123AH111B77Q②在括号外面加数字下标：（10201）8（263）10（3DF6）16任务二数制及转换１、十进制、二进制、十六进制、八进制概念（1）十进制：０～９权：10i（2）二进制：0、1权：2i（3）十六进制：0～9、A、B、C、D、E、F权：16i（4）八进制：0、1、2、3、4、5、6、7、8权：8i2、基本公式：B=A0RI+A1RI-1+…+ANR0+AN+1R-1+…举例：（1098）10=1×103+0×102+9×101+8×100（2C.4B）16=2×161+C×160+4×16-1+B×16-23、十进制数与二进制数的转换①十进制转换为二进制整数部分：除2取余法、倒读。小数部分：乘2取整法、顺读。教学过程举例巩固②二进制转换为十进制按权展开法求和法举例巩固4、其它进制之间转换概括转换规律：（1100101.11）2=(145.6)8任务三数据的单位1、位（bit）2、字节（Byte）3、字（Word）４、存储器容量（KB、MB、GB）K（千）字节：1KB=1024B=210BM（兆）字节：1MB=1024KB=1024×1024BG（吉）字节：1GB=1024MBT（太）字节：1TB=1024GB举例：软盘1.44MB存储容量的字节数为多少?44MB=1.44×1024KB=1.44×1024×1024B思考：５８６微机上３２ＭＢ内存条存储容量的字节数为多少？任务四认识ASCII码和汉字编码数据不仅是数字，还可以表示为视频、图片、符号等，它们如何在计算机内表示呢？然后先选择一个单独的字母、符号试着将其转换为二进制数。再完成表1-12中的单词和计算表达式。任务五字符的编码字符的编码：用二进制数表示各种数字、字母、符号。控制符、汉字的方法。1、ASCII码（西文字符编码）：①什么叫ASCII码：美国国家信息交换标准代码。②包含的内容：（出示ASCII码表）注：一个ASCII码，由7位二进制组成，占一个字节。2、汉字国标码①包含的内容：7445个汉字图形符号，其中一级3755个（按拼音字母顺序）二级3008个（按部首顺序）图形符号682个②划分94行、94列（即94区94位）即区位码③汉字交换码与国标码的转换区号，和位号分别加上32再化成二进制数注：汉字由两个字节组成，且每个字节最高位为1讨论(100101.11)2=()16课堂小节通过本课的学习，掌握二进数和十进制数之间的转换，了解ASCII码和汉字编码。作业1、进制转换(100101.11)2=()16=（）10=（）82、什么是ASCII？科目授课班级授课时间授课题目及章节、页码教学目的1、认识典型的微型计算机常用输入设