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时间活动内容参加人员地点11月29日星期日上午9:00—11:301.微讲座：工作坊研究历程反思回顾，展板内容诠释说明。一般幼儿园（民办园、乡镇中心园）适用的活动区创设的多种样式和不同年龄阶段活动区创设的基本范式、材料清单，以及活动区观察记录表。以活动区为研究载体的调查问卷、园本教研活动、园本培训活动等。2．现场观摩幼儿园教研活动——跟进性活动区创设的有效策略。3．导师与班主任点评教研活动。4．班主任总结基础环创坊研修情况与成效、产出共享资源。（48人）石马河、大石坝、寸滩片区的幼儿园参与。（每个园所派1名骨干教师参与）鹿角丽都幼儿园下午2:00—5:001.班主任解读活动区创设观察记录表的内容及使用办法、观察记录主要点。（观察表现场记录完毕，活动结束时交给工作坊服务人员）。2.幼儿园现场培训活动：幼儿园活动区的基本创设（分组培训：国培组、江北各园教研组长组）。3.参观者“活动区现场观察记录表”现场操作。4.参观基础环创坊展板。基础环创坊学员作现场讲解：活动区创设样式、范式、材料清单使用方法。5.自主游戏坊经验课件介绍。班主任总结基础环创坊、自主游戏坊研修情况与成效、产出共享资源。11月30日星期一上午9:00—11:301.解读早操现场观察记录表的内容及使用办法、观察记录主要点。（观察表现场记录完毕，活动结束时交给工作坊服务人员）。2.现场参观基地园中大班早操。参观者“早操观察记录表”现场操作。导师专题讲座：早操活动中的问题与对策3.现场学习大中小年龄段经典早操片段。4.民间游戏教学资源贡献及说明。（74人）华新街、大石坝、洋河、建北、五里店片区的幼儿园参与。（每个园所派1名骨干教师参与）洋河花园幼儿园5.总结健康坊研修情况与成效、产出共享资源。下午2:00—5:001.班主任解读看课评价表的内容及使用办法、观察记录主要点。（观察表现场记录完毕，活动结束时交给工作坊服务人员）。2.现场观看优质体育课例。使用看课观察表记录。视情况进行小组头脑风暴讨论，执教者反思，学员代表交流发言。3.导师与班主任点评课例。4.现场操作学习幼儿园常用口令、队列队形训练基本内容与方法。5.现场操作学习幼儿园体育活动中伤害的急救办法。6.班主任总结健康坊研修情况与成效、产出共享资源。12月1日星期二上午9:00—11:301.现场观摩半日活动片段（从入园接待——集中教学活动前）。2.班主任与学员的半日活动组织模拟演出：通过直观感受，理解从入园接待——集中教学活动前的教师、保育员组织问题与对策。3.对比性视频案例分析:从入园接待——集中教学活动前的教师、保育员组织问题与对策的真实辨析。4.学员微讲座：进餐活动的改革。5.学员微讲座：幼儿园课程实施的规范化管理策略。（42人）鱼复五、寸郭铁片区、五里店片区的幼儿园参加（每个园所派1名骨干教师参与）巴蜀鲁能第二幼儿园下午2:00—5:001.班主任解读主题墙现场观察记录表的内容及使用办法、观察记录主要点。（观察表现场记录完毕，活动结束时交给工作坊服务人员）。2.现场参观并聆听基地园小班、中班主题墙创设历程。参观者“主题墙参观记录表”现场操作。3.专题讲座：主题墙创设的基本模式与“儿童为主”创设策略。4.班主任总结基础环创坊研修情况与成效、产出共享资源。12月2日星期三上午9:00—1.现场观看优质音乐课例，学员进行现场看课观察记录。视情况进行小组头脑风暴讨论，执教者反思，学员代表交流发言。（46人）华新街片区、洋河片区、建北片区幼儿园江北区新村东11:302.导师与班主任点评课例。3.幼儿园不同年龄段律动、手位、步伐、歌曲、舞蹈教学资源展示说明。4.现场观摩者实作几个经典动、手位、步伐、歌曲、舞蹈。由班主任或学员示范带领。班主任总结音乐坊研修情况与成效、产出共享资源。参加（每个园所派1名骨干教师参与）方幼儿园下午2:00—5:001.班主任解读看课评价表的内容及使用办法、观察记录主要点。（观察表现场记录完毕，活动结束时交给工作坊服务人员）。2.现场观看优质美术课例，学员进行现场看课观察记录。视情况进行小组头脑风暴讨论，执教者反思，学员代表交流发言。3.导师与班主任点评课例。4.学员创意美术技能视屏录像展示。5.满汉全席108种创意性美工材料及陈品展示与说明。9．班主任总结美术坊研修情况与成效、产出共享资源。12月3日星期四上午9:00—11:301.班主任解读教研活动观察记录表的内容及使用办法、观察记录主要点。（观察表现场记录完毕，活动结束时交给工作坊服务人员）。2.现场教研活动观摩。使用观察记录表操作。视情况进行小组头脑风暴讨论，执教者反思，学员代表交流发言。3.导师与班主任点评教研活动。4.班主任总结教研培训坊研修情况与成效、产出共享资源。（74人）华新街、大石坝、洋河、建北、五里店片区的幼儿园参与。（每个园所派1名骨干教师参与）洋河花园幼儿园下午2:00—5:001.微讲座：教研工作计划、教研活动计划案例分享。2.微讲座：文献综述的有效操作。3.班主任总结教研培训坊研修情况与成效、产出共享资源。