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小学生文明礼仪教案——手势礼仪一、教学目标1．要求学生掌握手势的规范运用，了解不同手势的不同寓意。2．学会举手致意和握手礼，提高与人交往的能力。3．培养学生的良好的个人形象，培养学生的表现意识，从而提高自信心。二、教学过程：（一）导入1．组织教学时跟学生们使用手势。2．师：刚才我们在打招呼是老师使用了什么？生：手势！3.在我们的日常生活、学习中经常要运用到各种手势，手势可以表达一定的意思，可以加强说话的语气，还可以使所表达的意思更加生动和形象，也可以运用于指示方向和物品等。那么我们今天就来学习一下关于手势的基本礼仪。（二）教学各种手势1.中国有句老话叫站有站相，坐有从相，那么站着的时候应该是什么样的手势呢？有三种：自然式：要求两臂自然下垂，两手半握拳。后背式：要求两手背于身后相握。前腹式：要求两手相握，叠放于腹前。2.边讲解，学生边跟着做。3.与人见面了要打招呼。“打招呼”的手势：右臂举过肩幷屈臂，五指伸直，掌心向前，轻轻一摆即可。适于与距离较远的熟人打招呼。（摆手动作快是拒绝）4.“鼓掌”的手势：双手在胸前虎口相对，右手手掌用力拍左手手掌，表示欢迎、祝贺、支持等情感。5.“告别”的手势：右手臂屈肘并举过肩，五指并拢伸直，掌心向前，挥手摆动。6.表达人称的手势“我”的表示方法：右手掌抚左胸上。切忌用手指指向自己的鼻尖。“你”的表示方法：右手五指伸直并拢指向对方，掌心向上。不可用一指点人。7.最常见的表示友好的手势你知道是什么吗？握手。握手也是很有讲究的。要用右手，时间3~5秒即可，不能戴手套，握手时要先长后幼，先女后男。（三）童谣巩固1.这些基本的手势礼仪你都学会了吗？带领学生复习一遍。2.为了方便记忆，老师教你们一首童谣：手势礼仪童谣招手致意挥手告别拍手称赞拱手致谢举手赞同摆手拒绝手抚是爱手指是怒手搂是亲手捧是敬手遮是羞手握言和（生先自读，加上动作试试）3.教师示范4.带领学生边说边做5.小组内练习（可以用自己喜欢的形式表现）（四）不同的手势在不同的国家代表不同的含义。1.做得真棒，相信同学们在今后的生活中一定会注意自己的手势礼仪。2.手势虽好但宜少不宜多，社交时还要避免一些手势的出现。3.另外，在不同的国家相同的手势意义却不尽相同。课前我让同学们收集了一些这样的小资料，谁来跟大家分享一下。（五）小结今天我们学习了这么多并于手势的礼仪，在今后的生活中你们会运用了吗？就让我们在这首礼仪童谣中结束这节课吧！（1）掌心向下的招手动作，在中国主要是招呼别人过来，在美国是叫狗过来。（2）翘起大拇指，一般都表示顺利或夸奖别人。但也有很多例外，在美国和欧洲部分地区，表示要搭车，在德国表示数字“1”，在日本表示“5”，在澳大利亚就表示骂人“他妈的”。与别人谈话时将拇指翘起来反向指向第三者，即以拇指指腹的反面指向除交谈对象外的另一人，是对第三者的嘲讽。（3）OK手势。拇指、食指相接成环形，其余三指伸直，掌心向外。OK手势源于美国，在美国表示“同意”、“顺利”、“很好”的意思；而法国表示“零”或“毫无价值”；在日本是表示“钱”；在泰国它表示“没问题”；在巴西是表示粗俗下流。（4）V形手势。这种手势是二战时的英国首相丘吉尔首先使用的，现在已传遍世界，是表示“胜利”。如果掌心向内，就变成骂人的手势了。