心理咨询教师个人成长分析报告

心理咨询教师个人成长分析报告摘要：回顾二十多年的成长历程，有过欢乐幸福时光，有过失败也享受过成功，承受过自卑，也使我学会了关爱、感恩，学会了坚强。工作后作为一名教师经常会帮助自己的学生解决心理问题，深切地感受到心理健康的重要性，感受到社会对合格心理咨询师的急切需求。同时随着社会的发展，也感受到越来越多的人需要心理辅导来解决心理问题，从而能更好的生活。关键词：心理健康教师个人成长分析一、自我成长分析1、我应该怎样评估自己的发展史？高峰和低谷分别在哪里？从出生到现在成功的体验比较多，从学生时代到参加工作，一切都如愿以偿，波澜不惊。不过对于现在的我来说，最大的成功感来自学生对我的工作的肯定。当在路上遇上过去的学生，看着他欣喜的样子时，当过去的学生前来问候的时候，当学生在评教评学时写下热情洋溢的话语时，我都感到无比幸福。然而，令我最感沮丧的是对于有的学生，我常感学识浅薄，方法有限，爱莫能助。真希望自己能有春风化雨的本事，让每一位学生的心灵都受到震撼，都能健康地发展。2、我的基本人生观是什么？我相信“人性本善”，相信人天生就有一种向上、向好、向着自我实现的方向成长的倾向。因此，在对学生心理辅导的时候，我会想办法让学生好的一面帮助我共同战胜恶的一面。同时我也相信人的发展取决于后天的教养。因此，在对学生心理辅导的时候，我也会注意发现后天环境对其的影响，争取多方面的教育合力，共同帮助学生健康成长。3、一般情况下我是怎样看待其他人的？每一个人都有他的优点，都有值得学习的优秀品质及科学的生活、工作的方式方法。取人之长，补己之短，感谢这些我可以学习的榜样。4、在对生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向分别起了怎样的作用？我无宗教信仰，受中国传统的道德规范影响，对非异性恋不支持，但能理解。5、我是什么样的人格类型？我的性格内向，稳定，黏液质。6、我认为的成熟标准是什么？不以物喜，不以己悲。充满激情，宽容，积极创新，追求时尚，与时俱进，勤于反思，总结提升。从忧患中看到希望。7、我的个人奋斗目标有哪些？家庭方面：创造民主和谐的家庭氛围，同时营造学习氛围，全家人健康快乐。交友方面：广交天下有缘之友，分享快乐，共排忧愁。工作方面：学习更丰富的知识，掌握更多的方法和手段，能够推进本班、本校、本区，甚至更广阔范围的教育工作，在一定的工作岗位上影响更多的人。社会地位上：能够受到除了学生以外更多人的尊重和关注。8、什么人或什么事影响了我的人生发展？我的学生常常使我对生活对工作有新发现、新体验，极大地锻炼了我的意志，拓宽了我的忍耐极限，激发了我的热情和灵感。9、我最好的朋友会怎样评价我？有毅力、关心别人、勤劳、胆小、敏感、能专心做事、真诚、动作太慢。10、哪三个形容词能最好地对我进行评价？上进、宽容、细致。二、职业行为分析1、我为何要成为一个心理辅导教师？坦率地说，我学心理学的初衷是为了帮助自己。首先帮自己解除自卑心理，使自己每天快快乐乐的工作和生活；其次，由于童年的生活经历，使自己缺乏自信自主，希望自己的女儿能是一个自信，有思想从而很优秀的女孩。首先，现在的升学压力和就业压力，使很多学生产生了厌学、迷恋网络等心理疾病。毫无疑问，学生的心理与教师心理密切相关，承担教书育人之责的教师对此负有不可推卸的责任。但一个不具备心理学知识的教师如何能培养出心理健康的学生？一直以来，我们习惯于将扎实的教学基本功、渊博的知识、先进的教学理念、独立的科研能力、娴熟的外语等作为优秀教师的标准，但却对教师心理学知识、尤其是心理测验、诊断、咨询能力的缺乏未予足够的重视。而这些知识和能力的缺乏使得相当多的教师在教学的同时既难以顾及自身的心理健康，也缺乏调适学生心理的能力。在震惊于这些现状的同时，更坚定了我成为一名心理咨询师的信念，我为自己选择了这样一个富有生命力的职业而感到庆幸。其次，在当代中国社会里普遍出现人的心理世界与精神世界的危机，这种危机是足可以将一个个生命击垮。现代社会生活节奏不断加快，社会问题日趋复杂，有的人在竞争中取胜，有的人在拼搏中跌倒，有的人在得意后踌躇，有的人在失意后追悔；升迁的遇阻，下岗的无奈，解聘的挫折，交际的冲突，教子的困惑，婚恋的纷扰等等。现代人承受的将是一次次多么巨大的心理冲击波，现代人渴求心理的救助，希望心理的引导，呼唤心灵的养生。心理咨询作为增强人们心理健康和精神快乐的重要手段，也必将大盛于世。同时，学好心理学能帮自己解除自卑心理，使自己每天快快乐乐的工作和生活；2、我具备哪些条件能使我成为一个出色的心理辅导教师？我有丰富的班主任工作经验，我有很好的语言表达能力，善于与学生沟通，同时善于通过学生去影响他们的同伴，我细致，容易发现问题并及早对学生进行引导，我真诚，容易赢得学生的信赖，我宽容，不易与学生产生矛盾，容易理解学生的思想和行为。3、我的职业优点和弱点有哪些？职业优点：使我的工作更加有利于学生的成长，也更有利于自身作为教师的发展，提高自己对学生的管理能力，从而提高德育工作的实效性。弱点：心理辅导教师的身份不容易被家长和学生认可，不容易开展工作。即使有固定的办公地点也没有学生愿意去咨询。没有固定的教材，没有固定的课时，不是高考科目，不受重视。对于心理辅导的效果很难鉴定。4、成为心理辅导员的不足以前，总认为能为学生解决问题就是一位心理辅导员，但通过这次学习培训，才发觉自己对心理辅导这方面了解的还远远不够，而要作为一名优秀的心理辅导员还有很多理论知识和专业技术要学习，还有很多有关书籍要阅读。这是一项很有挑战性的工作，它需要坚实的心理学理论基础，良好的沟通能力，以及分析、判断、综合、概括等思维能力，乃至个性品质。对我而言，心理辅导是个全新的领略。更重要的是，要在不断的学习中，稳定自己的人格特征及世界观、人生观、价值观。心理辅导既是科学，也是艺术。科学的道理是不难理解，而将辅导的技术个性化地应用于每一个求助者，则不是一件容易的事。我清醒地认识到自己与合格的心理辅导员的要求还有很大的差距。我希望能得到身边老师们真诚的指教，我将不断学习，努力实践，为建设心灵家园我当学习、学习、再学习。我期待未来的日子将会变得更加精彩。