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第二章声现象一、声音的产生与传播1.产生：由___________产生，一切发声体都在_____.2.传播(1)形式：以_____的形式传播.(2)介质：固体、液体、气体均能传声，_____不能传声.3.声速(1)影响因素：与介质的_____和_____有关.(2)大小：15℃时空气中的声速为________.(3)声速的比较：一般情况下，v气体__v液体__v固体.物体的振动振动声波真空种类温度340m/s知识清单自然界和日常生活中有很多有趣的声现象．例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其______发声；广场上音乐喷泉的优美旋律是通过______传入我们耳中的．二、声音的特性1.三特性的比较音调声音的_____发声体的频率频率高，则音调___，频率低，则音调___响度声音的___________发声体的振幅振幅大，则响度___，振幅小，则响度___音色音品、音质发声体的________不同发声体，发出声音的音色_____高低高低强弱或大小大小材料结构不同2.声音三特性的波形展示(1)响度与音调(2)音色①不同的发声体在示波器上的波形_____.②相同的发声体在示波器上的波形_____.响度变大音调变高响度变小音调变低不同相同敲鼓和拉二胡(1)击鼓的力越大，鼓面的_____越大，听到的鼓声越响，____越大.(2)演奏二胡前，调弦的目的是调节琴弦发声时的____.(3)我们能区别鼓声和二胡声，是由于声音的___不同.三、声的利用1.声音的分类(1)可闻声：频率范围为_________________.(2)听不见的声音①超声波：高于__________的声音.②次声波：低于______的声音.2.传递_____：如B超，回声定位(声呐)，预报地震、海啸、台风等.3.传递_____：如声波清洗，去污等.20Hz～20000Hz20000Hz20Hz信息能量四、噪声的危害和控制1.噪声：发声体做___________时发出的声音，其波形杂乱无章.2.等级：声音的等级单位是________.3.几个特殊值(1)声音的听觉下限为_____.(2)为保护听力，声音不能超过______.(3)为保证工作和学习，声音不能超过______.(4)为保证睡眠和休息，声音不能超过______.无规则振动分贝(dB)0dB90dB70dB50dB4.噪声的控制(1)防止噪声的产生.(2)阻断噪声的传播.(3)防止噪声进入耳朵.噪声的控制(1)在学校附近禁止鸣笛是___________减弱噪声.(2)在学校周围植树造林是___________减弱噪声.(3)上自习时，有时戴上耳塞、耳罩是_________减弱噪声.【典例1】如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开.这个实验是我们在学习“声现象”一章时经常做的实验，它说明了()A.发声的音叉在振动B.声音可以在真空中传播C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中传播得最快经典例题二、声音的三特性1.从振动的角度理解三特性核心要点2.音调和响度没有必然的联系，音调高的声音，响度不一定大.例如，一名男低音歌手正放声高歌，另一名女高音歌手轻声为他伴唱，则男歌手的音调低、响度大，而女歌手的音调高、响度小.3.不同物体由于材料、结构及发声状态、方式等不同，发出的声音会有不同的特色，也就是其音色是不同的.根据不同音色，可区分不同的发声体.【典例2】如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺______发出声音，用的力越大，塑料尺的______越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的______发生改变.【典例3】噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题.“轻手轻脚过楼道”是在_________减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在_________减弱噪声.三、噪声的控制实验探究：探究影响音调的因素1.实验器材：硬纸片、塑料尺(钢尺).2.实验方法：___________.3.实验现象：保证钢尺振动的幅度_____，钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动得越快，音调越___.控制变量法不变高实验探究4.问题探究(1)在实验中，改变钢尺伸出桌边的长度，用同样大小的力拨动钢尺，目的是什么？提示：用同样大小的力拨动钢尺，保证钢尺振动的幅度相同，改变钢尺伸出桌边的长度，即改变了钢尺振动的快慢程度，故可探究音调与频率的关系.(2)根据实验现象，钢尺伸出的长度越长，振动得越慢，你可得出什么结论？提示：音调的高低与物体振动的快慢有关，物体振动越快，频率越高，音调越高.【警示】在探究影响音调因素的实验过程中，必须用同一个发声体，保证音色相同.【典例】如图所示，用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到卡片由于_____而发出的声音.用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢，能够听出卡片声音的_____(选填“响度”或“音调”)发生了变化.1.如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感.这个实验是用来探究()A.声音产生的原因B.决定音调的因素C.声音能否在空气中传播D.声音传播是否需要时间经典真题一、声音的产生与传播2.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的____，又没有阻止声音的______，只是阻止声音进入自己的耳朵.3.如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明哪些问题？请你写出一个________________________________.4.小军是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中分辨出各种乐器发出的声音.他分辨各种乐器发出的声音时，依据的是这些声音的()A.响度B.音调C.音色D.节奏二、声音的特性5.有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加洪亮，这是为了增大声音的()A.音调B.音色C.频率D.响度6.音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在______，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的______.7.如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“1(dou)”、“2(re)”、“3(mi)”、“4(fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_______.11.以下利用了超声波的反射来获取信息的是()A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮三、声的利用12.汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递______.13.中华恐龙园库克苏克大峡谷的“湿谷”深处，工作人员借助超声波水雾机营造出亦真亦幻的童话世界，超声波能将水打散而形成白雾，是因为超声波具有____；人耳听不见超声波，是因为超声波的频率大于______Hz.8.福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在哪里减弱噪声()A.声源处B.传播过程中C.人耳处D.声源和人耳处四、噪声的控制9.城市里部分道路设计如图所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是()A.防止车辆产生噪声B.在声源处减弱噪声C.在人耳处减弱噪声D.在传播过程中减弱噪声